探究式教学法在历史教学中的运用

培养高中学生的学习能力,既是高中历史课程改革的需要,也是时代对教育的新要求,更是培养具有创新精神人才的需要。在高中历史教学中采用探究式教学方法有利于学生在学习中发挥主体性,培养学生创新精神和创造能力,促进学生的全面发展。     

思想品德课程探究性学习的教学策略

探究式学习教学是应我国素质教育与培养全面发展人才需要而产生的一种教学模式或方法,具有主体性、开放性、探索性和综合性等特征。依据建构主义获得性学习理论,将探究式学习应用于思想品德课程教学更符合该学科的教学性质。在新一轮课程改革中,思想品德教师必须带着以学生学习为中心的教学理念从事课堂教学,在课前准备、课堂教学、课后反思等教学环节上实施新的教学策略。     

新课程标准下高中数学教学初探

随着课程教学体制的不断改革,为了培养出符合社会发展的高素质人才,对高中数学教学也提出了更高的要求.高中数学教师必须贯彻新的教学理念,并切实运用到实践教学之中,不断激发学生的学习兴趣.本文主要针对新课程标准下的高中数学教学展开概述.     

高职化学探究式教学模式的理论与实践研究

高等职业教育主要培养技能型人才,要求学生既要掌握一定的理论,又要具有较强的实践动手能力和分析解决生产实际问题的能力。探究式教学符合高职教育教学改革的要求和特点,在化工类高职专业的化学教学中实施探究式教学模式,有利于提高高职学生化学学习能力,促进高职学生去发现并解决实际问题。     

初中历史探究式学习活动的实施

课程改革要有利于学生学习方式的改变 ,倡导探究式学习。在初中历史教学中如何实施探究式学习活动 ,本文结合我们的学习和教学实践 ,提出了在初中历史教学中实施探究式学习活动的原则、探究式学习活动的设计和操作策略、探究式学习活动的评价和在教学中应注意的问题。     

探析自主学习方法在小学数学教学中的运用

在我国大力提倡素质教育的今天,弘扬学生主体性,培养高素质人才是我国实行素质教育的出发点,也是落脚点。那么该如何做,才能真正培养出符合时代和社会需要的高素质人才呢?作者认为,应当从小抓起,尤其是在小学基础教育阶段,就要加强学生自主学习,尊重学生个体发展,提高学生在学习中的主体性,以此实现高素质人才的培养目标。小学数学作为小学基础教育的重要学科,在小学数学教学中,采用自主学习法,既符合新一轮课程改革的需要,又能够促进学生充分发挥自主性和个性化,使其获得更全面的发展。     

初中历史探究式学习活动的实施

课程改革要有利于学生学习方式的改变，倡导探究式学习。在初中历史教学中如何实施探究式学习活动，本结合我们的学习和教学实践，提出了在初中历史教学中实施探究式学习活动的原则、探究式学习活动的设计和操作策略、探究式学习活动的评价和在教学中应注意的问题。     

初探自主、合作、探究性学习

二十一世纪是一个追求创新与超越的世纪。在新的时代精神的感召下,社会对人才的规格和素质提出了新的要求,对学校教育也提出了相应的挑战。为了培养符合社会需求的高素质的人才,各国都对教育提出了改革的期望,学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。什么是学习方式?学习方式     

探究性教学在初中物理教学中的应用

新课标指出：初中物理学习过程中应倡导学生进行探究式学习,引导学生主动参与探究过程,培养学生的创新精神和实践能力．探究性学习作为新课程提倡的一种学习方式,俨然成为新课改的研究热点．根据物理学科的实验性特色,在初中物理课堂中提倡探究式教学是行之有效的、符合时代要求的一种教学方式．本文试通过探讨初中物理课程的学习,阐明探究性教学的特点,并提出探究性教学的相关策略与注意事项,以供同行参考．     

论学生探究式学习能力的培养

探究式学习是新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标，探究式学习的目标在于培养学生的创新能力。如何实施探究式学习，这是一个新的课题。要搞好探究式学习的改革首先必须正确把握探究式学习的含义、特征及其在教学中应用的原则和方法。     

职教计算机课程学习评价体系的构建

职业教育一方面要肩负起为社会培养高素质技术人才的任务，另一方面又要面对基础较差的生源。如何提高教师“教”和学生“学”的信心，笔者感到重要的一点就是：改革课程的评价体系。只有这样才能充分调动教师和学生的积极性，实现职业教育的教学目标。下面就以计算机课程为例，谈一谈关于改革课程学习评价体系的几点思考。一、定位要准确，把握计算机课程评价的基本思想中职教育的目标是为社会培养具有较高全面素质和综合能力，能适应岗位变化要求，具有终身学习和创新能力的初、中级技能型人才。它并不要求学生有较深的理论知识和较强的逻…     

