浅析生物课堂教学中导入的重要性

课堂教学中最重要的部分就是导入。良好的课堂导入可以有效地提高学生对课堂教学的认识,激发学生的学习兴趣和学习热情,保证课堂教学的有效性。笔者在多年的高中生物教学中,一直研究课堂教学导入的各种方法。本文中笔者对课堂教学导入模式谈一些看法。     

浅析生物课堂教学中导入的重要性

课堂教学中最重要的部分就是导入。良好的课堂导入可以有效地提高学生对课堂教学的认识．激发学生的学习兴趣和学习热情．保证课堂教学的有效性。笔者在多年的高中生物教学中．一直研究课堂教学导入的各种方法。本文中笔者对课堂教学导入模式谈一些看法。     

新课程理念下高中生物教学课堂导入法探讨

导入是课堂教学中重要的环节,是在教学中引导学生进入学习状态的有效方式.有效的导入可以很好地激发学生的学习兴趣,提高学生学习效率.本文根据笔者多年高中生物教学经验,就新课程理念下高中生物教学课堂导入法进行了浅要探讨.     

课堂导入在数学教学中的应用

著名教育家第斯多惠曾经说过:"教学成功的艺术就在于使学生对你教的东西感兴趣."课堂教学要让学生乐于积极参与到课堂教学活动中去,这不仅是一门技术,更是一门艺术.课堂导入是课堂教学中的第一环节,课堂导入一般来说用时较短,但比较重要.成功的课堂导入可以集中学生的注意力,建立良好的师生间感情,激发学生对课堂学习内容的兴趣,打开智慧的思维大门,为构建高效的课堂教学奠定了坚实的基础.     

活化高中生物课堂教学

生物学是一门与现实生活联系非常紧密的科学。在高中生物教材中．处处体现生物理论与实际生活问的密切联系。生物教师可以充分利用这方面的优势,把生活化内容引入高中生物课堂,活化生物课堂教学,丰富课堂教学内容,调动学生学习生物的积极性。     

例谈初中数学课堂导入的艺术

导入是课堂教学的一门艺术,成功的课堂导入,不仅能够引起学生对课堂学习内容的兴趣,更能提高课堂教学的有效性.课堂导入是课堂教学的重要环节,新课导入的方法多种多样.     

新课改下高中生物课堂有效导入的研究

<正>导入是课堂的序幕,也是激发学生兴趣,让学生对所要学习知识有初步感知的关键环节.在课堂教学实践中,导入虽然占据课堂时间不多,但巧妙的导入却能起到提纲挈领的作用,尤其是结合教学内容和学生的实际而通过情境导入,让学生在情境中去探究新的知识,学生的兴趣会更好.在高中生物课堂教学中,以生活为出发点,结合生物课程性质和学生的知识基础而选择相应的导入方法,摒弃单刀直入的讲授方式,这对提升生物教学效率将大有裨益.     

高中生物课堂教学生活化的思考

高中生物这门课程与我们的现实生活联系紧密,也与当今社会发展密切相关。随着教育的改革,现在高中生物课堂的教学模式已经逐步开始采用"生活化",这让高中生物教学更容易被学生接受,生活知识进入到了课堂里,使学生对知识的理解更加深刻,使学生置身于良好的学习环境中,对高中生物知识更好的掌握。这种教学方法会充分激发学生的积极性,课堂教学质量也可以得到大的提高,还能培养学生多方面的能力,全面提升学生综合素质。本文通过分析高中生物课堂"生活化"的教学途径,目的是切实提高高中生的生物素养。     

走进高中生物“学讲模式”的课堂

"学讲模式"就是学生学进去、讲出来的一种教学理念.在教学过程上,学生分成学习小组,课前完成老师布置的任务,课堂上展示出来,课后交流.根据高中生物这门学科的特点,该模式可作为高中生物课堂教学设计的一种基本理念,易达到培养学生高中生物素养的目的.     

略谈高中生物教学的课堂氛围调节与塑造

生物这门学科的内容相对其他学习更加抽象和深奥,要想更好的开展高中生物课堂教学,一定要具备一个良好的教学环境,在良好的教学环境中,更容易激发高中生的学习兴趣,因此,良好的课堂氛围对于提高高中生物课堂的教学效率,提高学生的生物学习成绩有着积极的促进作用。本文我们就来谈下如何更好的调节和塑造高中生物教学的课堂氛围,为学生提供一个良好的教学氛围。     

论高中生物教学中高效课堂的构建

生物学是一门应用十分广泛的基础学科,而高中生物教学对于学生获取生物知识,培养全面素质能力意义重大.笔者根据学生特点和生物学科特点,在高中生物课堂教学中构建高效课堂进行了探究.     

