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全区高、初中化学优质课评比展示活动于2011年9月10日落下帷幕。此次优质课的评比,给广大教师提供了展示、交流、切磋、碰撞的机会和平台。 相似文献
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赵勤友 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z2)
2010年5月14日,参加一六小学骨干教师考核活动,观摩了两位数学教师的两节课,听到了杨老师执教的一节一年级下册《找规律》。在这节课中,教师鼓励学生积极发言,大胆表述自己的想法,鼓励学生参与到合作学习之中。可学生极不配合,显得无动于衷, 相似文献
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课堂教学反思,就是教师以自己的教学活动过程为思考对象,对自己教学过程的行为、措施、方式、方法、决策以及结果进行全面审视和分析,检讨得失、权衡利弊、系统总结,以期新一轮教学取得更大进步。 相似文献
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不久前,“贵州省小学语文优质课展示活动”在遵义举行,我有幸观摩了一些课例,其中就有贵定的赵老师执教的一堂六年级综合性学习《走进英雄》。整堂课以“谈什么是英雄”——“谈心中的英雄”——“认识身边的英雄”——“赞美英雄”——“重塑英雄概念”为线索组织学习。 相似文献
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透过杜朗口中学的课堂展示活动,可以发现,要使学习变成学生的需要,课堂教学应发生三种变化:变师道尊严为师生平等;学生成为学习的主人、主体和主角;学习与学生的兴趣爱好、生活实践、知识空间、人生理想相联系。 相似文献
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小学英语教师普遍反映自己的学生存在只会写不会说的问题,而且随着教学内容的深人,学生.学习兴趣不是“与日俱增”,而是“逐年递减”。对此我在长期的英语教学活动中摸索了一些经验,供同行参考。 相似文献
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魏露茜 《四川教育学院学报》2001,17(10):63-64
兴趣是学习的第一动力源泉。对于小学生来说更是如此。他们年龄小 ,自控力差 ,注意力容易分散 ,这就决定了他们完成学习任务的动力首先是兴趣。因此 ,小学英语教学能否取得成功 ,关键在于是否激发和保持小学生学习英语的兴趣。通过几年的教学实践 ,我认为要培养小学生持久的英语学习兴趣 ,可以从以下几个方面下功夫。一、用良好的情绪感染学生课堂上 ,教师的情绪对学生的学习热情和兴趣有很大影响。良好的情绪能够感染和引导学生 ,不仅有利于激发学生的学习热情和自信心 ,有利于建立民主、平等、友好的师生关系 ,更有利于营造愉悦、和谐的学… 相似文献
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教师的专业成长是一个漫长的过程,在这个过程中,只有将学习、研究、反思三者有机地结合起来,才能使我们带着新理念走进课堂,伴随研究去工作,通过反思去成长.一句话,教师的专业成长=学习+研究+反思. 相似文献
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罗再香 《内江师范学院学报》2009,24(7):126-128
我国小学英语活动型教学对提高英语教学质量起到了积极作用,但也存在一些问题。目前,着力提高学生的读、写能力是活动型教学的重中之重。 相似文献
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教师的专业成长是一个漫长的过程,在这个过程中,只有将学习、研究、反思三者有机地结合起来,才能使我们带着新理念走进课堂,伴随研究去工作,通过反思去成长。一句话,教师的专业成长=学习+研究+反思。 相似文献
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自己先后申请建立了blog,取名为“正在发生的历史”。因为发生在今天的事情,过去之后就会成为“历史”,记录下现在自己的所思、所感,也就是记录下自己人生的历程。刚开始时所写的内容还不是以教学和工作为主,后来逐渐用来记录在学习工作中的一些感受、想法。我不曾轻易地将一些内容放到上面,可以说每一篇文字都是源于自己的思考。 相似文献