2012年澳大利亚维多利亚州VCE考试中化学部分试题特点及启示

澳大利亚维多利亚州高中毕业教育证书(VCE)考试相当于我国的高考,既是学生高中毕业的证明,也为各高校选拔人才提供依据。介绍了VCE考试中化学部分的基本情况以及化学试题的特点,以期给我国的化学新课程教学和考试带来一些有意义的借鉴。     

澳大利亚维州VCE中文第一语言考试探究

本文就澳大利亚维多利亚州高中实行的VCE中文第一语言考试的课程设置、评价方式、考试特点进行介绍与分析,并结合笔者在澳洲担任助教的教学实践浅谈经验与启迪。     

澳大利亚维多利亚州地理分支标准的特点及启示

随着我国基础教育课程改革不断推进,各科课程标准已进入全面修订阶段。澳大利亚维多利亚州地理分支标准框架结构独特,具有综合性、整合性、层次性、拓展性和实践性等特点。这些特点对我国地理课程标准的修订有一定的借鉴意义。其经验和做法提供如下启示:制定学习领域标准,加强学科之间的综合性;提炼地理核心概念,提高学科内容的概括性;尝试分级编写模式,加强各个阶段的连贯性;增加复杂层次目标,体现三维目标的完整性;完善学习评价标准,提高课程标准的操作性;确定标准修订指标,提高标准修订的针对性。     

澳大利亚高考物理试题特点分析与启示——以近3年VCE与HSC考试为例

VCE与HSC考试是澳大利亚学生取得高中毕业证书和进入大学的重要渠道.从试题结构、主题分布、情境设置、核心素养等方面对2019—2021年VCE与HSC物理试题进行分析,研究发现其试题题量大,考查范围广,重视近代物理学内容的考查;情境设置呈现多样化特点,学习探索情境的数量远高于生活实践情境;注重物理观念和高阶思维的考核,多维渗透科学本质和社会责任;HSC采用等级评分标准.基于分析结论,从情境设置、核心素养发展与评分3方面为我国高考试题命制提供一些启示和借鉴.     

2014年广东省中考生物学试题分析

广东省2014年生物学中考试题特点：基础题占主导、图表分析题是重点、实验探究题是难点、突出地方资源特色和关注社会热点问题。     

2014年福建省高考生物学试题评析

本文从主干知识的考查、学科能力的测量、人文关怀的渗透及有待商榷的问题四个方面评析2014年福建省高考生物学试题。     

2014年福建省高考生物学试题评析

本文对2014年福建省高考生物学试题按试题情境、能力要求及知识内容与要求三项指标进行汇总,并联系实例对试题进行了评析。     

1993年日本大学入学中心考试生物学试题

时间:60分钟 一、阅读下文,并回答以下各问题1～3 （20分）。 把菠菜叶放进适当的溶液中,进行研磨。 将研磨液用纱布过滤后,除去未磨碎的组织, 得到一种绿色的液体。把其倒入离心管中, 进行适当强度的离心分离,得到沉淀（沉淀A）。将此沉淀用电子显微镜进行观察时, 可发现细胞壁的碎片和（甲）膜上具有许多小 孔的环状结构。 将其上清液的绿色部分进行较强力的离心分离 时,绿色部分几乎全部沉淀（沉淀B）。用 光学显微镜观察此沉淀,发现有许多（乙）直 径为几微米的经胞器。又把几乎透明的上清 液,用更强的离心力进行分离时,可得沉淀 （沉淀C）。用电子显微镜观察此沉淀,则发 现（丙）许多直径约0.5微米的球形或短棒 形,内外包着两层膜且内膜向内折叠的组胞 器。如继续进行强力离心时,可使上部的澄清 部分中的小微粒都沉淀,此沉淀（沉淀D）其 中含有许多（丁）直径约0.02微米的致密小颗 粒和（戊）由该颗粒所附着的膜构成的细胞器。 问1:上述文章中划线处（甲）～（戊） 所示的细胞结构名称分别是什么?由下列①～ ④选出一个正确的组合。（1）。 问2:下文（1～9）是对上述沉淀（A～ D）所含有关细胞器的叙迷。试从下列①～     

1998年美国SAT考试模拟生物学试题

Ａ部分提示 :以下每个问题或未完成的句子都给出了五个建设性的答案或完成了该句子 ,从中选出一个最合适的 ,填在答题纸的相应处。1.下列哪项准确地阐明了细胞学说的原理 ?Ⅰ .所有生物都由细胞组成。Ⅱ .所有细胞都起源于原先已存在 (ｐｒｅｅｘｉｓｔｉｎｇ)的细胞。Ⅲ .细胞是生物学功能的基本单位。Ａ .仅Ⅰ　Ｂ .仅Ⅱ　Ｃ .仅Ⅰ和ⅡＤ .仅Ⅱ和Ⅲ　　Ｅ .Ⅰ ,Ⅱ ,和Ⅲ2 .原生质膜是半透性膜 ,它是主要由组成的细胞器。Ａ .类脂和糖　　　Ｂ .糖和蛋白质Ｃ .蛋白质和类脂　Ｄ .类脂和碳水化合物Ｅ .碳水化合物和蛋白质3 .厌氧呼吸过程会…     

