共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
2.
新课标下课堂教学中要突出学生的主体作用,在追求有效教学、特色教学大背景下,原先传统的"先教后学"的课堂教学模式渐渐被"先学后教"的课堂"六步"导学模式所替代,教师、学生每天接触得最多的就是"导学案"。"导学案"的内容制定、编排对学生能否顺利完成自学目标、课堂效率能否达到最大化影响很大。本文从导学案的编写和使用角度谈谈其对提高课堂效率的影响,以及在操作过程中的得与失。 相似文献
3.
4.
“学案”课堂教学模式已经在全国各地生根、开花、结果.提高“学案”效率应将其发展为导学案、反思案,以推进教学模式改革向纵深发展. 相似文献
5.
高效课堂新模式——"导学案",让学生的学习潜力和自主合作与探究精神发挥到极致。它旨在挖掘所有学生的学习潜力,最大化激活学生的学习热情,使课堂充满激情和活力,让全体学生以"鲜活的生命个体"积极参与到学习活动之中,真正成为学习的主人。但"导学案"的运用是否灵活务实才是高效课堂成功的关键。因此,必须对"导学案"实施中的几个关键点予以特别关注。 相似文献
6.
季成伟 《成都教育学院学报》2012,(6)
导学案编制的核心是"学生与学法",主线是"问题",编写时要做到主体性和基础性、差异性和层次性、开放性和创新性的统一。导学案中的"导"主要体现在教师引导学习流程、构建学习组织、指导学法和激发情绪。导学案中的"学"是指学生利用导学案课前自主学习、课中有效展示、课后有效反思。 相似文献
7.
8.
9.
导学案是教师编制的用于引导学生自主学习、自主探究的学习方案。"导学案"的导学功能一般以问题为载体,有效地指导学生进行自主学习,达到学案导学"先学后教,以教导学,以学促教"的目的。 相似文献
10.
王龙 《试题与研究:高中理科综合》2020,(32):0037-0037
高中物理教师应更加重视构建高效课堂,保证课 堂教学有效性。合理利用导学案能够引导学生更好地完成主 动学习,锻炼学生的自主学习能力,帮助学生养成良好的学习 习惯。因此,教师还需要更加重视导学案的运用,通过导学案 提高物理教学有效性。本文首先分析了高中物理教学中使用 导学案存在的问题,然后探究利用导学案提高高中物理教学有 效性的策略,以供参考。 相似文献
11.
作者针对导学案在中学生物教学中的应用做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括高效课堂的产生以及导学案的概述,并对生物学科导学案的实施要求进行了较为全面的介绍. 相似文献
12.
作者针对导学案在中学生物教学中的应用做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括高效课堂的产生以及导学案的概述,并对生物学科导学案的实施要求进行了较为全面的介绍。 相似文献
13.
近年来,"学案教学"受到了一些教育主管部门和学校领导的推崇与青睐,"导学案"也被视为打造"高效课堂"的"有效法宝",在全国风行开来。我们欣喜于"学案教学"带来的课堂"教"与"学"方式的变化,同时也看到"学案教学"存在着这样或那样的问题:有相当一部分学校,所有课堂、所有教师、 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
新课程标准强调以人为本的教学发展观,强调使学生的思维和个性得以充分发展。导学案就是教师在课前为了引导学生有针对性的自主学习而设计的方案。以导学案为"抓手",发挥导学案的导学、导教功能,是提高教学效率,活跃课堂氛围的一剂良药。 相似文献
15.
以"导学案"为载体的高效课堂依然存在不少问题,针对"导学案"在使用过程中出现的问题,进行剖析,提出解决问题的对策,进一步完善"导学案",助推以"导学案"为载体的高效课堂。 相似文献
16.
导学案是一种适合素质教育精神的教学模式.本文从编写导学案,提高预习效率和提高课堂教学互动效率这三个方面,探讨导学案在构建初中数学高效课堂中的应用. 相似文献
17.
<正>实现数学高效课堂的方法和手段多种多样,导学案是其中一种引导学生不断创新、合作、探究,提升数学学习兴趣、激发数学学习动力的设计方案。虽然以"教为主体,学为主导"的理念深入人心,但是仍然禁止不了部分课堂"以讲代学"的问题。在课堂教学中,科学应用"导学案"的教学流程来精准导学,能提高教学的有效性,真正实现"以学生为主体""以学生的发展为根本"的新教育理念。笔者在教学中反复实践,发现了一些导学案在实际应用中出现的问题,并针对性地提出了一些行之有效的策略,与大家共同探讨。 相似文献
18.
徐晓燕 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
高效课堂是教育界一个永恒的话题,在当今全国新课程改革的浪潮中,在江苏教育新政强力推进的背景下,努力打造协进课堂、高效课堂,大力提倡前置性学习和导学案一体化成为我们的必然选择.我们已尝试导学案的编写和使用一个学期,本文就此来简单谈谈. 相似文献
19.
在减负增效,打造高效课堂的背景下,为转变学生的学习方式,努力培养学生自主探究、动手实践、合作交流等能力,提高学生学习化学的自主性和积极性,很多学校使用了导学案教学模式,作为一线教师,作者在对导学案的编写和使用过程中不断反思和改进,文章对此加以阐述。 相似文献
20.
2009年,为学习“五环高效课堂模式”,我们学校派出学习队伍到山东杜郎口中学进行学习,我有幸成为其中的一员。在那里我第一次接触到了“导学案教学”,并进入了杜郎口中学的高效课堂。十几天的学习让我大开眼界,受益匪浅。回到学校,在学校教研室的统筹安排下,根据学生的实际情况,在全校推行了“导学案教学”模式,构建了符合我校实际的自主互动高效课堂。 相似文献