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1.
今年暑假,我阅读了老师推荐的《居里夫人传》.这本书使我被居里夫人刻苦的学习精神所震撼,给予我许多启示.
书中让我触动最大的是居里夫人在巴黎求学的那一章.当时,她的经济能力是那么的不堪一击,学习却非常努力和刻苦.我一页一页地读下去,才知道居里夫人的个子并不高,面色苍白,可她的脸上总是洋溢着一种智者的恬静与超然,使她美丽非凡.她还有着朴素顽强的性格、坚定不移地探索真理的信念,以及不贪慕虚荣、为科学奉献一切的精神. 相似文献
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关荣全 《聪明泉(少儿版)》2002,(11)
居里夫人在读书时生活极为贫困。后来，因为她刻苦学习，成绩优异，波兰的“亚历山大基金会”颁发给她600卢布奖学金，以C资助她在法国继续深造。 四年后，居里夫人在研究钢铁的磁化技术方面获得了成功，法国科学协会发给她一笔酬金。尽管她当时生活仍很贫困，但她除了用这笔钱购置一些实验仪器外，把余下的钱全部寄给了“亚历山大基金会”。 她在附信中说：“我把你们的奖学金当做光荣的借款，它帮助我获得初步荣誉。借款理应归还，请把它发给另一个生活贫寒，而又立志争取更大荣誉的波兰青年。”光荣的借款@关荣全… 相似文献
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1974年9月,我走上讲台,成为一名中学教师。作为一名教书育人的新手,我深感责任重大、使命光荣。为了当一名好教师,我认真贯彻党的教育方针,刻苦学习教育理论,阅读钻研教育书刊,以充实自己的头脑。有一次,我在学校教导处见到一本《辽宁教育》,翻看几页,觉得内容贴近教育教学,就借回去阅读,从中汲取营养。 相似文献
4.
巨亚宏 《中国小学语文教学论坛》2009,(5)
师：孩子们,今天我们继续学习第18课,读课题。
生：“跨越百年的美丽”。
师：今天这节课我们将继续走近——居里夫人。（投影居里夫人俩像）在上一节课的学习中我们知道,居里夫人美丽的容貌是短暂的,居里夫人美丽的生命同样也是短暂的,但是课题却是一（引导学生读出课题） 相似文献
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章江 《中国远程教育(综合版)》1988,(8)
晚饭后,余热悄悄退去,爽凤徐徐,街心公园的长椅上△与○在攀谈…… 仅有刻苦是不够的…… △老师,常说学习只要刻苦就行,可我够卖力的了,怎么成绩还不那么理想?我觉得得这个说法有问题,起码不那么令人信服。 ○常言说“学海无涯苦作舟”么,这虽说是古训,可仍有现实意义,不刻苦是不行的。学习上不刻苦就学不成,事业上不刻苦就干不成,刻苦是一种美德,不能盲目否定。 相似文献
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张初吴 《中国小学语文教学论坛》2004,(29)
玛丽·居里夫人的《我的信念》是一篇非常难得的佳作。此文是这位两次获得诺贝尔奖的伟大女性在晚年对自己人生的一个简单而深刻的总结。备课时我就在想,如果能让学生反复品味此文,领悟朴实语言背后所包含的深刻道理,必能使学生从中得到许多在其他任何地方都难以获得的极有价值的人生体验。为此,在上课前,我作了精心的安排。首先,我精心设计了一个导入语,在学生阅读本文前就介绍玛丽·居里的事迹,使他们的心灵产生冲击、震撼。接着,我请同学将教材翻到第1页,一面注视着居里夫人的照片(特别是她的双眼),一面听我朗读。我用缓慢而深沉的语调朗… 相似文献
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【课堂实录】师 :今天 ,我们走近的人物是科学家玛丽·居里。首先请大家浏览以下图片和文字 ,你会用怎样的一句话评价居里夫人。 (出示一张居里夫人在实验室工作的图片和一段简介居里夫人生平的文字 )(观察后 )生 :她是了不起的 ,获得了那么多的奖项 ,那么多的荣誉。生 :应该说她是一位多么了不起的女人。生 :她还是一个坚强的女性。在失去丈夫后 ,仍坚持研究 ,取得成绩。师 :是啊 ,居里夫人是一位贡献卓越的科学家 ,她是如何成功的呢 ?让我们走进《我的信念》一文 ,一起倾听这位科学家的述说 ,感受她伟大的人格。这节课的学习目标是 :了解… 相似文献
8.
