浅谈社会主义核心价值观教育融入农村初中教育的途径

本文从班级管理、学科教学、学校主题活动和校园文化建设四种途径探讨将社会主义核心价值观教育融入农村初中教育。     

教育的载体融入社会主义核心价值观

社会主义核心价值观教育对载体的融入,以社会主义核心价值体系载体改造、整合和创新为重点,将社会主义核心价值体系作为主导,对已有载体进行改造和整合,并围绕社会主义核心价值体系进行载体创新。本文主要从与社会主义核心价值观有关的文化建设、管理服务和新兴媒介等重要载体方面进行论述。     

社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学

道德与法治是初中教育中不可缺少的一部分,是学校育人的重要途径,承担着加强与促进社会主义核心价值观教育的责任。因此,在道德与法治教学中要渗透社会主义核心价值观,将学生培养成合格的社会主义事业建设者及接班人。教师在教学中需要采取有效的融合措施,本文就分析了社会主义核心价值观如何融入初中道德与法治课教学。     

社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学

道德与法治是初中教育中不可缺少的一部分,是学校育人的重要途径,承担着加强与促进社会主义核心价值观教育的责任.因此,在道德与法治教学中要渗透社会主义核心价值观,将学生培养成合格的社会主义事业建设者及接班人.教师在教学中需要采取有效的融合措施,本文就分析了社会主义核心价值观如何融入初中道德与法治课教学.     

社会主义核心价值观融入基础教育全过程的思考

要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程,首先要融入基础教育全过程。基础教育必须适应青少年身心特点和成长规律,努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。基础教育必须切实减轻中小学生课业负担,开发实践课程和活动课程,拓展青少年培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。基础教育的改革顺利实施和健康发展,必须建设师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。     

大学生社会主义核心价值观教育的哲学思考

要增强社会主义核心价值观教育的有效性,我们应该立足客观现实,在研究当代大学生价值观出现错位的原因基础上,从哲学范畴的普遍性与特殊性、内因与外因、理论与实践的辩证关系角度,探索大学生社会主义核心价值观教育的有效途径.     

关于社会主义核心价值观的理性思考

社会主义核心价值观是党和人民以马克思主义为指导,在继承中华民族传统文化精髓和吸收世界先进文明成果的基础上,在建设中国特色社会主义的过程中形成的核心价值观。其基本内容从国家、社会和公民个人三个层面建构体系,既是理论创新,也是实践创新。在全面深化改革、大力推进中国特色社会主义现代化建设的新时期,社会主义核心价值观的提出、构建、培育和践行,具有理论价值、现实意义和历史意义。     

社会主义核心价值观融入语文学科教育的实践途径与策略

社会主义核心价值观的基本内容可以概括为"富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善"等24个字,分为国家、社会、公民三个层面。社会主义核心价值观体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,是中华民族的一面精神旗帜。而语文是一门兼具人文性与工具性的学科,教师要将对学生社会主义核心价值观的培育融入具体的语文教育中,进而促进学生德、智、体、美方面的和谐发展。     

推进培育和践行社会主义核心价值观融入校园文化建设的思考——以福建省中小学为例

文章探讨培育和践行社会主义核心价值观融入校园文化建设的意义。在总结福建省中小学校园文化建设实践与探索的基础上,提出推进中小学培育和践行社会主义核心价值观融入校园文化建设,要注重系统规划,优化文化环境,强化载体建设,拓展网络阵地等。     

初中信息技术教学中渗透社会主义核心价值观教育的探讨

党的十八大从国家层面、社会层面和公民个人层面提出三个倡导,以24个字作为社会主义核心价值观的基本内容。本文基于初中信息技术教学的学科特点,从社会主义核心价值观的公民个人层面出发,阐述爱国、敬业、诚信、友善在初中信息技术教学中的渗透,旨在帮助初中学生树立正确的价值观,促进学生的全面发展。     

社会主义核心价值观在初中道德与法治教学中的融入

社会主义核心价值观基本内容是富强、民主、文 明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善,它与 初中道德与法治课教育目标不谋而合。初中道德与法治教学 “旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识 的进一步发展,形成乐观向上的生活态度,逐步形成正确的世 界观、人生观、价值观。”本文将先针对初中道德与法治课教学 中社会主义核心价值观融入意识不够强烈等问题展开分析,再 详细阐述社会主义核心价值观的可行性融入途径,旨在促进初 中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发 展,形成乐观向上的生活态度。     

医学生社会主义核心价值观教育与引导的思考

如何开展医学生社会主义核心价值观教育是医学院校德育工作的重要课题.医学院校要结合医疗行业的特征,科学地引导医学生的价值取向.文章结合医学生的特点,思考和探索了社会主义核心价值观教育的方法.     

大学生社会主义核心价值观全面融入教育的调查研究

对500名大学生的问卷调查显示,大学生对以“三个倡导”为基本内容的社会主义核心价值观认知较好;认同当代大学生需要全面了解、深刻理解社会主义核心价值观,认为雷锋精神在今天仍然有较强的现实意义;对于大学生社会主义核心价值观培育的不良影响因素排列前三项为:网络信息时代各种媒体传播的负面信息的作用和影响,全球化背景下西方价值观的渗透和冲击,社会变革、腐败现象、不正之风的影响。针对研究结论,对大学生社会主义核心价值观全员、全程、全方位融入教育的形式、方法及路径予以探讨。     

社会主义核心价值观融入高职思政教学的思考

高职思想政治理论课的主要内容是社会主义核心价值观的教育,更好地将社会主义核心价值观融入高职思政课教学是我们面临的一项重要任务。现阶段,为了积极主动地将社会主义核心价值观教育融入高职思想政治理论教学课堂,我们开辟了两条路径,摸索出了整体式、渗透式、互动式的方法,并进行了以下探讨。     

“红船精神”融入大学生社会主义核心价值观教育的路径研究——以嘉兴市为例

挖掘"红船精神"的内涵实质和时代价值,探究"红船精神"和大学生社会主义核心价值观教育的融合点,从政府作为、学校教育、社会实践等维度创新"红船精神"融入大学生核心价值观教育的有效路径,有利于培养大学生敢为人先、勇于担当、敢于创新、乐于奉献的精神,使大学生积极认同和自觉践行社会主义核心价值观。     

关于社会主义核心价值观落细落小落实的若干思考

习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时提到社会主义核心价值观的培育和践行要在落细、落小、落实上下功夫。学习总书记关于社会主义核心价值观的一系列重要讲话,能够提高对社会主义核心价值观落细、落小、落实的理性认知,把握落细、落小、落实在当今中国文化发展过程中的现实意义。社会主义核心价值观要落细、落小、落实,需要植根于优秀传统文化,融入于国民教育过程并巩固于日常实践机制,为创新高校思想政治教育提供灵感。     

社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学模式探析

在初中阶段,学生的思想道德观念和行为意识还不够成熟,在注重文化课教育的同时,不能够忽视了学生的道德法治教育,因此在初中阶段加强学生的道德法治教育是十分有必要的,在道德与法治课堂中融入社会主义价值观念有利于学生自我意识的改观,让学生成为具备社会主义价值的接班人。     

将社会主义核心价值观融入到家风建设的思考

家风是一种历经文化传承和沉淀而形成的精神尺度,它不仅是一个家庭或是家族的声誉文明建设,更是影响着整个民族的道德精神的传承。本文分别从为什么要融入、怎样融入、怎样保证融入效果等方面作了系统的阐述。