“大智移云”背景下关于会计本科教育的若干思考

随着"大智移云"时代的到来,各行各业的会计工作面临着全新的挑战,对于会计人才的要求越来越高。文章认为目前高校在会计人才的培养方面远远滞后于现实需求,因此,高校需要在课程设置、教育观念等方面加强会计教学的改革和创新,承担起培养新型应用型会计专业人才的时代重任,为会计本科教育与社会需求相匹配提出新思路。     

大数据背景下的企业智能财务可视化评价体系研究

随着大数据时代的到来,财务分析和评价也趋于智能化转型。与传统的财务分析工作不同,智能财务分析评价体系基于Python语言及其模块化技术,构建合理的财务分析指标体系,采用可视化视图的方式呈现。通过横向分析将企业在行业中的贡献度图形化,通过纵向分析将企业财务指标趋势动态显示。当企业指标值过低时,可视化评价体系可自动预警。以安徽建工为例,构建了相对简单的智能财务可视化评价体系,为企业相关多方了解财务数据并及时发现问题提供支撑。     

“互联网+”背景下云财务人才培养模式探析

"大数据"和"计算机技术"是当今重要的时代特征,在智能财务时代背景下,财务转型迫在眉睫。如何切合新经济时代需求,打造复合型财务人才,提升学生的可持续发展能力,是会计职业教育发展的趋势。本文从创新专业课程结构体系、提升学生管理会计思维、打造产学研一体化平台三个方面探讨了会计专业人才培养模式优化的方向。     

智能财务背景下现代会计专业群人才培养体系优化研究

现代信息技术与各产业深度融合,经济社会的转型升级迫切需要大批复合型、高素质技术技能型人才。当前,现代会计人才的培养远远不能满足经济转型升级发展的需要。通过对智能财务背景下现代会计专业群人才培养体系的优化研究,明确了现代会计专业群人才培养目标,优化了人才培养体系,打造现代会计品牌专业群,进一步提高现代会计人才培养质量,为...     

论高校“大财务观”

"大财务观"是现代高校财务管理的全新财务理念。在高校经费增加和监管力度加大的复杂环境中,财务理念也在动态变化。"大财务观"汲取了现代企业财务管理理论,融入了高校先进的财务观念,在财务思想认识、财务政策修订、财务业务开展等方面有了全新的改变。"大财务观"内容丰富,思想体系完整。研究和探讨高校"大财务观",对于进一步思考高校财务管理、规范各级财务活动、理顺各级财务关系利益、提高财务管理水平,都有积极的意义。     

西藏高校会计专业硕士智能财务人才培养体系构建——以西藏民族大学为例

近年来,西藏高校会计专业硕士教育蓬勃发展,为西藏自治区培养出大量符合时代要求的会计人才。新一轮科技革命和数字化变革、行业企业的数字化转型及智能会计发展,对高校人才培养目标及方式带来极大挑战。本文以西藏民族大学会计专业硕士的培养为例,构建了“三位一体”的智能财务人才能力培养体系,并从课程设置、产业融合及师资力量等方面,对如何培养智能财务人才能力进行了深入探讨,得出智能化财务人才培养需采用“新工科+新商科”融合模式、建立产教融合及校企合作机制、优化教师队伍等结论。以期为其他高校智能财务人才培养提供借鉴,为西藏专业硕士教育高质量发展提供有效参考。     

我国教育决策支持体系架构研究

本文讨论了我国教育决策支持体系建设的基本要求,主要包括教育决策数据支撑系统与科学的决策方法和现代化决策手段两个方面;提出了本体系的基本内容:1.建立教育基础数据库以及在此基础上的各类综合统计数据查询系统;2.建立基于GIS技术的教育决策支持系统;3.实施数据远程管理,建立基于Web的教育专家决策支持系统。     

大智移云背景下财会专业人才培养模式改革研究

随着5G时代的到来,大数据、人工智能、移动客户端、云计算等新技术纷至沓来,新技术背景下,高等财会专业人才培养模式改革迫在眉睫。受人工智能、云计算等技术的影响,许多大公司财务模式已做出相应的调整,财会专业人才需求变化倒逼高校人才培养模式改革。本文构建"三个层面,五条路径"财会专业人才培养模式的改革框架,从应用型高校财会专业人才培养模式、课程体系、实践教学、师资队伍等方面,结合专业评估,评建结合,探讨新型财会专业人才培养改革的应对之策。     

“大智移云”背景下应用型本科院校财务管理人才培养的思考

新的经济形势下,社会对财务管理人才能力需求发生变化。文章从“大智移云”时代背景出发,分析了安康学院财务管理专业人才培养体系的不足,然后构建“333+1”财务管理人才培养体系、构建能力金字塔及有助于能力实现的课程体系,最后提出财务管理人才培养的几点建议。     

