生物教学中如何进行实验探究能力的培养

全国新课标卷中实验探究能力的考察逐年攀升,90分的生物仅实验探究能力一项约占1/4的比例,足以体现高考对实验探究能力的重视,而高考中探究能力的考察,大多以实验题作为载体,所以加强学生的实验探究能力培养是我们教学重点之一.如何在生物教学中进行实验探究能力培养呢?下面以案例《探究酶的特性及影响酶活性的因素》为例,体现实验探究能力培养的思想.     

细微之处见智慧——2020年高考全国新课标卷实验题数据处理探究

物理实验是物理教学的重中之重,是高考必考部分,每年高考分值15分。高中物理实验部分丢分严重,特别是实验题数据处理是学生最容易丢分的地方,我就 2020 年高考全国新课标卷Ⅰ、卷Ⅱ、卷Ⅲ实验题数据处理进行探究,对高中物理教学提供参考建议。     

从一道高考题看新课标Ⅱ卷遗传题的命题变化与特点

遗传规律一直是高中生物教学中的重点内容之一,也是难点内容之一.遗传题是历年高考理综卷生物部分的压轴题型,它以基因的分离定律和基因的自由组合定律为命题基础,考查形式多变,能力要求高,占分比值较大.新课程改革后试题的难度要求有所降低,但更加注重能力的考查.下面以2014年新课标Ⅱ卷中的第32题为例,进行剖析,进而分析新课标Ⅱ卷理综生物试题中的遗传题命题变化与特点.一、题目及解析     

高考遗传题的命题特点及教学启示

综观2014年全国各地高考生物试题,遗传内容作为考查的重点、难点在试题中频频现身,如全国新课标卷Ⅰ第5题、全国新课标卷Ⅱ第32题、全国大纲卷第34题、天津卷第9题、四川卷第11题、福建卷第28题、浙江卷第32题、山东卷第6、28题、安徽卷第5、31题、广东卷第28题、江苏卷第6、20、25、33题、上海卷第4、25、27、58~62题、海南卷第22、     

山东卷与新课标Ⅰ卷的比较及二轮备考策略

<正>近几年,山东卷都在向新课标Ⅰ卷靠拢,从2012年开始,题目设置均为选择题6个,简答必做题4个,简答选做题2选1。笔者就两者之间的区别以及二轮备考策略谈谈自己的看法。1山东卷与新课标Ⅰ卷的区别1.1试卷结构1.1.1学科顺序不同山东卷选择题的顺序是生物、化学、物理;简答必做题的顺序是物理、生物、化学;选做题的顺序是化学、生物、物理。生物简答必做题的题号是第24,25,     

生物典型信息题解题策略初探

生物典型信息题以题干的文字或图表信息作为解答的主要参考和依据,一直是高考全国新课标卷理科综合生物部分的必考题型,也是区分度较大、考查较为频繁的题型之一。从近3年高考新课标卷对信息题的考查情况、信息题的类型和特点、解题策略和备考策略等角度进行探讨。     

从2012年新课标高考谈生物材料信息题

2012年高考新课标卷生物试题体现了考纲的基本要求和四大能力要求(理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能力),试题总体以能力立意,注重基础.2012年高考新课标卷生物试题有两个鲜明的特点:(1)图文信息量增大,阅读难度增加;(2)注重信息获取能力,并且呈现方式多种多样.信息获取能力的考查在2012年高考中呈放大趋势.例如选择题第5、6题,非选择题第29、30、31、32、39题.下面结合2012年高考试题,对材料信息试题进行分析. 一、真题赏析 题目 (2012年全国新课标卷第32题)某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物,雄鹿有角、雌鹿无角,通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动(生殖季节除外).有人提出"鹿角效应"假说解释这种同性聚群现象,即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者,降低被捕食的风险,回答下列问题.     

生物实验题解题思维严密性的培养

中学生物实验教学对培养学生的科学素养和创新能力的提高，具有重要的作用和意义。新课标高考大纲的要求中更加注重学生实验和探究能力的考查。近年来生物实验类题型的比例逐渐上升，2014年全国新课标I卷和II卷中，有多道试题涉及实验的考查，I卷中实验题的分值为21分，占总分比例28%，II卷中实验题分值为38分，占总分比例的42.2%。实验题重点考查学生对实验知识原理和技能综合应用的准确性和思维的严密性，因此在高中生物实验复习课的教学中，有针对性地培养学生的实验解题思维的严密性具有重要的意义。     

新课标高考理综生物遗传试题评析

我省从2008年开始高中新课改,2011年首次新课标高考,理科综合使用教育部考试中心命制的新课标全国卷,此方案延续至今。从测试难度看,三年来理综生物最难的题几乎都是遗传题(表1)。表1我省新课标高考三年来理综生物遗传题考查内容、分值及难度     

