蒙定鲜：苗山深处红烛情

巍峨的元宝山下，秀丽的贝江河畔，有很多的乡村教师在默默地耕耘着，奉献着，来自融水苗族自治县的蒙定鲜老师就是其中的一位。每天清晨，蒙定鲜必定早早出门，赶往距离县城15公里的永乐乡中心小学，那儿正有一帮喜爱她的学生盼着她来上课。     

苗山深处小鬼当家

很多在城里读书的孩子,往往过着衣食无忧的生活。其中有很多孩子还成了衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”、“小公主”看看大山深处同龄人的学习生活吧!十几岁的孩子除了自己照顾自己外,还要照顾比他们小的弟弟妹妹们的饮食起居。这样的艰辛你们体会得到吗?     

苗山深寨红烛情——记洪江市深渡中心学校教师杨元梅

杨元梅老师，年纪40出头．1979年3月参加工作。无论从衣着容貌还是从气质谈吐上．人们很难把她与一位坚强的女性联系起来。但正是这样一位普通的女教师，扎根苗乡山区．为教育事业树起了一面光辉的旗帜。     

人间红烛情

上个世纪50年代中期到60年代“文革”开始前,河南大学教育系毕业的张纪功大伯(照片中右二)在群山环抱的南召县一片空旷荒废、历经劫难的旧校址上,开始同他的伙伴艰苦创业,筹建一所正规的、在当时可算一大景观的县城中学———南召县第一初级中学。随着新中国教育步伐的向前迈进,这座初级中学要兼办高中。但没有校舍,没有师资,没有相应的设施……大伯是一个沉默的人,然而却是一个有着无限热情和感召力的人,他的儒雅气质和坦荡人格是那么的有魅力。他的身边永远有那么多优秀的同志愿意把自己的人生与他所进行的事业紧密地结合在一起,还有那么…     

情到深处

我每写完一篇文章,自己都会声情并茂地反复读,经常是读着读着,眼泪就下来了。如果看到那些能够打动我的文章,我也一定会声情并茂地读给孩子们听,也经常是读着读着,孩子们的眼泪就下来了。     

情到深处情育人

2009年上学期开始时,我就计划在坚持常规管理的同时,开展更多形式新颖的活动,“六一”国际儿童节时我们决定到福利院去,和那里的小朋友们共同度过。     

情到深处

在我的印象当中,父亲和母亲的关系一直是冷冷的淡淡的,有时候甚至会为一些鸡毛蒜皮的小事针锋相对、口角不断。这就让我产生了怀疑,难道他们之间的情感真的随着时间的流逝被生活的繁琐、单调磨砺去了？     

悠悠红烛意 款款翰墨情

正我与书法结缘,实属偶然。虽说小时候,也曾信手涂鸦,在家里的房前屋后到处写满字,惹来父母一顿埋怨。但自从走上工作岗位,我便一直是一名数学教师,整日与阿拉伯数字"亲密接触、纠缠不清"。直到五年前,学校的几任书法老师因各种原因有的外调,有的升迁,一向以写字"秀气"著称的我,临时接下了硬笔书法兴趣小组的重担。从此,部分,也成了我生命中的一部分。书法便成了我工作中的一     

情到深处情转淡

任何山盟海誓的爱情都会从高潮走向一个缓冲期,从开始说“我爱你”到“吃了吗”。身处其中的女人总不免有失落感,感觉心爱的男人好像不如以前那么爱他了,他心里的爱情变淡了。女人总是希望男人可以一辈子对她好,自始至终像热恋时期一样地对她,孰不知再浓烈     

情到深处 爱到深处

很久以来,一些初中教师对班主任工作进行了高度凝炼的概括,其要点为四个字:“哄、吓、诈、骗”。即对初一学生要“哄”;初二学生要“吓”、要“诈”;初三学生要“骗”。当然,对这四个     

功德留青史红烛映晚情

在众多德高望重的社会名流中,有一位献身祖国教育事业70余载,用自已的热情书写对教育无尽爱意的长者,她就是97岁高龄的全国人大常委会原副委员长雷洁琼同志.     

