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1.
李春晖 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(1)
法律基础课作为高校"两课"教学中一门思想品德课,有其知识性、思想性及实践性.但目前教学内容多,教学时数少形成矛盾.笔者就如何选择和改革教学内容谈点自己的看法. 相似文献
2.
李布和 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,(Z1)
全面实施素质教育是教育的核心内容,对大学生进行法律基础教育就是实施素质教育的一个重要方面。面对我国市场经济和法制建设的迅速发展以及我国加入世界贸易组织,对大学生进行法律基础教育就更显示出其重要性。十多年来,我国普通高校都己开设了法律基础课,取得了较好的成绩,但实践中还有许多不足。所以,面临新的形势,普通高校法律基础教育应从教学理念、教学手段和教学内容等方面作必要的改革,以适应社会的需要。 相似文献
3.
王烨 《湖北函授大学学报》2011,24(2):61-62
《思想道德修养与法律基础》是普通高等院校对在校大学生进行思想政治教育和法制教育所开设的必修课程。该课程在帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观方面有着举足轻重的作用,而现行的传统式教学方法束缚了该课程作用的发挥,新一轮的教学改革呼之欲出。 相似文献
4.
贺俊 《长春教育学院学报》2013,(6):83-84
计算机课程是高等院校用来培养学生信息素养拓展能力的一门课程。但是在教学实践中,多数教师采用传统的教学方式,创新意识缺乏,致使教学效果不理想。怎样培养大学生计算机操作技能和他们利用计算机来解决学习、生活及工作上遇到问题的能力,是一个重大的工程。计算机基础课程教学要把应用能力作为培养目标,使大学生能较好掌握计算机和其他信息技术的知识和技能,提高大学生利用信息技术发现、分析、解决问题的意识和能力,提高大学生的计算机能力和素养,使大学生在日后的工作上能熟练利用计算机解决工作上遇到的现实问题。 相似文献
5.
法律基础课是教育部规定的高等院校非法学专业必须开设的“两课”之一。法律基础涉及到法学专业中最基本的课程,内容多、知识面广,学生学习难度大。因此,教师有必要探索有效的教学方法,以便取得良好的教学效果。本文结合法律基础课程的教学特点,介绍了案例教学在法律基础课教学中的应用。 相似文献
6.
张秀仕 《大同职业技术学院学报》2000,(1)
文章从当前法律基础课教学中存在的五个方面的问题出发,深入地分析了问题产生的根源并提出了解决问题的对策和办法,使这门课能真正发挥寓思想教育于法制教育的功效。 相似文献
7.
张渊源 《吉林省教育学院学报》2009,(5)
本文首先论述了深化计算机基础教学内容改革的必要性,继而详细阐明了深化计算机基础教学内容改革的内容,最后对全文进行了总结,以期对我国当前的计算机基础教学改革提供一点可借鉴之处。 相似文献
8.
《思想道德修养与法律基础》课教学过程论 总被引：1，自引：0，他引：1
陈宁 《长春教育学院学报》2009,25(2)
在《思想道德修养与法律基础》课教学过程中,应注意改变旧的思想观念、思维模式、操作方式,着力更新思想观念,优化教学结构,加大改革力度。 相似文献
9.
席书旗 《济宁师范专科学校学报》2008,29(1):108-112
“思想道德修养与法律基础”课是在过去“思想道德修养”和“法律基础”两门课的基础上,精心整合而成的一门崭新课程。新课程方案的一个突出特点是整体性和综合性很强,任课教师不仅要调整和补充自身的知识结构,而且要准确把握思想道德修养与法律基础这两部分内容之间的内在逻辑关系,并在教学过程中使这两部分内容相互融合为一体并实现在不同教学方法中协调统一,功能互补。 相似文献
10.
王琴 《滁州职业技术学院学报》2003,2(4):50-52
文章列举了当前法律基础课教学存在的问题及表现,分析了当代大学生法律素质、现状及成 因,提出了更新观念,改进教学,不断提高学生法律素质的方法和对策。 相似文献
11.
颜景虎 《济宁师范专科学校学报》2000,21(3):71-71
从教师的教学及学生的学习方面分析了高校法律基础课教学存在的问题,并结合多年教学实践从法律基础课定位,法律基础课教学改革,法律能力培养及与道德教育的结合等四个方面提出了解决问题的对策。 相似文献
12.
徐婷婷 《湖北函授大学学报》2012,(6):66-67
《思想道德修养与法律基础》课是高等学校思想政治理论课课程体系的重要组成部分,是一门用马克思主义理论指导大学生成长成才的课程。文章以顺德职业技术学院在这门课程中所做的教学改革为例,探讨该课程全方位的教学改革以提高教学的时效性。 相似文献
13.
陈正江 《山西师大体育学院学报》2006,21(Z1):156-157
案例教学法是在长期的教育实践活动中形成的一种独具特色的教学方法。它在法律基础课中的应用将直接影响法律基础课程教学的实效性。本文拟对法律基础课案例教学设计进行探索,以期提高该课程教学效果并以此推进课程教学的改革。 相似文献
14.
朱兆军 《扬州教育学院学报》2010,28(2):61-63
＂法律基础＂课程的教学重点应在讲解法律制度和法律条文的过程中,强化学生对法的精神和法治理念的理解。在具体教学过程中,教师要不断充实教学内容,改革教学方式,培养学生的自主学习能力。 相似文献
15.
朱琳 《长春教育学院学报》2014,(12):85+129
伴随网络与教育信息化的发展,《思想道德修养与法律基础》课采用BB网络平台教学既符合当代大学生的学习特点,也创新了教学方式,提升了教学效果。该课要充分利用BB网络教学平台的民主性、自主性、互动性、隐秘性的特点,同时还应该将传统课堂教学和BB网络教学平台结合起来,有效提升教学质量。 相似文献
16.
陈岑博 《佳木斯职业学院学报》2011,(4)
《思想道德修养与法律基础》(以下简称《基础》)是2005年中宣部、教育部下发的《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》的产物.该课程在2006年秋季开始,正式进入到了大学的课堂中来,是原来《思想道德修养》和《法律基础》的内容合并而成的一门功课.笔者在2年多的教学摸索中,发现了目前的《基础》教学中存在的一些问... 相似文献
17.
18.
当今社会以证券化来代表民事权利成为越来越普遍的一种法律现象,然而民事权利证券化绝非凭空发生,其形成需要一系列法律基础的支撑,这些法律基础主要包括产权制度、合同制度、信用制度、公司制度以及监管制度等.探讨民事权利证券化的法律基础,有助于深入认识其本质,并有助于推动其更好地运行. 相似文献
19.
《思想道德修养和法律基础》课程是中共中央宣传部"马克思主义理论研究和建设工程"的重要组成部分,主要对学生进行社会主义道德教育和法制教育,帮助学生增强社会主义法制观念,提高思想道德素质,解决其成长、成才过程中遇到的实际问题。它是对学生进行思想道德教育和法制教育的主渠道、主阵地之一。然而,法制教育收效甚微,缺乏实践环节教学内容与形式的创新,而实践教学环节是培育大学生良好的法律品质、提高他们的法律意识、增强其法制观念的有效途径。 相似文献
20.
张亚婷 《重庆电子工程职业学院学报》2012,21(6):127-129
本文从“现代汉语”课程的地位、作用以及学生的基本学习状况出发,结合语文教育专业人才培养目标及小学语文教师岗位能力需求指标,对“现代汉语”教学内容改革具体措施和目标进行探讨,以期达到更好的教学效果. 相似文献