高考遗传题的命题特点及教学启示

综观2014年全国各地高考生物试题,遗传内容作为考查的重点、难点在试题中频频现身,如全国新课标卷Ⅰ第5题、全国新课标卷Ⅱ第32题、全国大纲卷第34题、天津卷第9题、四川卷第11题、福建卷第28题、浙江卷第32题、山东卷第6、28题、安徽卷第5、31题、广东卷第28题、江苏卷第6、20、25、33题、上海卷第4、25、27、58~62题、海南卷第22、23、25、29题等或多或少均考查了遗传内容。     

品味“制高策”,感悟“至高点”——一道数学高考压轴题解法的探究历程

正2010年新课标全国卷理科21题(压轴题)给人的感觉就是难,其中第(Ⅱ)问不只是难住了学生,许多教师对高考给出的解答都感到费解———这样的解答是如何想到的呢?问题真的这么难吗?解决问题的"至高点"在哪里?我们有何"制高"对策呢?本文展示笔者探究这道试题的心路历程,以飨读者.题(2010年新课标全国卷理科21题):设函数f(x)=ex     

新课标全国Ⅰ卷的“变”与“不变”及教学启示

<正>2016年高考福建省加入全国统一命题行列,为了实现高考福建省自行命题与全国统一命题的顺利衔接,有效进行高三毕业班生物复习教学,有必要了解掌握新课标全国Ⅰ卷理综生物卷的特点。近三年新课标全国Ⅰ卷理综生物卷中,究竟涉及哪些考点?哪些考点考查的频率比较高?学生和老师应该如何应对?我对这些问题进行了分析,希望对广大师生理综生物备考有所帮助。一、近三年新课标全国Ⅰ卷理综生物卷中各题考查的内     

高考生物实验复习策略

新课标规定的四项基本能力：理解能力、实验与探究能力、获取与处理信息的能力、综合运用能力,在近年的生物实验题中都有体现.实验设计题是高考的必考内容,也是每年高考生物的一个重点、难点,所占比例越来越大,几乎占到了理综生物部分总分的三分之一,而且往往成为高考生物试题的压轴题.     

验证型探究实验题的命题立意与答题策略

验证型实验探究题已成为近几年高考命题的趋势,更因为能很好体现新课程理念而成为新课标卷的热考题型.一、命题立意验证型实验探究题旨在综合考查学生知识、能力与学科素养,包括:1.考查学生对化学基本原理、元素化合物性质的掌握.2.考查学生提出问题假设、分析问题并设计问题解决方案的能力.     

例析推断类政治选择题的解题窍门

推断类选择题是近年来各地高考政治试卷中出现的一种新题型,比如,2014年新课标全国卷I第13题、北京卷第32题、天津卷第3题、福建卷第24题和第30题、山东卷第27题、海南卷第3题和第21题、江苏卷第32题等,都属于这类试题。根据不同的背景材料该类试题可以分为三类,本文拟结合高考典型试题分类探究该类试题的解题窍门。     

从2012年新课标高考谈生物材料信息题

2012年高考新课标卷生物试题体现了考纲的基本要求和四大能力要求（理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能力）,试题总体以能力立意,注重基础．2012年高考新课标卷生物试题有两个鲜明的特点：（1）图文信息量增大,阅读难度增加;（2）注重信息获取能力,并且呈现方式多种多样．信息获取能力的考查在2012年高考中...     

对2020年新课标Ⅰ卷压轴题的解法探究

对2020年新课标Ⅰ卷文科第21题进行了试题分析、解法探究,旨在掌握这类试题的解题策略.     

对全国新课程标卷阅读类试题的理解与思考

今年,河南、山西、宁夏、吉林等8省区使用了全国新课标卷。全国新课标卷与部分省区采用的普通类全国卷相比,在结构上出现了较大的变化。整套试卷分为Ⅰ卷(阅读题)和Ⅱ卷(表达题)两部分。第Ⅰ卷(阅读题)分为必考题和选考题两部分。选考题考查的是文学类现代文阅读(小说、散文、诗歌、戏剧)、实用类现代文阅读(传记、新闻、报告和科普文章),命题遵循题组等值原则,最后一道题都是探究题。试卷最大的变化主要体现在第Ⅰ卷选考题上。论述类文本的阅读和古代诗文阅读与全国卷以及单独命题的省区试卷相比较,无论是命题形式,还是考查内容基本上没太大变化。下边就不同的阅读文本,笔者谈谈自己的     

素养导向下对一道2023年高考试题的溯源探究与推广

本文在数学素养导向下,对2023年全国高考新课标I卷第16题予以溯源探究,并对试题结论进行推广.     

例析探究型遗传题的解题策略

针对全国卷生物部分遗传题的命题特点,以部分地市三月质检卷中遗传题为示例,深入解析,归纳出探究型遗传题的解题思路,以期能帮助学生应对探究型遗传难题。