探究式教学在高中政治教学中的应用

随着经济发展和社会进步,当今社会对人才的需求和人才的素质提出了更高的要求,为了适应时代和经济的发展,为社会和国家培养更多高素质、优秀的复合型人才,我国教育制度实施了改革。传统教育教学已经无法完全适应人才培养的需求,进行教育改革,使得素质教育进入课堂教学中。思想政治教学在素质教育中发挥重要作用,如果依然采用传统课堂教学方法,则教育效果不佳,需要创新教学方法。探究式教学是提高学生自主学习、合作探究能力的一种新型教学方法,在思想政治教学中有重要作用。本文针对探究式教学在高中政治教学中的应用,以及相关知识进行分析。     

探索性学习——一种基于问题解决的自主学习

面对未来学习化的社会和终身教育时代，教育急需培养能自主学习、不断探索的高素质人才。我国基础教育本着新的时代使命，进行了一系列的教育改革，其无论是基础教育课程改革，还是教育评价——尤其是高考的改革，都指向于学校教育要通过改变学生的学习方式来培养具有创新精神和实践能力的、全面发展的人。     

探究式学习:高职院校创业教育中重要的课题

随着新一轮国家基础教育课程改革的产生和发展,探究式学习成为一种非常重要的学习方式,加强大学生创业教育是时代潮流的大势所趋。本文探讨在高校创业教育中应用探究式学习培养学生的创业基本素质。     

探究式学习在高中生物教学中的困境及对策

随着我国社会主义建设的不断完善和发展,教育的发展越来越受到重视。新课程标准要求对教学进行改革,在教学中采用探究性的创新方法。高中生物课程改革强调要使用探究式学习,但是在高中生物教学中,探究式学习在具体实施中遇到了一些难题。本文主要对高中生物教学中运用探究式学习遇到的困境进行分析,对探究式学习的实际运用提出对策。     

探究式教学在机械实习课堂教学中的应用

新课改要求学生应是学习的主体,教师在此过程中起导向作用。探究式教学就是要确立学生的学习主体地位和教师的教学主导作用,有效激发学生的学习热情,使学生养成自主学习的好习惯。机械专业对于学习知识的实践性要求比较高,需要培养的是应用型的人才,因此探究式教学成为机械实习课堂的主要教学方式落脚点。本文将通过对机械课堂上探究式教学的分析,挖掘在其实施过程中普遍存在的问题,以便探讨在机械实习的课堂教学中怎样有效的进行探究式教学,以及教师如何给探究式教学铺路,使学生快速而轻松的自主学习知识。     

学生问题意识的培养

新一轮课程改革把“倡导探究性学习”作为新课程的基本理念之一,并且要求“探究式学习”思想不仅局限在教材要求的探究性实验学习过程中,而必须贯穿于整套教材的学习中,使探究式学习成为学生的主要学习方式,以促进学生各方面能力的培养,尤其是创新能力的培养。然而,问题是探究的核心,是探究的起端,要贯彻新一轮课程改革的理念,倡导探究式学习,就必须培养学生的问题意识。     

谈探究式教学过程建构性特征

近年,我国兴起以探究式教学方式为主的教学改革热潮,正是在这种教学理念下,为适应学校培养高素质人才的时代要求所做的必然选择。本文讨论的是物理学科教学过程中实施的那种较为广义的探究性学习,并用建构主义教学理念,探讨探究式教学过程各环节的建构性教学特征。1 探究式学习要用探索未知的方法去建     

《玻璃材料实验》课程在创新型人才培养中的探索与实践

以培养符合时代发展和社会需要的创新型人才为目标,结合《玻璃材料实验》课程的实验教学体会,从传统教学教学内容的不足、教学改革思路以及教学改革实践进行了系统研讨,通过增加实验教学课时,注重综合性实验训练,利用现代教育理念,充分借助个性化教学模式、讨论学习模式、探究式学习模式,运用启发式教学方法和探究式教学方法,建立先进科学合理的教学评价,可以促进和激发创新型学生的表现。     

浅析探究式教学方法在钢琴基础理论教学中的应用

探究式教学方法是一种培育有用的人才的创新科学方法。钢琴教学不仅仅是弹奏技术的培训,而且更重要的是提高学生的整体素质素养,以实现学校培养高素质的一专多能人才为目的。在钢琴基础理论课程教学中运用探究式教学法是现今钢琴教学模式的改革要求与发展方向。