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1.
在直接引语中在间接引语中指示代词ththeisse tthhoaste表时间的词nowtodayyesterdaylast weektomorrownext yeartwo days agothenthat daythe day beforethe week beforethe next daythe next yeartwo days before表地点的词here there动词come go直接引语是直接引述别人的原话,原话中有引号,而间接引语是引述别人的话,不用引号,多数情况下构成一个宾语从句。根据意思,指示代词、地点及时间状语等需作必要的更动:1.如果引用的句子是一个陈述句,在间接引语中我们就要在引语的开头用连词that(that可省略):①He said,“I’ve left my book in myroom.”→He told me that he had left hisbook in his room.②She said,“He will be busy.”→She said that he would be busy.2.如果引的是一个一般疑问句、选择疑问句或反意疑问句,在引语前要用连词...  相似文献   

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直接引语与间接引语这部分知识因涉及面广,知识点多而不易被学生了解和掌握,现从以下几个方面进行说明,以便于学生理解与掌握。一、直接引语与间接引语的概念1、直接引语:直接引用别人的原话,通常置于引号内。2、间接引语:用自己的话转述别人的意思或引用自己曾说过的话,间接引语通常以宾语从句的形式出现。二、直接引语与间接语的转换(直接引语变为间接引语,就是将直接引语变为宾语从句)1、当直接引语是陈述句变为间接引语时引导词用that。例1Shesays“IwillgotoH.Knextyear”ShesaysthatshewillgotoH.Knextyear.2、当直接引语是一般疑…  相似文献   

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一、什么是直接引语和间接引语?我们要转述别人的话时,可以用两种方法:一是引用别人的原话;二是用自己的话把别人说的意思表达出来。如果直接引用别人的原话,那么,被引用的部分称为直接引语,直接引语的两端需要加上引号;如果用自己的话来转述别人的话,则宾语部分被称为间接引语,间接引语两端不需要加引号。例如:He asked me,“Where do you live?”(斜体部分为直接引语)He asked me where I lived.(斜体部分为间接引语)二、直接引语改为间接引语时应注意的几种变化:1.注意人称的变化要正确地转述别人的话,必须注意人称的变化。无论是人称…  相似文献   

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正一、语法概念理解引用或转述别人说的话时有两种方法:直接引述别人的原话,这叫做直接引语(direct speech)。用自己的话转述别人的话,叫间接引语(indirect speech)。一般地讲,直接引语前后要加引号,间接引语不用引号,而用宾语从句来表达。Mr.Black said,"I’m busy."布菜克先生说:"我很忙"。(直接引语)Mr.Black said that he was busy.布菜克先生说他很忙。(宾语从句是间接引语)  相似文献   

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一、直接引语和间接引语的含义直接引述别人的原话叫直接引语(Direct Speech)。用自己的话转述别人的话叫间接引语(Indirect Speech)。直接引语一般前后要加引号,间接引语不用引号,在大多数情况下构成宾语从句。例如: John said,“I like reading stories.”(直接引语) John said he liked reading stories.(间接引语)  相似文献   

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大家知道,在书面语中,当我们引用别人的话时,可以将别人的原话用引号引起来,这就是"直接引语";而用自己的话转述别人的话,这叫"间接引语"。那如何将直接引语变为间接引语呢?下面我教你几个"绝招",学会了就可以随机应"变"啦!一、如果直接引语是陈述句,变为间接引语时,须用连词that引导(that在口语中可省  相似文献   

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引用,是一种修辞方法。引用,可以一字不变地将别人的话加以引用或复述出来,这叫做直接引语(direct speech);或用自己的话转述别人的话,这叫做间接引语(indirect speech)。一般地,直接引语放在引号内,间接引语不用引号,而用宾语从句来表达。宾语从句是初中和高中阶段非常重要的语法之一,尤其是将直接引语变为间接引语时,时态的一些特殊变化尤为复杂。其中,以下一些时态不变的情况特别值得注意。  相似文献   

8.
引述别人的话一般有两种方式,一种是原封不动地引用他人的原话,把它放在引号内,这叫做直接引语;另一种是用自己的话转述他人的话,不用引号,叫做间接用语。直接引语变为间接引语时,间接引语中的人称代词、动词时态、主谓语序、时间状语和地点状语等往往要作相应的  相似文献   