《数理天地(初中版)》2002,(5)
居里夫人-玛丽·居里是一位享有盛名、受到全世界爱戴和尊敬的科学家.还是在上幼儿园的时候,我从姐姐的书箱里找到一本《居里夫人传》,从中我第一次认识了这位坚强的女性.居里夫人给人印象最深刻的是她的强烈的求知欲望.一个出生在19世纪末波兰贫困家庭 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2016,(11)
<正>当学生这么多年,听了五花八门的赞语和批评,"刻苦学习"似乎是好学生的标签,也是家长特别在意的。如果学期评语中没有这个"刻苦学习"定会引起一场风波。可我一向反对"刻苦学习",更不用说什么"头悬梁,锥刺股"了。看遍了从古至今种种劝学的说辞,我终于明白了为什么为数众多的国人把读书视为苦事,以至于"悬梁刺股"可以成为顽 相似文献
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《她是我的老师》(人教版第二册第36课)是一篇讲读课文。在同学反复阅读的基础上,我主要抓了三点:一、演示三个动作。通过外部表情,达到内在的理解。1.演示的内容:(1)“居里夫人微笑着……她急匆匆地走下主席台,来到人群中”。(表现出居里夫人内心的惊奇)(2)“居里夫人走到一位坐 相似文献
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詹世烺 《苏州教育学院学报》1989,(2)
从86年下半年开始,我在自己所教的两个班中开设了语文阅读课。高一到高二两年分四个阶段进行:高一上学期阅读人物传记;下学期阅读名家散文集;高二上学期阅读议论文;下学期阅读文言短文。 第一阶段阅读人物传记。主要目的是让学生广泛熟悉古今中外名人的事迹,使他们在刚步入高中的第一学期时,在思想上能受到有关名人刻苦学习、不畏艰难的献身精神的熏陶。其次是学会写阅读卡片和读书札记。我从图书馆借了六十五本传记,其中大多数是文学家、科学家、革命家传记,如《屈原》、《莎士比亚》、《歌德》、《居里夫人》,《马克思恩格斯人生之路》等。每周组织阅读一次,每轮到阅读课,大家都争先恐后地来到阅览室,积极性很高。 相似文献
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宋子江 《初中生世界(初三物理版)》2005,(25)
居里夫人曾两次荣获诺贝尔奖,中国还不曾有人得过一次(大家熟悉的杨振宁、李政道、丁肇中等诺贝尔奖得主,得奖时身份均为华裔美国科学家——编者注),国人在呼唤,在思考,在奋斗,在殷殷期待,期待零的突破,期待中国的上空明星璀璨。读居里夫人的《我的信念》,会激起我们学习居里夫 相似文献
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《她是我的老师》教案陈兰华（赣州市红旗二校）教学要求：１．学会本课的１０个生字和由生字组成的词语。２．理解课文内容，知道世界著名科学家居里夫人是怎样热爱、尊敬自己的老师的。教育学生学习居里夫人这种品质。３．能正确、流利地朗读课文。教学课时：三课时第一... 相似文献
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在写作议论文时,举例无疑有助于说理。但大多数同学的举例仅仅是把例子罗列出来而已,最后加一句结论。比如,论证“要刻苦学习”,有的同学就开始举例:小张刻苦学习,小李刻苦学习,小王刻苦学习,所以我们要刻苦学习。为什么呀?为什么他们刻苦学习,我们就要刻苦学习?理没说明白。或 相似文献
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《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章,全文以“美丽”为主线,赞美了居里夫人的美丽不仅在于容貌,更在于心灵和人格。在学生初步熟悉文本的基础上,引领学生抓住关键内容,层层探究,在触摸居里夫人人生之美的同时,线导学生领悟美丽人生的内涵,是深入学习本文的重点所在。 相似文献
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在南京大学的南秀村住宅区绿树浓荫下的一幢旧式洋楼里,住着一位年已八十有五、深居简出的老人,他就是南大物理系教授施士元先生。早就听说施老是居里夫人的学生,是我国核物理学的奠基人,而且是功绩卓著的教育家。仅中国科学院学部委员中,就有十数人是他的学生,美籍著名物理学家吴健雄教授即出自其门下。阳春三月的一天,我叩门拜访了施老,他虽患有腿疾,行动不便,但精神饱满,思路清晰,我请他为我们谈谈随居里夫人学习的前后经历,老人从抽屉内取出一张摄于三十年代的旧照片,指给我说:“这是我在巴黎大学博士论 相似文献
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伴随着新课改成长的我,从2002年2月龙沙区通识培训到现在讲授新教材,走过了座谈——思索——实践这样一段路程,现将自己实施新教材、新尝试的一些感受与同行交流。 如果说,从最初的学习、听课,到后来的通识培训等一系列活动都是一种理论上的准备的话,那么我在2002年7月中旬齐齐哈尔市课改通识培训班上的观摩课则是一次课改实践的探索。当时,我选择的是苏教版《语文》七年级下册的第一篇文章《居里夫人的伟大发现》。经过三天的备课,最深的感觉就是:摸不准从哪儿做起。领导、同事们的中肯意见让我应接不暇,一句话,还在旧的模式、框架中漫游,角色没变过来。7月的天气异常炎热,我的观念、方法也在热浪中裂变、转化。讲课的日期慢慢临近,客观现实要求我必须在最短的时间完成蜕变。 我将自己埋在有关居里夫人的资料中,把整本的《居里夫人传》重 相似文献