“以人为本”一构建新一代网络教育平台

目前，网络教学平台在高校中的应用非常普遍，但是高校师生对现有网络教学平台的使用满意度不高。对此进行分析，总结其原因，并针对此问题提出了新一代网络教学平台的设计原则一“以人为本”。分析了现有网络教学平台在功能设计上的一些不足，并着重阐述如何使网络教育平台做到“以人为本”。     

英语网络教育平台构建方案

作者对准英语网络教育的特点,构建一个英语网络教育平台。在文中作者对这个平台构建思路进行了阐述,并对其投资成本及收益作出细致分析,最后指出本构建方案的潜在风险。     

基于网络教育资源平台的教研活动实践——以山南市乃东中学为例

网络教育资源平台是现代化的教育资源库,能够在教师备课、课件制作、课程开发、互动教学、试卷编写等方面上发挥网络的优势,提供更大的帮助。本校以网络教育资源平台为载体,开展了系列学校教研活动,实践发现既可以为学校教研节约开支,也可以对教师、学校的发展带来积极的影响。     

成人教育网络教学平台构建

本文重点阐述了网络教学平台设计思想,详细介绍了运用ASP.NET2.0和SQL SERVER2005等技术构建网络教学平台的具体方法.该系统根据成人教育的特点,在学生个性化学习方面进行了重点设计与开发.     

医学生网络教育平台建设初探

网络的飞速发展,给教育模式带来了新的挑战。基于此,就如何利用现代网络对传统教育模式进行部分改革和补充,以及网络教育的优势和缺点,尤其是医学网络教育平台的构建进行了初步探讨,以期为医学生的素质教育提供了一种新的模式。     

清华同方网络教育平台建设概要

清华同方网络教育平台包括高效的硬件大容量的软件支撑环境和电子图书馆，其功能涉及通信，教学管理，虚拟校园管理，服务项目涵盖中国大学堂网，清华网络学堂，国家培训网等。     

改革思想政治课教学 构建网络教育平台

随着新世纪的到来,越来越多的科学成果被应用到学校的教学之中去,这些新的成果中包括了我们时常提到的网络.     

网络教育技术标准在高校网络辅助教学平台设计中的应用

本文根据我国网络教育技术标准体系（CELTS）,遵照CELTS系统架构与参考模型规范标准设计了网络辅助教学平台,对规范化网络教学系统的设计开发进行了摸索,为CELTS标准的应用推广提供设计思路。并实现了面向主题的网络辅助教学论坛,在教学实践中应用,取得了良好的教学效果。     

构建"以人为本"的教学管理新模式

高等教育大众化赋予"以人为本"新的时代内涵,教学管理中坚持"以人为本",就是坚持以学生的身心发展为本,以教师的专业化发展为本,将管理与育人、服务等结合起来,并在培养目标、管理制度、教学活动和文化建设四个层面加以体现和落实.     

坚持"以人为本"促进和谐社会的构建

坚持以人为本，构建和谐社会是党中央21世纪建设有中国特色社会主义的战略指导思想，是我党对社会主义建设规律认识的深化和执政为民的执政价值观的体现。构建和谐社会必须坚持以人为本，以人为本凸现了人的本质核心，是构建和谐社会的必须条件。和谐社会必须是公平与正义、诚信与友爱、开放与宽容和充满活力的社会，必须是一个法制的社会。     

高中生物网络教学平台的构建与实践

一、现状分析在多年的高中生物教学实践中,我们发现由于学生原来的学习背景、学习环境和学习习惯的不同,造成学生素质呈现出明显的个体差异,采用传统“一刀齐”的教学方式很难满足学生个别化的需求,不能达到使每位学生的知识和能力在原有的基础上得到提升和发展,这个问题在高中     

构建“以人为本”的网络和谐社会

本文分析了构建“以人为本”的网络和谐社会的必然性，探讨了构建“以人为本”的网络和谐社会所必须遵守的伦理道德规范。最后，指出构建“以人为本”的网络和谐社会的重要意义。     

黑龙江省高校网络教育教学现状研究

章从组织领导、相关政策、基础设施建设．信息资源建设以及网络教育教学开展等方面,对黑龙江省高校网络教育教学现状进行了调查分析。指出黑龙江省高校网络教育教学的基础——硬件设施已基本完备,其核心——-信息资源建设已经起步,其目的——教与学的应用急需进一步开发和推进,其保障——维护、管理与培训有待进一步加强,并提出了一些解决建议。     

基于校园网构建网络多媒体教学平台设计

随着高校信息的网络化建设,高校的教学环境也发生了质的变化,网络教学平台环境逐渐替代了传统的教学环境。在高校课堂教学中也越来越多地应用现代教育技术特别是多媒体技术,网络多媒体教学已经成为高校教育体系的重要组成部分。基于校园网构建网络多媒体教学平台的设计探讨,为高校的网络化教学提供了靳的思路。     

交互式网络多媒体教学平台的构建

网络多媒体教学平台的建设是现代教育技术发展的主要方向之一.如何构造一个高效的、实时性、交互性的网络教学平台,以提高教育教学质量,扩大教育范围,一直是信息时代教育工作者追求的目标.本文结合作者的教育教学经验及在网络多媒体开发方面的一点体会,就交互式网络多媒体教学平台的设计模式、总体结构及系统方案进行初步的探讨.     

"以人为本"是构建和谐社会的核心理念

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。从本体论、认识论、价值论三个方面来看,“以人为本”都是构建和谐社会的核心理念。因此,构建社会主义和谐社会必须坚持以人为本。     

构建网络教学平台 加强网络教学建设——第二军医大学网络教学的设计与建设

本文主要针对第二军医大学网络(远程)医学教育的建设现状和发展机遇,提出了适合该校发展的网络(远程)医学教育建设方案,最后重点阐述了基于网络教学平台的网络课程建设的工作设想。     

大学化学网络教学平台的构建

对CAI用于大学化学教学领域,结合传统的教学理论,形成合理的教学结构以及在大学化学理论和实验教学上的应用等方面作了阐述.     

构建"以人为本"的现代体育教育观

本文采用文献资料法和逻辑分析法,讨论了体育的人文性和体育教育向“以人为本“的现代体育教育观念转变的总体趋势.“以人为本“将会成为新世纪体育教育的主旋律,成为体育改革与发展的重要方向.体育教育必须融入“以人为本“的基本发展理念,这也是人类社会可持续发展中的基础保障.