如何将生物实验教学落实到位

生物学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学的优劣直接影响到生物学科的素质教育。当前生物实验教学效果不太理想的主要原因：一是教师对实验教学的质量意识淡薄；二是有的教师实验组织能力差：三是课前准备与精心设计不够；四是忽视操作技能的改进或教师本身的操作技能差。因此，必须重视实验教学的研究和探讨。下面就如何将实验教学落实到位谈谈自己的看法。     

浅谈生物开放性实验教学

生物学是一门以实验为主的学科,开放性实验教学是一种创新而有成效的学习方式,它能充分调动学生的学习积极性,更加重视实验的探究过程,以学生为主体,培养学生思维品质、创新能力,提高教师的业务水平,符合新课程理念.本文作者就自己在生物实验教学中对开放性实验的尝试谈些体会.     

浅析初中《生物》实验教学理念的转变

初中生物学是一门实验性科学,观察和实验是学习生物科学的基本方法,对学生掌握生物知识,培养动手能力和创新能力起着重要作用。传统的初中生物实验教学重视实验对书本知识点或老师观点的验证,老师对实验目的、实验步骤、实验现象讲解都很详细,学生在实验过程中难以独立思考和观察,不利于学生创新能力的培养。     

浅析在生物实验教学中学生综合能力的培养

生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学。实验可以使学生在操作中的观察、动手和动脑活动有机地结合起来,让学生既能掌握一定的基础知识,又得到必要的基本技能训练。在生物实验教学中能培养学生的动手能力、创新能力、观察能力、研究能力、分析和解决问题能力、探究能力和思维能力。     

生物实验教学中学生实验能力的培养

本文针对九年制义务教育生物教材的特点,根据学生不同的年龄特征和心理特征,就如何更好的培养学生的实验能力进行了阐述。     

一道生物高考题引出的实验教学反思

通过对2006年一道生物高考试题的阅卷统计,列举分析学生在实验探究、实验素质、知识的联结迁移、逻辑推理、审题及文字表达等方面的不足。提出仅靠“讲实验”已经不能适应高考,应该完善实验课程教学、努力培养学生实验素质,打破学科本位思想,加强实验探究能力、逻辑推理和语言表达能力的训练,并注重审题。     

高校生物实验教学现状及对策

生物实验教学是高校生物教学的重要组成部分,生物实验教学不仅仅是对理论的验证,更重要的是培养学生的动手能力以及发现、分析、解决问题的能力,合作学习的能力.实验教学还能为教师与学生的互动提供更好的桥梁,是引导学生深入思考、探索未知、培养学生创新能力的优良环境.本文对高校生物实验教学现状中存在的问题进行了探讨,并对产生这些问题的原因进行了分析,以及如何应对这些生物实验教学中的问题,提出了几点建议.     

小议生物实验教学的优化策略

生物学科是一门以实验为基础的自然学科,通过实验手段,不但可以让抽象的理论知识变得更加生动直观、易于理解,同时还能够在实验教学中培养学生的观察能力、实验操作能力、创新能力等多种能力,因此,上好生物实验课,提升实验教学水平是每个生物教师都应当重视的问题。在本文中,笔者就结合自己对生物实验教学活动的感悟,谈了几点优化生物实验教学的策略,希望通过高效的生物实验教学提升整个生物教学的质量。     

浅析生物实验教学设计的优化

正素质教育实施以来,各个学科的教学也发生了非常明显的变化,高中的生物教学方面表现在更注重对学生技能的培养,学生在课堂上的主体作用得到了充分的体现。由于实验教学在生物教学中占有很重要的位置,学生的知识向技能的转化主要依赖于试验的教学效果,提高实验的教学效果也就保证了学生能力的提高。然而,从根本上提高实验的教学效率就是要抓好试验的教学设计。     

浅析中考生物实验考查的方向

本文首先提出了今后中考生物实验考查的侧重点.作者通过中考生物实验考查监考,发现这是解决教学现状不足的需要;通过对高中生物实验的分析,指出这是高中生物教学的需要,证明了自己的观点.为了更好地实现中考生物实验考查的目标,作者给初中生物实验教学提了三条可行性建议.     

浅析中考生物实验考查的方向

本文首先提出了今后中考生物实验考查的侧重点。作者通过中考生物实验考查监考,发现这是解决教学现状不足的需要;通过对高中生物实验的分析,指出这是高中生物教学的需要,证明了自己的观点。为了更好地实现中考生物实验考查的目标,作者给初中生物实验教学提了三条可行性建议。     

新课程下生物实验教学的探讨

生物新课程中,实验是重要的组成部分。如何有效提高实验课教学质量,如何培养学生的能力是大家都在关心的问题。作者探讨了在生物实验教学中的相关做法。     

＂堪忧＂的高中物理实验教学现状及建议

物理是一门以实验为基础的自然学科,没有实验,物理学就不会发展。本文先介绍高中物理实验的重要意义,然后概述笔者观察到的高中物理实验教学现状,最后提出一些合理化建议,供读者讨论或思考。     

“堪忧”的高中物理实验教学现状及建议

物理是一门以实验为基础的自然学科,没有实验,物理学就不会发展。本文先介绍高中物理实验的重要意义,然后概述笔者观察到的高中物理实验教学现状,最后提出一些合理化建议,供读者讨论或思考。     

如何组织学生开展生物课外实验

生物课外实验是中学生物实验的重要组成部分,同时也是生物课堂教学的一种有效补充和延伸,因此生物课外实验也就成为生物教材的重要内容。但是,由于多种原因,不少教师未能充分重视课外实验的教学,所以应该通过实验加强学生对知识的真正掌握程度,也加强学生动手能力和素质。     

转变教师观念提高生物实验教学质量

在全面实施素质教育的今天,开展生物实验教学,培养学生的生物实验素质和能力,是素质教育的重要内容和目标.文章分析了当前生物教师实验教学观念、自身实验素养、实验教学过程及模式等方面存在的问题和差异,并提出应对措施.     

浅析电工实验教学

电工实验教学的目的是培养学生掌握先进的实验手段和方法,提高综合分析和解决实际问题的能力.因此,应该运用新的科技成果和新方法,更新和改进实验内容,改革电工实验教学体制,提高学生工程实践能力,以适应高速发展的社会和科学技术需求.     

浅析化学实验教学改革

化学实验教学是化学教学的落脚点所在,是现代化学教学的灵魂,也是现代化学教学教育价值所在。教学理念出发点、教学场景的设置都应围绕实现化学实验教学价值展开,化学实验教学的场景式、体验式开发课堂,学生主动探索自然科学的奥秘,在乐学中读懂化学的内涵。     

生物实验教学中探究能力的培养

生物是以实验为基础的一门学科,通过实验教学来培养学生的探究能力,对实现生物教学中的探究性学习具有重要意义。本文就在生物实验教学中如何培养学生的探究能力提出一些做法。