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经教育部批准,从今年秋季新学年开始,我区与广东省、山东省和海南省的全部普通高中学校将首批进入全国普通高中新课程实验。为了顺利推进普通高中新课程的实验工作,圆满完成实验任务,自治区教育厅于6月2日至4日在银川召开了全区普通高中课程改革实验启动暨工作会议,学习新课程方案,领会新课程理念,部署启动新课程实验的实施工作。为了确保普通高中新课程实验工作的顺利推进,自治区教育厅制定的《全区普通高中课程改革实验工作方案》中,根据课程改革要求提出了10个方面的保障措施,主要包括:加强宣传,营造推进普通高中课程改革实施工作的良好… 相似文献
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钟河 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z1)
新的《普通高中课程方案》(实验)规定,我国普通高中开设技术课程,包括信息技术和通用技术,并制订了课程标准。信息技术必修内容是信息技术基础,分为:信息处理与交流、信息技术与社会。前者 相似文献
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以2001年秋季我省普通高中在高一年级实行《新课程计划》并把信息技术课列为必修课、有条件的小学三年级开设外语课、国家课程改革试验区武昌区启动义务教育新课程实验三大课程改革为标志,国家新一轮课程改革在我省正式实施。 相似文献
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经教育部批准,从今年秋季新学年开始,我区与广东省、山东省和海南省的全部普通高中学校将首批进入全国普通高中新课程实验。为了顺利推进普通高中新课程的实验工作,圆满完成实验任务,自治区教育厅于6月2日至4日在银川召开了全区普通高中课程改革实验启动暨工作会议,学习新课程方案,领会新课程理念,部署启动新课程实验的实施工作。 相似文献
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从今年9月份开始,浙江省所有普通高中开设了一门新课程——通用技术。此举一出,引来颇多关注。《教育》旬刊记者从该省教育厅获悉,依据《浙江省普通高中通用技术课程实施指导意见》(下简称《意见》),开设的通用技术课程每周至少2课时,并被纳入省里的会考,任何人不得免考。根据教育部2003年颁发的《普通高中课程方案》和《普通高中技术课程标准》,新课程将 相似文献
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程材 《课程.教材.教法》1996,(11)
普通高中新的课程方案试验工作启动程材本刊记者从国家教委基础教育司获悉,普通高中新的课程方案将于1997年秋季起在两省一市(山西省、江西省和天津市)进行试验,2000年起在全国范围内施行。普通高中新的课程方案(包括配套的新课程计划、新教学大纲和新教材)... 相似文献
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2001年6月,《基础教育课程改革纲要(试行)》在规定新课程的结构时,将综合实践活动作为从小学至高中设置的必修课程,信息技术教育被规定为综合实践活动课程的内容之一,并强调在课程的实施过程中,加强信息技术教育,培养学生利用信息技术的意识和能力。而在此前,教育部规定在中小学开设独立学科课程性质的信息技术课程,其目标、内容、学习方式、评价等课程元素都相对明确。如今,新课程改革又将信息技术教育纳入到综合实践活动课程中,引来 相似文献
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管伟宏 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
2008年秋季新疆也正式进入新课改后,新课程将信息技术列入高中八大课程领域的"技术"领域,使其成为普通高中阶段的一个独立科目,至此信息技术课程也被列入到高中学业水平考试科目.本次课程改革的理念通过培训现已被教师普遍认可接受,新课程从课程内容到教学评价对信息技术学科都提出了许多新的要求,由此产生的现实问题和困难也不容回避,这对我们信息技术教学提出了要求和挑战.通过近几年新课程改革的进行,我也在平常的教学和工作中不断地积累自己的一点经验和方法. 相似文献
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郭凤广 《中小学信息技术教育》2006,(6):13-15
山东省的会考制度可追溯到上个世纪90年代。1994年,山东省开始实行会考制度。2001年,在《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》的指导下,山东启动了高中信息技术会考。高中新课标制定和颁布后,2004年9月。作为普通高中新课改的首批实验省份,山东开始了新课程实验,信息技术也作为普通高中阶段的一个独立科目开始自身的学科体系构建。2005年11月,山东省教育厅发布了《普通高中学生学业水平考试工作管理暂行规定》,决定从2004级普通高中学生起实行学业水平考试制度, 相似文献
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从今年9月份开始,浙江省所有普通高中开设了一门新课程——通用技术。此举一出,引来颇多关注。《教育》旬刊记者从该省教育厅获悉,依据《浙江省普通高中通用技术课程实施指导意见》(下简称《意见》),开设的通用技术课程每周至少2课时,并被纳入省里的会考,任何人不得免考。根据教育部2003年颁发的《普通高中课程方案》和《普通高中技术课程标准》,新课程将于2010年前在全国所有省、市、自治区普通高中推行。[第一段] 相似文献
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魏雄鹰 《中小学信息技术教育》2002,(4):29-32
教育部2000年颁发的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》 (以下简称《新课程计划》),对于高中课程做了较大的改革,现行普通高中课程由学科课程和综合实践活动课构成,学科课程分为必修和选修两种。其中,信息技术课首次作为正式的学科课程被列入了课程计划中,并与数学、物理、化学等学科处于同等地位,同样采用了必修课与选修课相结合的课程模式。对于信息技术课程,目前关注、 相似文献
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一、引言 自教育部将信息技术课程列入中小学生的必修课程以来,全国各地的中小学全面展开了信息技术课程的建设工作.教育部<中小学信息技术课程指导纲要(试行)>指出,为在中小学全面开设信息技术课程,要采取切实措施加强信息技术教育师资队伍的建设.从目前实践的情况看,山东省小学、初中和高中信息技术课程的教师队伍基本建成. 相似文献
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从2010年9月起,我省普通高中学校全面进入新课程实验。信息技术作为普通高中阶段的一门重要的基础教育课程也同样进入到新课改当中。作者根据近期对信息技术新课程的研究发现,高中信息技术新课程与过去课程在课程目标、课程内容、课程评价等方面发生了很大的变化。作者就此提出自己的看法来和各位同行共同探讨。 相似文献
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山西省利用高考改革的契机,促进课程设置、教学内容和教学方法的改革,以发挥高考改革对推进普通高中全面实施素质教育的积极导向作用。并提出了加强普通高中教学改革的指导意见。山西省高考改革方案与该省试验的新课程方案基本吻合。教育部考试中心将依据新课程方案试验的教学大纲(或课程标准)为其单独命题。因此,该省2000年高考科目设置改革,没有涉及调整教学计划。山西省2000年高考科目改革最大的变化是 相似文献
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国家教育部颁发的《普通高中课程方案(实验)》中指出:“要积极利用和开发基于现代信息技术的课程资源,建立广泛而有效的课程网络。”怎样落实这一要求呢?我们除了认真执行国家规定,开设“信息技术”这门课程外,让信息技术与其他课程整合是落实要求的途径之一。 相似文献