以学生为中心 构建创新教学模式

创新需要贯彻落实在教学活动的全过程中。建构主义和人本主义的教学观认为要发展学生的创造力,需要让学生真正融入教学过程,成为教学的中心。以此为基础,通过对教学目标、教学方法、教学过程和教学评价等方面的研究,构建适合学生创新能力发展的教学模式。     

中专语文教学的现状与改革途径

语文课是中专学生必修的基础课。就目前中专选用的语文教材来看，针对性较强，难易适度，比较适合中专阶段的语文教学，适合学生的语文基础。一些学校还根据其专业特点对教材做了一些拓宽和删减，使语文教学进一步贴近学生、贴近专业，在教学实践中积累了一些经验。但中专语文教学还存在一些问题：第一，中专语文教师教学方法、手段单一，教学模式比较传统，创新意识不强。     

创新高中体育教学模式的路径分析

随着社会的不断发展,我国的教育事业也发生了翻天覆地的变化。在新课程改革的大背景下,高中体育教学也越来越受到更多人的关注。而高中体育教学也需要在新的形势与背景下不断地创新发展,打破以往的教学模式,创新出一种适合教学要求、适合学生需求的教学模式,从而促进学生的全面发展。因此本文作者结合自身多年教学经验,对创新高中体育教学模式的路径进行了分析与探讨。     

任务驱动法在算法语言模块教学中的实践与思考

在目前的信息技术教学中．新的教学模式不断出现,教学方法多样化。作者根据自己的教学经验,发现任务驱动法很适合算法程序方面的教学,有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。     

如何在初中语文教学中发挥合作学习的作用

传统教学模式强调学生对知识的掌握程度,而往往忽视教学方法,随着教学模式的日益创新,小组合作的教学模式在教学课堂中愈发受到教师和学生的喜爱。小组合作的教学方法要求教师从学生合作的角度出发,借鉴其他老师的优秀经验,让学生自主分工,在教师有效引导下进行研究和课后检查。     

分层教学模式在财会教学中的运用

采取教学分层模式,是在以承认学生差异的前提下,面向全体学生,营遣适合每个学生发展的大环境,的一种有效提升教学水平,谋求学生发展的一种创新的教学方法。这种教学模式同时也能更加适应中职学校目前的招生状况的一种教学方法。     

经验分享式教学——基础课实践教学新途径

经验分享式教学是在现代教育教学理念指导下产生的一种全新的教学模式,在教学实践中深受学生欢迎.在《思想道德修养与法律基础课》教学中实施经验分享式教学是创新实践教学的有效策略,在教学过程中更新教学模式,改革教学方法,培养学生的分享意识,才能充分体现经验分享式教学的价值.     

新时期高职高专篮球基本战术教学的研究

本文通过对高职高专篮球教学的研究,总结出篮球教学中普遍存在一些问题,例如教学模式、创新思路等,指出传统的篮球基本战术教学法已不再适合当前的教学方式,创新的教学方法要配合教学特点,增强学生参与性和合作意识,提高学生的团队组织指导能力,使学生具备在实战中分析问题、解决问题的能力,发挥出他们潜在的创新能力。     

科研导向式生态学教学模式探索

教学与科研相结合是提高教学质量、促进创新人才培养的重要途径。科研导向式生态学教学模式即以科研案例式教学方法为主,结合综合性、设计性实践教学及生态学研究热点讲座,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。该教学模式适合应用性较强的生态、环境等学科方面的课程教学。     

“以学生为中心”是高职高专英语教学中教学方法的创新

教学模式既是教学理论的具体化,又是教学经验的系统概括。教学模式是指在一定的教学思想或教学理论指导下,在某种教学环境中形成的教与学各要素,如教师、学生、教材、媒体之间的稳定关系及教学过程的结构形式。本文就如何在高职高专英语教学中进行"以学生为中心"的教学方法的创新进行分析。     

新理念下信息技术的教学策略探索

信息技术这门课程发展时间还不长,教学方法还有待进一步地探索,是一个长期的课题,只有不断总结,才能找出更佳、更适合的教学方法,才能激活学生的创新思维,调动他们的内部驱动力,完善教学体系,才能探索出一套行之有效的教学模式、教学方法。     