“大智移云”与研究生培养创新研究

“大智移云”技术对研究生培养提出新要求,创新研究生培养模式,构建新的知识架构和能力体系,创新培养平台,优化培养路径,做到专业与IT对接、教学与职业连接、技能与人文联结、学校与企业续接,培养适应“大智移云”需求的专业人才已成为研究生培养创新的迫切任务。     

会计学专业开设“大数据+智能会计类”课程探究——基于“大智移云区”时代

“大智移云区”等新一代信息技术正在重塑传统的会计学专业,培养既懂技术又懂会计的复合型人才已成必然趋势,高校会计学专业课程体系中亟待引入“大数据+智能会计类”课程。首先深入剖析了“大智移云区”时代会计人才的能力框架;其次以江西省为例,客观分析了会计学专业开设“大数据+智能会计类”课程的现状;最后提出了“大智移云区”时代会计学专业开设“大数据+智能会计类”课程的总体思路,构建了“大数据财务基础类→核算类→分析类→决策类”的“大数据+智能会计类”课程体系,并提出了相应的具体策略。     

高校财务风险预警体系构建研究

近年来,随着我国高等教育事业的改革与发展,高校规模快速扩张与教育投入不足之间的矛盾也日渐凸显,仅仅靠财政拨款和学费收入已经满足不了学校的需要,贷款则成了高校筹集资金的新宠,可是贷款的出现又带来新的问题——高校财务风险。本文从分析高校财务风险原因入手,提出构建财务风险预警体系的必要性。     

去行政化背景下完善地方高校决策协商民主运行机制研究

在现代高校的管理中,决策的科学性合理性直接影响到学校的管理与运行,是高校谋发展必须重视的一环。在论述地方高校协商民主的内涵与优势的基础上,分析当前地方高校行政化决策存在的问题,归纳出高校决策协商民主机制的运行机制,进而从民主协商各主体平等的地位、沟通的态度、辩论说理的作用、协商过程的监督、协商决策过程中第三方的引入和协商民主治理的制度保障等五个方面提出了提升地方高校决策协商民主化水平的具体对策。     

大数据背景下高校财务信息化建设探析——以H大学为例

随着高等教育的不断发展,高校办学规模在不断壮大,进一步加大了财务管理的难度,全方位加强财务信息化建设成为高校财务管理发展的大势所趋。文章以H大学为研究对象,通过调查问卷对H大学的财务管理现状进行分析,提出高校财务信息化建设中存在的问题,针对性地提出深入推动业财融合、加强数据要素流通和共享平台建设、引进人才队伍培育和优化业务流程的保障措施,以期能为其他同类高校财务信息化水平的提高提供有效的借鉴。     

基于人工智能背景下高校线上智能教学系统的应用

人工智能技术可以提升教育方式、水平和创造成果,将成为现代教育教学的有力支持和补充.通过智能系统对智能教学模式、智能备课、智能教学、智能定制化进行研究,并对学生课前、课中、课后、定制化学习等过程进行大数据分析,教师可以准确了解每个学生的学习兴趣和风格等信息,有针对性地制定个性化教学方案,从而达到良好的教育效果.基于此,探...     

信息时代高校“大智移云”创新创业育人文化建设探索

21世纪,大数据、人工智能、移动互联网和云计算等对社会方方面面产生深刻影响.围绕立德树人根本任务,营建与新时代创新创业人才培养体系相匹配的“大智移云”创新创业育人文化,更好地发挥文化的引领力和影响力,成为高等教育从文化层面探索内涵式发展和高质量人才培养的重要路径.文化内容的变异化、文化符号的智能化和文化认知的互联化等成为“大智移云”文化的新特征;探索将“大智移云”核心理念、思维方式、评价模式等融入高校创新创业育人文化建设新模式,以提升创新创业文化的精神内涵、价值转化、育人成效,从而助力高校学子更好地适应社会发展与新时代需要.     

浅谈云架构下的农村智能学校

本文以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指导,从全国教育工作者会议精神出发,依托云计算技术,勾画一套适合我国农村教育发展需求的智能学校教学体系。进入21世纪以后,农民作为我国最大的人口群体,要在全球经济竞争中站稳脚跟,必须要提高其科技水平,增强其竞争能力。     

基于“大智移云”的高质量会计实验教学平台研究

分析传统会计实验教学平台存在的问题,阐明基于“大智移云”的高质量会计实验教学平台应具备时效性、仿真性、多元化、系统性的特征,进而提出综合运用大数据、智能化、移动互联网及云计算等现代信息技术构建高质量会计实验教学平台的设计构想,并剖析其运行机制,最后从平台的基础设施、师资力量、教学模式、实践模式、管理模式等方面阐述其实现策略。