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○"教师在理解和实践新课标过程中出现大面积‘走偏'的现象.比如讲<祝福>,有的教师要求学生组成‘侦探小组',分头搜寻加害祥林嫂的罪魁祸首.课堂上热热闹闹,但用于学生感悟语言、感受文章底蕴的有效时间不多.在教师的‘启发'下(无非是告诉学生要拓宽思路,畅所欲言),有的学生指出<背影>中的父亲攀越站台是违反了交通规则……我认为,语文无论怎样改革,也不应脱离文本,而文本的核心是语言,语文是训练学生吸收、加工、输出语言的根本.不能把‘语文'讲成‘非语文'." 相似文献
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2007年"六·一"儿童节前后,我在指导学生参加"遵义市中小学生‘迎奥运讲文明树新风'科技小制作评比活动"时,我向学生提供了"有趣的‘喷气船'"(见<科学课>小学版2005年9月上半月刊第48页),"可回收的火箭模型"(见<科学课>小学版2004年4月上半月刊第46页),"电动秋千"等素材. 相似文献
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六年级新学期的第一堂<思想品德>课,我是这样开始的: 当在黑板上工工整整地写下"思想品德"四个字后,我问道:"同学们,这节课是<思想品德>课.大家仔细看看,‘思想品德'这几个字有什么特别?"学生们想了想,说:"‘思想品德'四个字中有三个字是心字底.""对.那么,这门课主要要我们学习什么?""学习做一个有高尚心灵的人."有一个学生回答."完全正确." 相似文献
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正"我觉得‘力'字横折弯钩的收笔与撇的起笔应该在一条垂直线上。""我觉得‘力'字撇的收笔与横折弯钩的收笔应该在一条水平线上。""我觉得‘力'字横折弯钩弯的部分应该与撇平行。""我觉得‘力'字撇的收笔应该超出横折弯钩的起笔。""‘力'字呈陀螺的形状。"……讲台前的屏幕上,赵老师展示出一个大大的"力"字,她让学生看一看想一想"力"字有什么规律。孩子们不假思索,一个接一个站起来说出自己的观察,清脆的声音响彻会场。紧接着,赵老9币让学生打开写字教材开始描红,然后尝试写第一遍,写完后一个小男孩大胆地站起来展示他写的"力"字,并进行 相似文献
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近期,读到了两则故事: 故事1:诺比斯的父亲是有钱的绅士.一天上午,诺比斯跟班里烧炭工的儿子倍梯吵架.诺比斯理亏,无法辩解,冲着倍梯说:"你父亲是个乞丐!"午饭过后,烧炭工和绅士都来到了学校.绅士当着烧炭工、倍梯和周围人的面谆谆劝告儿子:"照我的话这样说:‘我说了愚昧无知的话,侮辱了你的父亲,请你原谅.如果我的父亲能紧握你父亲的手,那将是非常荣幸的.'"诺比斯遵照父亲的要求向倍梯道了歉.绅士向烧炭工伸过手去,烧炭工用力紧握着.最后,绅士又请求老师把诺比斯和倍梯安排坐到一起.待他们坐好后,诺比斯的父亲才离开. 相似文献
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丛洲 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(11):37-39
课堂上,我给同学们讲了一个故事:"有一位老师,布置学生回家预习有关公民权利的课文内容.第二天,他让一位同学说出十项公民权利.那学生没有回应,老师说:‘那就列举五项好了.'学生仍不出声.老师只好无奈地说:‘你只要讲出一项权利就好了.'学生回答道:‘公民有权保持沉默.'"接着,我又具体介绍了我国公民"沉默权"的法律依据(宪法关于公民言论自由的规定)和我国司法界对公民"沉默权"目前还存在的不同观点. 相似文献
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正在北京儿童医院二层的B超室里,很多家长带着孩子都点名做"贾立群B超"。做完了,还指着B超机问:"大夫,您做的是‘贾立群牌B超'吗?"一位医生笑着说:"这台机器加上我就可以叫‘贾立群牌B超'了。"家长们这才明白贾立群不是什么B超的品牌,而是B超医生的名字,"要立群牌B超"是怎样炼战的?贾立群自1977年大学毕业后,一直在北京儿童医院超声科工作。为了提供最准确的检查结果,他三十年如一日,白天细致入微地给患者做B超,晚上如饥似渴地钻研国内外超声前沿成果,最终练就了一双"火眼金睛",成了闻名远近的"B超神探"。凭着过硬的专业技术和一颗无私的爱心在本职工作岗位默默奉献的贾立群感动了成千上万患者,更带出了一批又一批好学生,耳濡目染,师德 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2014,(1):13
正"我不是‘土豪',只是一名父亲,400万是我一年的收入。"——重庆一家长出资为全校学生更换非智能手机,表示"救一个算一个"。"导得太好不是剥夺了‘90后'吐慒的快感吗"——马年春晚导演冯小刚说春晚将走"低调平实有内涵"的路线。"院士恒久远,利益永流传"——这是网友们对某些高校、科研单位抓住高龄院士们不肯让其退休的新闻的评论。实际上,无论是热衷于邀请院士考察、颁奖、座谈和评审来装点门面的单位还是院士所在的单位,并非完全考虑院士们的学术研究能力,他们看中的不过是"院士"这个称号的含金量以及这个称号所带来的诸多好处 相似文献
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在学校开展的数学青年教师课堂教学交流活动中,有两位教师都执教了"异分母分数大小比较"一课,例题是这样的:"小芳和小明看一本同样的故事书.小芳说:‘我已经看了这本书的3/5.'小明说:‘我已经看了这本书的7/9.'谁看的页数多?"请看两位教师的教学片断. 相似文献
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沙恬宇 《初中生世界(初三物理版)》2009,(13):23-23
著名作家纪伯伦说:"人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是‘母亲',最美好的呼喊,就是‘妈妈'。"我要说,人的嘴唇所能发出的最深沉的字眼,就是"父亲",最深情的呼喊,就是"老爸"。 相似文献
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陈卫东 《读与写:教育教学刊》2010,7(6):148-148,178
1 课堂提问的作用
全国著名的特级教师于漪、魏书生、宁鸿彬等都十分重视课堂提问.于漪曾说:"在整个教学过程中,伴随我的是‘为什么'?‘怎么样'?‘何以见得'?‘有何根据'?"她是如此的重视课堂提问,这是为什么?因为课堂提问有积极的作用. 相似文献