原核细胞的膜结构属于生物膜系统吗?

1问题蒋世禄人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》P.49中细胞的生物膜系统的概念为:在细胞中,许多细胞器都有膜,如内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体和溶酶体等,这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构共同构成细胞的生物膜系统。"生物膜系统"这一概念是针对真核细胞的吗?原核细胞的膜结构属于生物膜系统吗?洪毅[四川省泸州市纳溪中学(646300)]原核生物除了细胞膜,还有其他膜吗?光合片层结构属于生物膜吗?单一性的膜能称为膜系统吗?2讨论2.1属于生物膜的范畴于彦军[新疆乌苏市第一中学(833000)]"生物膜系统"会因细胞的不同而有所差异。     

tRNA到底有多少种?

<正>1问题孙芳[黑龙江省大庆一中高中部(163458)]tRNA有多少种?是根据所决定氨基酸的密码子进行推算吗?陶勇[广东省封开县江口中学(526500)]从密码子和反密码子看应该有61种。李金安[湖北省武汉市新洲区城关高中(430400)]在中学教辅资料中,有关"tRNA种类"的题目是众多种"怪"题中的一类。这类题的特点是忽视了生命的复杂性,以某一个方面的"道理"来演绎片面的结论。     

有DNA复制酶吗?——对人教版高中《生物·必修2·遗传和变异》的讨论

1问题邱建卫[江苏省江阴市青阳中学(214401)]人教版高中《生物·必修2·遗传和变异》P.69:"1965年,科学家在某种RNA病毒里发现了一种RNA复制酶,像DNA复制酶能对DNA进行复制一样,RNA复制酶能对RNA进行复制。"     

高烧时新陈代谢是减慢还是加快呢?

<正>1问题祖春梅[黑龙江省密山市第一中学(158300)]许多资料认为,高烧时人体的分解代谢会增强,释放的能量会增加。而中学的部分教学辅导资料则认为,人在发高烧时,由于体温升高,酶的活性会下降。那么,高烧时"代谢增强"的"代谢"是特指"分解代谢"吗?如果高烧时体温升高使酶的活性降低,这种条件下"分解代谢"是如何加强的?     

对“基因工程”重要考点的解读

基因工程相关内容操作性强,但是在中学生物学教学中难以进行实际的实验操作。为此,本文对近年来基因工程的重要考点进行了解读。1限制酶限制酶中的"限制"的含义是它比普通酶具有更强的专一性,这种专一性表现在三个层次:识别DNA(不识别RNA)、识别特定序列(两条链正反读序列一样)、只能切割特定序列内特定位点的磷酸二酯键。1.1限制酶的特异性例1(2010浙江高考)用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸是否可行?解析烟草花叶病毒是RNA病毒,限制酶不能识别RNA,所以不可行。     

拍摄显微照片是不是属于构建物理模型

<正>1问题袁有平[江西省余江县第一中学(335200)]拍摄的显微照片为什么不是物理模型?照片不是"图画"吗?如果照片是直接三维成像处理的,不是也很直观、形象吗?这个时候照片属于模型吗?由于刚接触新课标,没有配套的资料,对模型方法理解起来比较困难。     

关于酶的几个疑难问题分析

1酶的化学本质为蛋白质。对吗?不对。从新教材酶的定义来看，它是具有生物催化功能的有机物。那么，就不能简单地确定其化学本质属性。从脲酶的发现到较早发现的酶都是蛋白质，所以在以前人们一直以为酶的化学本质就是蛋白质。但是，1982年有人在研究原生动物四膜虫的时候，发现四膜虫核糖体RNA(rRNA)前体能在完全没有蛋白质的情况下进行自我剪切加工，催化本身成为成熟的rRNA。这说明在这个只有在酶催化下才能完成的核酸大分子的剪切处理过程中，     

对“逆转录酶”的疑问

<正>1疑问朱昊[河北省秦皇岛市山海关第一中学(066200)]端粒酶具有逆转录酶的作用,而端粒存在于真核生物。逆转录酶只存在于病毒中?2讨论任智安[北京市通州区永乐店中学(101105)]我在教学中把端粒酶当作逆转录酶来讲,端粒酶是一种核糖核蛋白酶,由RNA和蛋白质组成,其中RNA是合成端粒DNA的模板,蛋白质起到逆转录酶的作用。病毒逆转录酶依然是在细胞内起作用。     

免疫调节中存在反馈调节吗

<正>1问题朱昊[河北省秦皇岛市山海关第一中学(066200)]中学生物学教材中并未提及免疫系统中的反馈调节机制,只以激素调节引出了反馈调节。免疫调节中存在反馈调节吗?有哪些实例?2讨论王彬[山东省东营市河口区一中(257200)]尽管教材上没有说免疫调节中是否存在负反馈调节,但根据教材上讲的负反馈调节的实例和特点,免疫调节既然是一种调节机制,必然存在负反馈调节的特     

微言深读,细思表达(二)

<正>1.永远不要绝望,如果你绝望了,也要在绝望中继续奋斗。——[英]埃德蒙·伯克[热思考]你在考试前、考试中有过紧张、犹豫吗?考试中面对无法下手的试题时,你惊慌、绝望过吗?而今回想起来,是否觉得没有必要犹豫、惊慌?人生值得追求的事情,只要还有一分希望,就应该成倍地努力。"高考"常常决定着我们自己未来的发展平台,是一件值得我们追求     

关于“突触小泡”和“神经递质”的讨论

<正>1质疑夏祥斌[湖北省武汉市钢都中学(430081)]人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》P.19在解释神经元之间兴奋单向传递时提到"由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中";而人教版旧版教材的叙述则是"突触小体内靠近前膜处含有大量突触小泡"。那么,"突触小泡"到底在哪里呢?刘永生[云南师大附中大理分校(671000)]神经递质是突触小泡释放的吗?郭海燕神经递质都是在神经细胞内合成的吗?2讨论王彬突触小泡只位于突触前膜内侧的突触小泡内。     

单倍体还是原来的物种吗?