浅谈国外创新教学的启示

我国传统的教学方式不适合培养学生的创新能力，所以要改革教学模式，实施创新教育。本文阐述了几种国外先进教学模式，借鉴国外创新教学的经验，从几个方面提出我国高职院校开展创新教学的方法。     

任务驱动教学法在计算机基础课中的运用

在教学中采取恰当的教学方法是提高学生兴趣的关键，那么什么样的教学方法适合中职教学呢？在我多年课堂教学实践中，用到了任务驱动教学模式、案例教学模式、协作学习模式、自主学习模式等。现就笔者运用任务驱动教学模式组织课堂教学做一简单介绍。     

新课改背景下的教学方法创新——

<正>新课改不仅涉及思想政治教材的编制,而且涉及课堂教学效果的评价,还包括课堂教学方法的创新。创新教学方法既要体现新课改理念,又要适合教学内容。在教学过程中,如何把教师的教和学生的学有效结合起来,既是我们选择教学方法的出发点,又是教学方法创新的体现。思想政治教师不仅要教给学生新知识、培养学生明是非、辨事理的能力,还要训练学生分析问题的思维方法。下面,笔者结合自身教学经验,谈一谈教学方法的创新:1.概念教学中的逻辑分析法逻辑分析法比较适合思想政治学科的概念教学。所谓逻辑分析法,确切地说应该是形式逻辑中内涵与外延分析法。在形式逻辑学中,内涵是指概念所概括的思维对象本     

信息化条件下实施现代学徒制的教学实践探索

现代学徒制人才培养要取得成效,就必须对课程的教学模式进行必要改革、创新,并结合学校、企业、学生的实际情况制订符合人才培养的教学方案,开展教学实践。文章从学生培养的实际目标出发,结合工学结合的教学模式,对课程体系的教学环节进行探究,以找到适合现代学徒制下技能型人才培养有效的可操作的教学方法。     

新课程语文课堂教学中的课堂小结

在实际的语文课堂教学中,有经验的、善于启发的语文教师都高度重视课堂小结,并把它应用于语文课堂教学的全过程中。语文新课程体系对创新教学和启发式教学,以及教学模式提出新的要求,势必激励语文教师认真研究教学方法,积极探索适合新课程体系的语文教学新策略。     

浅析高中数学教学中体验式教学的渗透方法

随着教学改革的加快,创新教学模式逐渐成为教育者教学手段优化方式,在高中数学教学中教师要采用体验式教学方法,给学生建立尊重、平等的课堂环境。体验式教学有助于营造轻松愉悦的教学氛围,加强学生的数学体验感,实现学生是课堂主体的教学目标。教师应该在教学中不断接受创新教学观点,开发创新教学模式,落实体验式教学方法,这样才能提高学生的数学素养,提高课堂教学质量。     

论生物课堂的创新教学模式

作者结合中职生物课程特点,结合教学实际,通过实践不断更新教学观念。创新的课堂教学模式,并不是全盘否定原来的教学模式,而是在原来教学模式的基础上,保留符合新课标的做法,对不符合新课标的做法结合学校、学生、专业等特点进行修改、创新。不断运用多媒体技术优化教学方法。不断通过变换各种教学方法培养学生自主学习能力,打造轻松高效的课堂。改革教学内容,提高学生素质,培养学生创新思维和能力。     

延伸单一化的课堂——高职《英语泛读》教学模式研究

《英语泛读》在高职英语专业教学中不尽如人意,采用问卷与查看学生反思札记的方式调查学生阅读状况及对泛读的看法、需求,针对学生英语阅读薄弱问题及教学方法上的不足,从教学目标、教学方法、教学内容等具体方面展开研究,探索适合高职英语专业泛读的新教学模式。     

探析大学钢琴教育教学模式的理性反思与合理构建

在钢琴教学中,不同的教学原则与教学方法要根据具体的高校教学任务、教学对象、教学内容来加以选择,只有在不断的教学实践中才可以创造出更多的适合高校、也适合学生发展的教学模式。本文对大学钢琴教育教学模式进行了理性反思,并提出了一些探析与合理构建大学钢琴教育教学模式的方法。