多侧面多角度辨析同义词

一、词义的轻重程度不同哀求恳求都有提出具体而强烈的要求的意思。“哀求”是哀告请求,“恳求”是恳切请求;“哀求”语意较重,“恳求”语意稍轻。其他如懊悔、后悔、悲哀、悲痛,妨碍、妨害等“懊悔”指做错后,省悟到不该这样做,于是感到懊恼;“后悔”指在事后回想自己的所作所为,悔恨自己不该那样做。“懊悔”的语意     

(新目标)七年级上Units 5—6词语辨析

1.funny,interesting,fun[辨析]三者都有"有趣的"之意。funny在正式文体中,指"有趣的、令人愉快的、滑稽可笑的",在非正式文体中指"稀奇古怪的"。如:     

例谈近义成语的辨析

有些成语词义很接近,但是它们在某些方面仍存有不同程度的差别,运用时若不仔细加以辨析,便会造成失误。下面试从几方面例谈这些成语的辨析。一从词义范围上辨析如粗心大意与粗枝大叶,两者都有马虎大意,很不细心的意思,但后者还有简略、不周密、     

缺乏和缺少

新新同学在一次作文中写有这样一句:这几年我家添置了许多电器,目前还缺乏一台电脑。语文老师把“缺乏”改成了“缺少”。新新觉得“缺乏”和“缺少”的意思一样,用哪一个都可以。有的同学也认为没有必要将“缺乏”改为“缺少”,可是有的同学却认为老师这样改是有道理的,但道理在哪儿却说不上来。“缺乏”和“缺少”都是动词,如“缺乏(少)信心、缺乏(少)经验、缺乏(少)勇气、缺乏(少)上进心”等。但它们在词义的程度上和具体的用法上是有区别的。“缺乏”的词义较重,强调极少或没有;“缺少”的词义较轻,多指在数量上少一些。在用法上,“缺少…     

词语辨析导练

一、词义辨析1.分清词义的轻重。如:轻视和蔑视,前者仅表示看不起人,对事物不在乎,后者则还有一种鄙视的神色,所以前者轻,后者重。2.比较词义的侧重点。表达的角度或意义方向有些差异,辨析它们就得抓住词义侧重点进行仔细分析。如:逐步和逐渐,前者强调步骤,有一步步的意思,未必是很     

常见副词巧辨析

1.hard/hardly (1)hard 指"刻苦地,猛烈地,困难地"。如: He studies very hard. 他学习非常刻苦。 (2)hardly 指"几乎不,简直不"。如: We hardly had time to eat breakfast. 我们简直一、词义各异,不能互换     

词义辨析习题试解(《文选和写作》第一册)

[崩塌坍塌] 这两个词都是动词,都含有“倒塌”的意思。主要区别是:“崩塌”是“因崩裂而倒塌”的意思,多用于大型的原整体物体,如山体、山石、砖窑、煤窑之类; “坍塌”即“倒下来”的意思(无“崩裂”之意),多用于山坡、河岸、沟壁、墙垣、建筑物或堆积的东西。在词义的程度上, “坍塌”比“崩塌”轻。 [奔泻倾泻] 这两个词都是动词,都指“(水流)从高处急速流下”的意思。主要区别是:“奔泻”多用于挟     

中考英语热点易混词汇辨析

1.sound,voice,noise与shout词义辨析:四词为名词时,均表示"声音"。sound指"自然界各种各样的声音";voice特指"人的嗓音";noise指"打扰人平静生活的噪音";shout指"叫喊声"。     

常用同义词辨析

找同义词、辨析同义词,是小学词语训练的形式之一其目的在于帮助小学生理解词义,丰富词语积累。但从教学的现状看,多是注重让学生死记硬背同义词,轻视同义词的辨析、运用,这样不利于提高小学生用词造句的能力。下面试举几例进行辨析,供同行教学时参考。一“、平静”与“安静”“平静”与“安静”都是形容词,都可用于形容人或环境的平安状态。在用法上的区别是:1.用于描写环境时,词义的侧重点不同。“平静”侧重于“没有动荡”,如:“过了好久,钱塘江才恢复了平静。”(《观潮》)而“安静”侧重于“没有声响”,如:“热闹了一天的城市,在雨中渐…     

偏差行为的诊断与辅导

一、"偏差"二要素 所谓偏差行为,简单地说,就是个人的行为显著地偏离常态,并且妨害其生活适应.换句话说,如果行为仅仅是与众不同,但并不妨害自己也不妨害别人,仍不能说是有问题.例如上课行为,虽然每人坐姿不尽相同,但都专心注意,也就不算偏差.但如果有人上课时打瞌睡或站起来走动、叫嚷,那就是偏差了,因为这便妨害了自己的学习或妨害了别人的学习.     

怎样辨析阅读材料中的同义词(近义词)?