2014年华约自主招生考试试题评析

1试题综述 2014年3月1日,涵盖国内26所重点大学的三大高校自主招生联盟“华约”、“北约”和“卓越”笔试同时举行．其中由上海交通大学、中国科技大学、西安交通大学、南京大学、浙江大学、清华大学组成的“华约”笔试被称为“高水平大学自主选拔学业能力测试”（简称AAA测试）．     

澳大利亚维多利亚州教师资格注册制度及启示

澳大利亚的教师资格制度以教师资格鉴定和教师注册制度为基本类型,形成了比较成熟合理的教师资格认证体系。维多利亚州教师注册过程注册步骤合理详细,认证内容注重实践研究、依托相关法律运行,有助于促进教师专业化发展。对维多利亚州教师资格注册制度的研究,为我国教师资格认证制度的完善提供相关资料。     

2014年广东省高考理综生物学试题评析

本文以考题为例,阐述了2014年广东省高考理综生物学卷的依纲据本命题特点,并对2015备考提出看法。     

2021年辽宁省高中生物学选择性考试试题评析

2021年辽宁省高中生物学选择性考试以学科知识为载体,基于“情境—问题”导向,重视学科能力与学生核心素养考查。试题立意新颖,考查角度多样,难度适中,较好发挥了人才选拔功能。考试引导教学,高中生物学教学应加强对学生学科核心素养的培养,让学生领悟学科本质,发挥学科的育人功能。     

2014年高考语病试题命题特点及分类辨析

<正>2014年全国高考语文除了北京卷、上海卷以及江苏卷等3套试卷外,其余15套试卷都考查了"辨析并修改病句"的能力。除了安徽卷、重庆卷以及福建卷等3套试卷是要求"写出相应句子的序号,并对错误加以修改"外,其余12套试卷都是采用四选一的单项选择题的考查形式,并且题干的要求都是选出"没有语病的一句"。除了重庆卷和福建卷的分值分别是4分和2分外,     

2005年中招考试综合性试题特点分析

试题综合性强是中招考试试题的一大特点,它是中招考试由“知识立意”向“能力立意”转变的需要,同时也是为高中历史教学奠定基础的需要。实践证明,综合性试题正是初中毕业生感觉最难解答的部分。为此,笔者分析了2005年全国部分省市中招试卷,对试题的“综合性”特点进行整理归纳,希望能给广大师生的教与学提供借鉴。     

2014年山东省高考理综卷生物学试题解析

2014年山东高考综合生物学试题模式与2013年相同,但赋分增加到90分。具体表现为下列四个特点：1突出对生物学主干知识的考查,注重考查《考试说明》中Ⅱ类要求内容的基础知识。试题覆盖了《考试说明》要求中必考内容的15个主题,涉及3个必修模块中的40多个具体知识点;选考题35覆盖了4个专题,选考题36覆盖了两个专题;2能力考查全面到位,立意新颖。     

分析2013年高考试题特点备战2014

一、2013年政治断课标卷试题分析（一）总体评价1．平稳过渡。2．体现课改精神与人文关怀。（1）试题的命题原则：三方贴近贴近生活、贴近时代、贴近学生的“三贴近”原则得到充分体现。（2）试题的考查要求：四种能力,即获取和解读信息、调动和运用知识描述、阐释事物、论证和探讨问题的能力。3．命题中出现争议点个另lj答案值得商榷。38（1）结合材料一,运用政治生活知识,说明在社会主义文化强国的建设过程中,中国共产党是如何发挥领导作用的。（12分）（2012年全国卷）第38题（2）结合材料二,运用政治生活知识说明我国政府为什么提高民生支出在财政预算中的比例。（12分）（3）真理面前人人平等。假如你是争论的一方,在争论中应该怎样坚持这一原则？     

外语听说类试题开放性比较分析——以澳大利亚维多利亚州二外考试与广州市中考英语为例

语言学习的最终目的是为了交流和应用,英语学科的评价理应以提高学生语言的综合应用能力为出发点。长期以来,我国学生的英语听说能力低下,英语教学一直受到“聋哑英语”的诟病,这与评价重读写轻听说的导向不无关系。新课程改革希冀通过评价来改进教学,促进学生的发展。那么,当前的听说类试题是否能有效促进学生听说能力的发展？和国外同类考试相比有何异同？