高校青年英语教师专业化发展之面面观

文章以高校青年英语教师专业化发展为主线,通过对教学科研环境、建立完善的引导体系和培养团队合作意识、科学的定位及严谨的学风和学术态度等方面进行阐释,旨在表明教师不但要有扎实的专业基础,还应具有掌握专业的前沿知识和较强的科研能力。从而,以科研带动教学,并在教学过程中贯彻持续性发展的理念,进而促进教学质量的提高。     

中小学教师科研压力的负面影响及对策

调查表明,要求中小学教师也进行类似大学教师所做的教育科研,已经造成中小学教师沉重的科研压力甚至负担,主要体现在职称考核、经济生活、职业信心和时间精力等方面。过重的压力不仅无法转化成动力,反而产生了负面影响,导致中小学校教学与科研的双失败。解决当前中小学教育科研中存在的问题和弊端,减轻教师的过重科研压力,使中小学教育科研健康发展,是当前亟待探究与讨论的一项重要任务。     

高等学校教学科研中利益矛盾的道德调节

由于教师的教学能力和水平跟不上高校教学工作的实际需要 ,教师的科研水平跟不上形势发展的需要 ,教学工作和科研工作的关系处理不当等原因 ,导致了高校教学科研中的利益矛盾 ;调节教学科研中的利益矛盾 ,应遵循“严谨治学 ,勇于探索”的道德原则 ,并按高校教师在教学科研中的具体情况进行     

教学型医学院校教学和科研协调发展探讨--以蚌埠医学院为例

分析了蚌埠医学院在教学和科研方面存在的发展不协调现状,探讨了相关状况产生原因,提出了促进教学科研协调发展的新方案。     

对大学教学与科研关系的思考

教学与科研之间的关系,历来存在争议。笔者将科研分为两类,一是研究课题直接来自个人的教学过程的科研,以提高教学质量为目标;二是课题来自国家或社会的政治、经济、人口、教育、卫生等方面的问题,以出成果为国家、社会服务为目标。针对教学与科研的矛盾,提出个人观点,把大学分为两类,一是重教学的教学科研型大学,二是重科研的科研教学型大学,进而提出改进二者关系的建议。     

提高大学助教科研能力的对策与建议

在现代大学里，科研能力与教学能力是衡量一个合格大学教师的重要砝码。大学助教要想尽快成为一个优秀的大学教师，只有不断提高科研能力，以科研促教学才是一个优秀大学教师的出发点。     

高等教育中教学与科研关系探讨

教学活动是大学教师科研的基础和原动力,有助于教师理清思路,使知识系统化,教学相长能增强大学教师的科研活力。科研活动是提高大学教学质量的重要保证,它能提高教师的教学效果和教学能力,有利于高素质人才的培养。本文剖析了高等教育中教学与科研之间相辅相成、相互促进的逻辑关系,并就我国高校教师管理制度改革提出了自身的看法。     

声誉追寻下的大学迷思《大学教育科学》2018年第6期

<正>高等教育承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承、国际交流职能。人才培养与科学研究通常简称教学与科研,是高校的核心职责。教学与科研相结合,也称科教结合或科教融合,是大学办学过程中的一种理想状态。但是,在实践中,大学的教学与科研之间往往存在矛盾,出现关系失衡的迷局。大学教师更偏好科研,是一种比较普遍的现象。大学偏重科研,客观上提高了科研产出,导致论文数量不断攀升,但论文质量并没有得到提升,甚至出现不少科研"泡沫"。大学教学与科研关系失衡,重科研轻教学,造成了很大的弊端:大学未能提高教育质量和人才培养水平,对学生发展的"增值"功能下降,牺牲了学生的利益。     

科研与教学相融合提高人才培养质量

人才培养是高校的根本任务,科学研究是大学的重要职能。二者对大学而言,犹如鸟之两翼、车之两轮,相辅相成,互相促进。高等学校成长过程中的永恒不变的主题就是教学和科研,推动教学与科研的共同发展,促进两者的协调统一,是实现可持续发展的内在要求,也是提高办学水平的有效途径,是搞好人才培养的关键。     

从俄罗斯体育大学看俄罗斯高校体育

本文以俄罗斯体育大学为主线条，介绍了俄罗斯目前高校体育的一般教学科研现状，重点反映了教学体系、课程设置、考试制度等方面的情况。对俄小高校体育教学作了简单的比较。文章认为，俄罗斯现行高校教学制度在课型配置、考试方式、师资培训等方面都有许多值得我国同行在办学小借鉴和参考的地方，俄体院注重教师运动理论与运动训练实践紧密结合，更为我国高校体育教学所不及。文章表明，近年俄罗斯经济大滑坡亦导致了体育教学科研的不景气。     