一.从词素意义的差别方面去辨析。如追求与寻求,“追”表示朝着一定的目标迫切、积极地行动,而“寻”则表示去探索、寻找。二.从词语的词义轻重差别上去辨析。如批评与批判,前者是对缺点、错误提出意见,后者是对错误的思想、言行作系统的分析并加以否定。后者的词义重于前者。三.从词义范围大小的差异上去辨析。如战争与战役,前者所指范围大于后者。四.从词义的具体和概括上去辨析。如湖和湖泊、书和书籍这两组词中,前者一般指具体的、个别的,后者一般指概括的或集体的.五.从词语的感情色彩上去辨析。如鼓励和怂恿,前者是褒义词,后者是贬义词。六.从词语的语体色彩上去辨析。如哆嗦与颤抖,前者适用于口语,后者适用于书面语。七.从词语的配合关系上去辨析。如执行常与命令、任务搭配,而履行常与诺言、义务、条约等搭配。八.从词语的词性及句法功能不同上去辨析.     

民事诉讼证明妨碍制度基本概念辨析

我国国内学者一般将证明妨碍定义得较为简单,而且,国内学者一般也不区分证明妨碍、证明妨害和举证妨碍,都是在同一语义上使用这些词汇。本文参照日本和我国多数学者的习惯用法,采用证明妨碍的用语。证明妨碍制度是指当事人因可归责于对方当事人或第三人诉讼中或诉讼外、故意或过失的作为或不作为,致使自己的证明行为变得困难或不可能,从而法院在认定事实上作出对被妨碍的当事人有利调整的制度。     

英语词汇语境教学法

我们常说的语境指的是上下文,即词、短语、语句或篇章的前后关系。语境与词汇教学有着直接的联系。1.在语境中猜测词义(1)Heisgoodatcuttingwoodsorstones,sohecancarveyournameonapenforyou。通过上文cutting推测出carve乃“刻写”之意(近义关系)。(2)Onehourusuallysufficesf     

区别三组近义词

一、曼延、漫延与蔓延(一)解词。曼延:连绵不断。如:曼延曲折的羊肠小道。漫延:向远处延伸。如:沙漠一直漫延到遥远的天边。蔓延:像蔓草一样不断向周围扩展。如:火势蔓延。(二)辨析。三者都是动词,都有"扩展"的意思。我们可以用数学上的几何概念来区分这三者的词义:如果是直线式的扩展,则用"曼延";平面式的扩展,则用"漫延";立体式的扩展,则用"蔓延"。另外,抽象事物的扩展多用     

“心水”小议

正近年来,读报纸时常常会发现,在五花八门的标题、广告和报道中,各种"心水"扑面而来。究竟何谓"心水"?"心水"一词来源于粤方言,主要有两个义项:(1)心意、心思。如"合心水"指"中意、合心意";(2)心智、头脑。如"心水清"指"心智健全、头脑清醒"。宋永培先生在《古汉语词义系统研究》一书中提到,古汉语中,"水"有"心思、心智"     

理解文言实词“五注意”

正确地理解常见的文言实词的含义,是考试的一项重要内容。一、注意古今词义的变化一些同学在学习文言文时,往往以词的含义去理解古义,这就会闹出笑话。要注意了解古今词义的变化:1.词义的缩小。就是古义反映事物的范围大,而今义反映的事物范围变小。如:①却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。(杜甫《闻官军收河南河北》)"妻子",古义指"妻子儿女"。而今义指"男子的配     

几组词语辨析

由于有的词语相互之间字音或字形近似,以及词义近似等原因,学生经常把它们搞混淆。故此,必须仔细地对其进行辨析,才能有效避免失误。一、“王”与“皇”辨析“王”与“皇”有相同之处,都是指古代的帝王。例如:“故百王之法不同”(《荀子·王霸》);“余语汝三皇五帝治天下”(《庄子·天运》)。但     

谈对外汉语教学中的近义词辨析

谈对外汉语教学中的近义词辨析孟祥英词义辨析，一般指近义词辨析。对于近义词的范围，国内的汉语教科书中有比较严格的划分。一般认为，不同词类的词，如“充分──充满”；具有种属关系的词，如“作者──作家”等都不能组成近义词。这样规定近义词的标准是有一定道理的...     

四种词义辨析法的运用与比较——以“截获”“截取”“截留”“截断”“截止”为例

"小语境比较法""二元法和多元法""义素配列比较法""语素辨析法"是现代汉语词义辨析的重要方法,对意义相近、用法相似的词语的辨析尤为重要,如截获、截取、截留、截断等。然而四种辨析法从不同侧面对词义进行辨析,在运用过程中各有侧重,各有优劣。在进行词义辨析时,需要掌握每种方法的运用情况、了解各种辨析法的优劣,扬长避短,采用最适宜的辨析法进行词义辨析,以达到事半功倍的效果。     

小语第十册(六年制)第七单元备课参考

一、教学目的要求(一)字词训练1.借助汉语拼音学习生字新词.2.掌握:“严峻、书籍、娱乐”等的读音和含义,并会运用.3.辨析词义:沉着-沉重 严峻-严厉-严肃4.区别多音字:待 着5.区别形近字:娱-误 雅一稚(二)听说训练认真听别人朗读,体会李大钊临危不惧、沉着机智、视死如归的品质.复述文章的主要内容,要求用语恰当,叙述具有条理性.