红烛情（诗八首）

小蜡笔 小蜡笔,红又红,画支红烛笑盈盈。教师节,当贺卡,献上心中一片情。     

情到深处方动人——读《情到深处》

问天下情是何物?这是古今多少文人墨客、雅人俗士苦苦追索的大问题。为父母以情,为子女以情,为人夫以情,为人妻以情,为人师以情,为学子以情,为兄弟以情,为朋友以情,为事业以情,为文章以情……天地、人生、家国、事业,无不情也! 近读王爱宏、李其军的《情到深处》(山东人民出版社出版),不由得为其情所感,为其     

情到深处自平凡

有人问一位著名的演员：“您认为什么角色最难扮演？”他沉思良久才说：“很平凡又很伟大的那种人，比如教师。”细细想来，我们做教师的真是平凡而又平静，实在是没有可供充分表演的波澜起伏．没有吸引人的惊天动地，可我们却为这个伟大的职业付出了一生一世的真情，可谓“情到深处自平凡”啊！     

情到深处人孤独

16年前初读苏轼的《江城子》时,甚感悲切。那时年幼,尚不知情为何物,但只觉得读后内心有隐隐的痛感。尤其在读到“千里孤坟,无处话凄凉”和“相顾无言,惟有泪千行”时,更会在模糊的视线中有“沉沉的夜色、惨淡的月光和为情所累的风烛老人”的静止画面。16年后听了史志康老师讲解Henry Wadsworth Longfellow的十四行诗THE CROSS OF SNOW,当年的那种感受以及存留在内心的感伤油然而生——仿佛看到两个距今几百年的中西诗人在用各自不同的方式抒发着亘古永     

只缘未到情深处

同事一脸懊丧的回到办公室,大发感慨:“这些学生不知怎么了,好好的一堂课弄砸了”。问其原因,原来今天他上的是《周总理,你在哪里》这首诗。当他读到“周总理——”一句,按要求将声音延长时,有一学生竟“噗哧”笑了,随后的几声“周总理——”学生听得是眉开眼笑。同事很是气恼。我说:“也不能怪学生呀,十四五岁的孩子,从没接触过总理。总理的丰功伟绩,总理的平易近人都只是通过文字资料或图片间接了解的,对总理去世,他们怎么有这种深切的感     

情到深处文真切

如何才能更好地表现生活?我认为那就是:“写作要感情真挚,力求表达自己对生活的独特感受和真切体验。”真情是永恒的,也是最能打动人的。作文惟有情真,才能动人心弦,感人肺腑;惟有情真,才能使文章有活的灵魂,使读者产生情感上的共鸣。所以我在指导学生写作时,注重强调说真话、写真事、诉真情。我担任毕业班语文教学工作,在作文练习时,为了使学生人人有事可写,有话可说,我设置的是半命题作文《我最需要》。在众多作文中,有一位学生的作文深深地打动了我,尽管这篇作文有个别错字、病句,书写也不是很工整,但是我毫不犹豫地给它打上一等56分(满…     

情到深处是书痴

众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,唯有敬亭山。我痴痴缠缠地恋着这样的日子。在一个宁静的角落,找一个宁静的黄昏,煮一壶温热的清茶,捧一本泛香的诗卷,吟一曲心魂的绝唱。这些年从事教育,自然与书结下了不解之缘。我爱藏书,每每见了好书便爱不释手,一定要捧到手里才心满意足,为此没少挨先生数落。前些年家里经济条件不好,我又有一个出门必逛书店的习惯,好几次把本该用来买菜或家居用品的经费用来买了书籍,     

情到深处文自好

作文是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作,必须是先将“物”（知识、生活）转化为“意”（思想、旨意）,然后再将“意”转化为“文”的双重转化过程。心理学研究表明,在这双重转化的过程中,情感起到了激发、催化的作用,没有情感的参与,作文干瘪苍白,缺乏灵气。要让学生热爱作文,写好作文,要在感情上下功夫。下面我以作文《谢谢您,妈妈》为例谈谈这方面的体会。