<正>1问题人教版高中生物教科书将单倍体定义为:"体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。"陈永群[浙江省瑞安市第七中学(325211)]根据定义,单倍体还是原来的物种吗?有人认为是同一物种,有的则认为不是同一物种。到底哪一个观点正     

真核细胞中蛋白质的分选途径与膜泡运输

<正>真核细胞中蛋白质的分选大致可以分为两条途径。(1)翻译后转运途径:蛋白质在游离核糖体合成后,转运至细胞核、过氧化物酶体、线粒体及细胞质基质的其他部位(图1A);(2)共翻译转运途径:蛋白质在内质网上的核糖体合成后,转入粗面内质网中,随后经膜泡运输至高尔基体再分选至溶酶体、细胞膜或分泌到细胞外(图1B)。细胞必须     

包被脂肪颗粒的膜对葡萄糖具有选择透过性吗——对2016年高考江苏卷第2题的探讨

<正>1试题下列关于生物膜透性的叙述,正确的是(C)A.核糖体合成的分泌蛋白能够自由透过高尔基体膜B.细胞质中合成的光合作用相关蛋白需通过内质网输入叶绿体C.子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜对葡萄糖具有选择透过性D.细胞外高浓度的超氧化物歧化酶可以自由扩散进入细胞2疑问牛延琴[浙江省长兴县金陵高级中学(313100)]包被脂肪颗粒的膜上有葡萄糖载体吗?葡萄糖进入     

“非生物的物质和能量”是否包括温度?

<正>1问题高华山[江西省万安中学(343800)]温度属于"非生物的物质和能量"吗?"无机环境"与"非生物的物质和能量"又是什么关系?2讨论2.1教科书上的论述存在矛盾刘聪[贵州省仁怀市城北中学(564500)]北师大义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级(上册)认为:"生态因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:阳光、空气、水分、温度和湿度等多种因素。"而在《生物学》八年级(下册)关于生态     

关节液、脑脊液和体腔液属于细胞外液吗

<正>1问题苑德君[吉林省梨树县第一高级中学(136500)]关节液(关节滑液)属于细胞外液吗?吴志强[安徽省芜湖市第十二中学(241003)]有很多资料上都说脑脊液不属于细胞外液,不知是否正确?侯建林[河南省唐河县友兰实验高中(473400)]体腔液属于内环境吗?2讨论2.1关节液属于细胞外液黄林军[广东省惠州市综合高级中学(516057)]细胞外液包括血浆、组织液、淋巴等,构成细胞生活的液体环境。关节液的主要成分是水和大量营养物质,其作用相当于组织液,所以属于细胞外液。     

关于酶的几个问题解新

1 酶的化学本质为蛋白质，对吗？不对。从新教材酶的定义来看，它是具有生物催化功能的有机物。那么，就不能简单地确定其化学本质属性。从脲酶的发现，到较早发现的酶都是蛋白质，所在以前人们一直以为酶的化学本质就是蛋白质。但是，1982年有人在研究原生动物四膜虫的时傧，发现四膜虫核糖体RNA（rRNA）前体能在完全没有蛋白质的情况下进行自我剪切加工，催化本身成为成熟rRNA。这说明在这个只有在酶催化下才能完成的核酸大分子的剪切处理过程中，RNA充当了酶的催化作用。这在科学界引起了很大的震动。     

在思考中实践,在反思中成长

<正>一、我的困惑:现在的学生真的不如原来的学生吗?教学中,我常常感叹现在的学生不懂事。我摒弃浮躁,静下心来思考:反复的"烫剩饭"学生能吃出新的感觉吗?种种现象的背后隐藏着什么?课程标准变了,教材变了,学生变了,我们老师的教学理念、教法与时俱进了吗?现在的学生喜欢什么样的课堂?二、我的思考:学生不可能长期依赖老师,教学中我放手了吗?看看洋思中学的"先学后教,当堂训练";杜郎口中学的"三板块,六环节"的自主学;江津三中的"翻转课堂",这些都是"高效课     

用好方格图,理解除法竖式的算理——"除数是整十数的笔算除法"课堂教学实录

[课前思考] 为什么学生对余数意义的理解很难?怎样才能让学生真正理解"复杂"的除法算理?怎样对待学生犯下的"错误"?算法应该只是告知的吗?学生能否自己总结出算法?     

植物激素有特定的靶细胞吗

<正>1问题邝玉环[广东省开平市开侨中学(529300)]动物激素之所以能作用于靶细胞是因靶细胞有相应的受体。那么植物激素的作用机理是否一样?植物激素起作用的时候是对所有细胞都有影响,还是作用于特定的靶细胞?2讨论孙贤龙[马鞍山当涂二中(243100)]应该有靶细胞,或者说对不同部位的细胞作用效果不同,传递信息不同。