共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
一、教材分析
1.本节课的内容和地位
课标要求:描述两栖动物的生殖和发育过程及特点;通过调查实践活动和资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。 相似文献
3.
《生物的生殖和发育》在一轮复习中属于较小的专题,但本专题中减数分裂与细胞的有丝分裂联系紧密,是高考中的常考点,而且减数分裂也是遗传和变异的基础。生物的个体发育涉及初中知识较多,在复习时要注意回顾有丝分裂,联系遗传的两大定律和变异知识。本专题的复习方法以知识梳理法和对比法为主。 相似文献
4.
本节教材由两部分组成:一是生殖的种类;二是减数分裂与有性生殖细胞的成熟。本文就第二部分内容的教学谈些构思。1教材分析与教学目标 “减数分裂与有性生殖细胞的成熟”内容的知识点与达标层次:2教学要点与教学设计2.1“导入”复习旧知,层层设疑,激趣导入具体过程如下: (1)复习有性生殖,采用比较法区别有性生殖和无性生殖。(最大区别是有性生殖需经两性生殖细胞的结合) (2)两性生殖细胞是怎样形成的?(减数分裂) (3)两性生殖细胞是怎样结合成合子的?(受精作用) (4)如果进行有丝分裂产生两性生殖细胞,再经… 相似文献
5.
1设计依据与构想
1.1设计依据
本节课是继学生学习了昆虫、两栖类的生殖和发育的基础上出现的一节课,学生对动物的生殖和发育有了一定的认知,但对于陆生脊椎动物的生殖和发育的复杂性的认识还不够。通过对鸟类的生殖和发育的学习,学生能够认识陆生动物的生殖和发育,从而理解陆生动物适应复杂环境的特性,达到对动物的生殖和发育有一个新的认知。[第一段] 相似文献
6.
7.
在“两栖动物的生殖和发育”一节的教学中,以“小蝌蚪问妈妈”的情境展开探究,结合活动、问题、思维和生活情境,利用多媒体等现代技术手段,引导学生理解和构建变态发育的核心概念,提升学生的生物学学科核心素养. 相似文献
8.
在新课程教材中,正态分布是一个教学难点,现在看来也是一个重点,这是因为不仅正态分布是一个最重要的分布,而且它是统计和概率的一个很好结合点。本文结合A版和B版教材,对这个内容作一个分析,同时提出几点教学建议,供同行们参考。 相似文献
9.
上好一节复习课比上好一节新课的难度要大的多 ,且主要难在备课上。复习课没有现成的教材 ,又不能简单地重复以前讲过的内容 ,因此 ,教师在备复习课时 ,需深入分析教材 ,善于抓住教材的主线 ,然后围绕这条主线对教材进行提练和归类 ;需善于找出那些隐藏在繁杂教学内容中的重要概念、规律和原理 ;需善于研究学生 ,抓住学生平时学习中最容易混淆的概念 ,最难以理解的问题。使学生通过复习 ,对所学知识更加系统 ,对生物学中最本质的问题有更深入的领会 ,最终能进行知识的扩展、迁移和应用。“生物的生殖和发育”一章的很多知识是学习“生物的遗… 相似文献
10.
11.
“生物生殖和发育”是人教版高中《生物》教材中既联系生活又能深化对生命活动全过程认识的内容。学生在学习之初,首先要明确生殖与发育各自指什么,区别、界限是什么,联系又是什么。这应该成为开篇讲解的知识点。生殖是产生配子开始到配子结合成合子为止,而合子的命运则是发育生物学研究的内容了。这是生殖与发育的区别,学生这时只把他们看似两种截然不同的过程。 相似文献
12.
13.
围绕教材,通过看教材、师生互动、能力提升、学以致用等环节开展教学,让学生充分理解两栖类动物的生殖和发育过程。 相似文献
14.
为了全面推进和实施素质教育,新课改、新大纲要求教师在教学过程中以最有效的方法与手段、最恰当的形式组织和实施教学,尽可能多地让学生在自主、探究、合作的环境氛围中高效地学习和获得新知识,培养学生分析问题和解决问题的能力,不断提高学生自主学习与合作学习的能力。现以“昆虫的生殖和发育”一课为例,谈谈怎样才能让学生在自主、探究、... 相似文献
15.
“人的生殖和发育”是学生敏感、害羞的内容。本文基于学生的困惑,对教学中的情感教育进行分析,并提出教学策略。 相似文献
16.
1教材分析 初中生物"鸟的生殖和发育"一节,是初中<生物学>新课程标准实验教科书八年级下册中"生物的生殖和发育"的最后一节.生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征.植物、动物和人类通过生殖(遗传物质的传递)、发育(遗传特性的表达)体现了物种的延续和发展.本节是在学习完植物的生殖、昆虫、两栖动物的生殖后,进一步的学习内容,在认识鸟类的生殖过程和特点的同时,突出了解生殖和发育与人类以及环境的关系,从学生已有经验人手,让学生在"做中学",倡导发现问题、提出问题、进行科学探究等探究性学习. 相似文献
17.
张健 《中学数学教学参考》2008,(7):19-21
“不等式”是高中数学的传统内容,与传统教材(指老人教版教材)相比,课标教材必修数学5(以苏教版和人教A版教材为例,以下简称“课标教材”)在这一章的内容安排、编写思路、教学目标与要求上都有较大变化.本文对这些变化作以分析,并就教学中应注意的问题谈一些想法和建议,供大家参考. 相似文献
18.
1教材分析
“鸟的生殖和发育”是九年义务教育人教版八年级《生物学》教材下册第七单元第一章第四节。按照课程标准的要求,生物的生殖、发育和遗传等生命基本特征是初中生物学的重要内容,而人的生殖和发育等基本知识已在七年级下册安排,本章则着重介绍植物的生殖以及动物的生殖和发育。本节是学完植物的有性生殖引入无性生殖、动物中的昆虫和两栖类生殖和发育等的继续。 相似文献
19.
王培德 《中学数学教学参考》2008,(8)
1教材分析
1.1 整体感知
“投影与视图”在《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中属于“空间与图形”领域,主要包括:投影的基础知识、三视图及制作立体模型的课题学习. 相似文献
20.
《数学课程标准》对各学段估算教学的要求是什么?该怎样处理它们之间的关系?如何进行估算教学?现结合人教版实验教材谈一些粗浅看法。 相似文献