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校史档案真实系统地记录学校的发展史,通过校史档案资源的科学管理与合理开发利用,能够增强学校师生对高校的身份认同,能够增加社会大众对高校发展历程的深入了解.在"立德树人""三全育人"等教育背景下,从高校校史档案资源的具体育人功能出发,进一步探究实现高校校史与育人相结合的实践路径. 相似文献
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<正>习近平总书记指出：“历史是最好的教科书,历史是人类最好的老师。历史记述了前人的成功和失败,重视、研究、借鉴历史,了解历史上治乱兴衰规律,可以给我们带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的启示。”[1]校史档案是见证我国高校育人工作的重要历史记录。中国高等教育发轫于近代以来救亡图存的运动过程,并在新中国成立以后蓬勃发展。在长时段的办学过程中, 相似文献
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文章结合作者多年来高校校史研究、编纂的经历,认为高校档案在高校校史文化的传播过程中发挥着信息源泉、参考佐证、载体平台及文化黏合剂等方面的重要作用。 相似文献
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文章结合作者多年来高校校史研究、编纂的经历,认为高校档案在高校校史文化的传播过程中发挥着信息源泉、参考佐证、载体平台及文化黏合剂等方面的重要作用. 相似文献
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大学校史是对大学发展轨迹的真实记录,是一所大学办学理念、办学风气和校园精神的直接体现,它既是一种资源,也是一种文化,是一所大学的灵魂所在。为了更好的发挥校史的育人功能,大学应加强校史育人理念的顶层设计,加强校史本身的研究以及团队建设,开拓更多的育人路径。 相似文献
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大学校史是对大学发展轨迹的真实记录,是一所大学办学理念、办学风气和校园精神的直接体现,它既是一种资源,也是一种文化,更是一所大学的灵魂和命脉所在。校史本身就是一种文化的积淀和传承,为了更好的发挥校史的育人功能,大学应加强校史育人理念的顶层设计,加强校史本身的研究以及团队建设,同时开拓更多的育人路径。 相似文献
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伴随着高等教育事业的发展和进步,高校校史档案的应用价值随之凸显。高校校史档案在校园文化建设、学生美育培养以及科研活动开展方面,均可发挥显著的作用,但目前对其在美育功能上的价值尚未得到充分认识,开发利用尚未引起高度重视。本次研究主要是论证高校校史档案文化价值及其独特的美育功能,探讨未来校史档案的开发利用问题,希冀借此为相关人员提供参考。 相似文献
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<正>本书以《山海经》为蓝本,整合了有关神话的各种古籍资料,对中国神话故事进行了系统梳理。在结构上,作者以《史记》的写法来写神明的故事,为中国神话故事搭建了一个有趣的体系。同时,作者的语言风格轻松明快、幽默有趣,让读者在快乐的阅读中愈加了解和热爱中国的传统文化,文化的自豪和自信油然而生。 相似文献
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