深入教学研究——高校青年教师专业发展之必然路径

终生教育体系的构建,对青年教师提出了更高的要求,青年教师应该更加注重教师专业发展,教学研究对促进教师专业发展具有重要意义。高校青年教师作为大学教学工作的主要承担者,在诸多现实压力下,出现教学能力不足,教学与科研割裂的现象,严重影响了大学的教育教学质量,阻碍了青年教师个体的专业发展。高校青年教师应该积极投入教学研究,促进教师专业发展。     

开放大学科研绩效评价体系的构建

开放大学科学合理的科研绩效评价能调动教师的科研积极性,有助于提升开放大学的科研水平。开放大学在教师科研绩效评价中存在缺乏战略眼光、考核的指标不够全面、科研考核与教学考核存在冲突、评价重数量轻质量和依据学术期刊评价等问题。需要明确评价的目标、采取有效的激励手段、实行多层次分类评价、定性与定量相结合。     

解读美国名校办学,感悟大学管理精髓--参加高校领导赴海外培训项目有感

通过考察比较我国高等教育与美国高等教育在教学质量保障与控制、教师队伍建设与发展上的差异,可以看到,美国研究型大学实行的大学独立自治与协会协调游说相联系,政府宏观调控和社会舆论监督相配合,学术自由与制度约束相匹配,学校教学、科研、服务相结合,关注学生发展,关心教师成长,保持学校特色和传统,重视教学质量与声誉的一套较为完善的管理体制和运行机制,有力促进了美国高等教育的发展.     

专门用途英语教学趋势下的师资发展

专门用途英语教学是英语语言学领域的一个分支学科,随着我国英语基础教育改革深化和教学质量的不断提高,专门用途英语成为大学英语教学的必然趋势。现阶段大学英语的教学管理评价体系、教师教学理念以及教师科研发展定位等与专门用途英语教学趋势存在着矛盾。师资发展需要在学科发展、学术环境建设以及教学和科研相结合等方面加强努力,不断适应专门用途英语教学趋势,提高教学质量。     

浅谈高职院校中教学与科研的关系

教学与科研是高等院校中极其重要的两项内容,二者都是一所先进大学的重要标志。对民办高职院校而言,如何处理好教学与科研之间的关系,以什么标准去衡量一个高职教师工作的优劣,是值得认真探讨的一个现实问题。     

大学英语课堂中教师体态语的运用策略

教师体态语是大学英语课堂教学的重要组成部分,它与语言交际协调互补,共同完成课堂交互过程。本文着重探讨了它在大学英语课堂的运用策略,以期引起教师的关注和思考,进而对优化大学英语教学起到一定的积极作用。     

区域大学需要什么样的科研理念——对玉溪师范学院科研为地方经济社会服务的思考

科学研究是高校的立校之基、发展与竞争之本,科研为社会服务必须成为现代大学的活力之源。所以,应当为大学的科研目标准确定位,立足于较高水平科研成果的创新;科研必须与人才培养相结合,围绕人才培养来进行,做到教学与科研相辅相成。为此,必须营造教师能人尽其才、才尽其用的科研和谐氛围,增强学校服务地方的功能,使其成为地方经济社会发展的重要成分。     

论创业教育视域下大学功能嬗迭的审视

大学功能的探讨在大学发展的过程中不可回避,然而这种功能观的流变影响学校的总体发展方向和人才的培养。在几百年的大学发展历程中,经历了"教学功能观"到"教学和科研统一观"到"教学、科研和社会服务统一观"的流变。创业教育,则是在新形势下嵌入到大学"教学、科研、社会服务"三大职能中的新功能,并赋予了大学功能新的内涵。     

地方性本科大学教师生存状态年科研工作量状况的调查——以某大学为例

教师年科研工作量,是反映大学教师学术水准和知识创新能力的一个重要指标。调查表明:地方性本科高校在科研方面有一些能手,但总体而言,其科研能力还比较弱。     

艺术、体育类院校大学英语教师对教学现状的认知调查

教师的专业素质发展是大学英语教学改革成功的关键,也是学科长远发展的关键。对北京地区艺术体育院校展开调查,考察了这些高校大学英语教师的教育背景、对学生英语学习的认识以及教学理念等情况。研究结果表明1)目前艺体类院校英语教师教学任务繁重;2)教师年龄分布和性别结构不合理;3)教师的教学观念、教学模式不能较好地满足学生的需求。建议加大艺体类院校英语教师的培养力度,切实提高教师的教育、教学和科研水平,以确保教学改革顺利进行。