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直接引述别人的原话,叫直接引语;用自己的话转述别人的话,叫间接引语。直接引语变成间接引语规律较多。下面是一些应该特别注意的地方:一、注意直接引语变为间接引语时时态的变化。当直接引语表述的是客观真理时,间接引语中的时态不变。例如:O ur teacher said熏“The earth m ovesaround the sun.”→O ur teacher said thatthe earth m oves around the sun.直接引语是过去完成时,变间接引语时时态不变。例如:The boy said to his parents熏“I hadfinished m y hom ework before supper.”→The boy told his parents that he hadfini…  相似文献   

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谈话人在转述别人的活动时,如一字不改地直接引用别人的话,并把它放在引号内,这叫做直接引语;如对原话进行变动,则称之为间接引语。直接引语和间接引语之间的转化是现行教材中的重点,也是同学们学习时遇到的难点但同学们如果掌握了直接引语在转变为间接引语中的“六变”、“三加”和“三不变”,那么突破该语法难点就很轻松了。先请同学们看“六变”的相关内容。一、变动词1.一般说来,如主句谓语动词是sayto,直接引语部分是陈述句,变为间接引语时,say要变为tell,如直接引语部分是一般疑问句或特殊疑问句,则要变为ask。例如:Hesaidtome,“I’…  相似文献   

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综观这几年中考试题,常把直接引语变间接引语作为一考点来命制题目,因此,我们很有必要探究:如何简捷、高效地进行直接引语和间接引语的教学与复习。一、熟悉概念是基础说话人说的话可以用两种方式来引用。直接引述别人的原话,就叫直接引语,直接引语放在引号内。例如:She said,I like to watch TV.She can  相似文献   

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引述或转述别人的话称为"引语"。直接引用别人的原话,并且用引号标出,叫做直接引语;用自己的语言转述别人的话,不需要引号,这叫做间接引语。实际上间接引语大都是宾语从句,其中由祈使句转换的间接引语除外(祈使句转化为动词不定式)。  相似文献   

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直接引语就是直接引用别人的原话,不作任何改变。间接引语就是用自己的话来转述别人话,引用别人所说话的内容的大意。直接引语和间接引语之间是可以相互转化的。转化时要注意句中的引导词人称代词,指示代词、时间状语、地点状语、语序、时态的变化。  相似文献   

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一、直接引语和间接引语的概念直接引述别人的原话叫直接引语(Direct Speech)。用自己的话转述别人的话叫间接引语(Indirect Speech)。直接引语前后一般要加引号,间接引语前后不加引号。在大多数情况下,间接引语以宾语从句的形式出现。例如:  相似文献   

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在日常生活中,我们常常需要引用或转述别人的话。第一种是直接引语(Direct Speech):引用原话,放于引号内,如写文章时的引经据典;另一种是间接引语(Indirect Speech):用自己的话进行转述,被转述  相似文献   

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引述别人的话有两种方式:一是使用引号直接引出别人的原话,这叫作直接引语;一是用自己的话把别人的话转述出来,这叫作间接引语。例如:  相似文献   

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张爱燕 《考试周刊》2010,(29):114-115
一、直接引语和间接引语的定义 交际中我们常常需要引述别人说的话,一种是一字不差地直接引用别人的话,放在引号内,称为直接引语(The Direct Speech),另一种是间接地引述别人的话,称为间接引语(The Indirect Speech)。  相似文献   

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(一)定义当我们转述别人的话时,可以引用别人的原话,被引用部分称为直接引语;也可以用自己的话转述别人的意思,被转述的部分称为间接引语。间接引语多数构成宾语从句。直接引语变为间接引语时,须在时态及代词、状语等方面作一些必要的调整。(二)时态的变化  相似文献   

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在转述别人的话时,如一字不改地直接引用别人的话,要把它放在引号内,这叫做直接引语;如对原话进行变动,则无需加引号,称之为间接引语.直接引语和间接引语之间的转化是难点.直接引语在变为间接引语时,同学们如果掌握了“六变”“三加”和“三不变”规则,那么突破该语法难点就很轻松了. 先请同学们看“六变”的规则.  相似文献   

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<正>进入初三,学生必须掌握的一个很重要的英语语法就是直接引语和间接引语之间的转化。什么是直接引语和间接引语呢?当直接引用别人的原话时,被引用的部分称为直接引语;当用自己的话转述别人的话时,被转述部分称为间接引语。间接引语在多数情况下构成宾语从句,一般要加引号,不用引号。本语法的要点、要素较多,学生常难以完整、系统地理解、掌握和运用。在多年的教学中,我认为要透彻理解,掌握以下几个要素至关重要。  相似文献   

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