高中生物课堂教学策略

高中生物课堂要充分体现新课堂理念,转变学生学习方式,就要调整和改善高中生物课堂教学策略。提高高中生物课堂教学策略,措施有激发学生学习新知识的兴趣、构建高中生物知识之间的联系、激活高中生物课堂等。     

高中生物高效课堂教学策略初探——以“生物膜的流动镶嵌模型”为例

课堂是学校教育的主要场所,课堂教学质量直接决定学校教学质量,高效课堂的构建符合新课改的要求。本文从课堂导入、问题引导、合作探究、多媒体应用及思维导入构建五个方面阐述了高中生物高效课堂教学策略,期望能够提高教学质量,实现课堂教学效益最大化。     

初中化学课堂导入艺术新探

初中化学教学,是以实验为基础的,同时又要注意全面培养学生的科学素质。在教学中,适当地掌握教学艺术,让学生对这门学科产生浓厚的兴趣并喜欢上这门学科,是广大教育工作者要努力钻研和探究的重点。初中化学课堂导入设计的重要性及作用在初中化学课堂教学伊始,教师精心设计好课堂的导入,是开始新课学习的启动环节。课堂导入不仅仅只是     

对高中生物学习方法的分析探讨

随着我国课程改革的不断深化,对高中课堂教学目标提出了新的要求,就是教学要以学生为本,以学生的综合发展为基础。在高中生物的教学过程中,教师要重视培养学生的学习兴趣,对于高中生物这门学科来说,是高中学生参加高考必考的科目之一,因此,在高中生物课堂中,教师要让学生掌握学习生物的方法,培养学生自主学习的能力和养成良好的学习习惯,这对学好生物具有十分重要的作用。     

提高高中生物课堂教学效率的措施研究

高中生物是一门相对抽象复杂的自然学科,教师在生物课堂上如何提高学生的学习兴趣和教学效率,是当前高中生物教学不容忽视的问题。本文对如何提升高中生物课堂教学效率进行了探讨,并据此提出对策。     

高中生物课堂教学导入语言策略探寻

新课程倡导学生是生物学习的主人.高中生物教学主张教师在教学之始就能诱发学生的学习兴趣与强烈的求知欲望,以"顺理成章"地引领学生进入生物学习的最佳境界,顺利地完成教学任务,最大化地提升生物教学效益.研究认为,教师恰当的导入语言能集中学生的注意,由注意生兴趣,由兴趣生动机,从而为打造生物高效课堂创造良好的开端.课堂导入语言是值得教师深入研究的重要课题.有人将教师教学导入语言比喻为"满园春色"中的"一枝红杏",对课堂教学的作用在于点睛显旨.那么,高中生物课堂教学导人语言有哪些有效策略呢?     

微课在高中生物教学中的应用探析

<正>信息技术的快速发展给教学方式的转变与丰富提供了绝佳的机会。微课,就是一个时长在5~8 min的微视频,利用微课改革高中生物教学,能够促进重点内容的清晰化,更能促进学生建立完整的知识体系。转变传统的高中生物教学思想,积极利用微课构建高效课堂,能够促进高中生物教学的优化。1利用微课优化课堂导入课堂导入是课堂开始时的那几分钟。这几分钟设计到位,能激发学生的学习兴趣,使学生用最好的     

高中生物课堂教学有效性实施策略研究

高中生物是高中教学工作的一门基础学科,老师在关注学生知识掌握情况的同时,更要关注对他们科学素养的培养。打破传统课堂教学的局限性,优化课堂教学效果。在课堂上,由于受到很多因素的影响,导致学生对生物的学习热情不高,难以保证课堂教学的有效性。鉴于此,本文就如何提高高中生物课堂教学有效性进行深入分析,希望能为高中生物教学的发展提供参考。     

谈中职数学课堂导入的技巧

课堂教学是一门高深艺术,课堂导入更是艺术中的艺术。课堂的出色导入奠定了一节课的良好教学效果。教室在课堂导入时"亮剑",运用合理灵活多变的方法切入课堂教学,能最大限度地激发学生强烈的学习需求和信心,挑战学生,使学生获得积极的、深层次的体验。本文通过疑问导入、情境导入、兴趣导入几种常用课堂导入方法,实现师生间的密切合作,让课堂交流流畅自如。