实践高中数学新课程的几点体会

自2008年秋季始,江西省进入高中新课程实验。数学使用北师大版高中《数学》实验教科书(以下简称新教材)。在教学过程中我们有过很多困惑和思考,以下是我们在实践新课程中的一些做法以及遇到的一些问题。1.模块教学顺序的安排在最新的《数学课程标准》中,对于逻辑顺序的说明是必修课程是选修课程中系列     

在"DNA是主要的遗传物质"一节教学中灵活处理教材

自高中生物学课程改革实施以来,在使用新教材进行教学期间,许多教师遇到了一些问题和困惑,其中以教学任务多而课时安排却非常紧张这一矛盾表现得尤其突出.那么,教师如何在有限的课时中既按课程标准的要求进行教学,同时又达到学生能较好掌握相关科学知识的目的呢？本文以人教版《生物2 遗传与进化》中的＂DNA是主要的遗传物质＂一节为例,谈谈一些思考.     

合理高效使用高中化学新教材

上海二期课改高中化学新教材在经过一个阶段的试用后,将于今年九月正式在上海各所高中全面投入使用。由于新教材在编写体例、编者意图、教学理念等各方面与旧教材相比有较大的变化,可能会给一些刚接触这本新教材的教师带来一些困惑。为此,本刊特约请几位研究、使用过这套教材的教师从整体把握、概念教学、元素知识教学、有机化学教学和实验教学等几个方面来谈谈自己在教学过程中的心得和体会,以供读者借鉴。     

普通高中日语新教材主题探究

新课程标准的载体是新教材,新教材的开拓者和诠释者是教师。在高中日语课程标准的贯彻与实施背景下,对人教版高中日语新教材(必修)的各课主题(タイトル)内容设定与特点等方面进行剖析,以期对当前高中日语教师如何有效使用新教材进行教学提供一些参考。     

关于命题教学中的几个问题

在全日制高中新教材中,"简易逻辑"是新增的一部分内容,有关命题教学中的一些问题,师生普遍感到在认识理解上存在着一定的困难,特提出来供大家参考.     

概率学习重在理解概念、识别模式

一、从近年教材的变化谈起谈到目前一些省市正在使用的普通高中课程标准试验教科书(人民教育出版社编著A版)教学选修2-3,就不能不谈一下近年高中教学教材的变化.从一九九七年始,天津市、山西省、江西省(即两省一市)使用人民教育出版社编著的高中教学新教材.新教材将概率内容编入第十章——排列、组合和概率,它是在学习排列组合的基础上学习随机事     

高中化学新教材的智慧实践：合理高效使用高中化学新教材

上海二期课改高中化学新教材在经过一个阶段的试用后，将于今年九月正式在上海各所高中全面投入使用，由于新教材在编写体例、编者意图、教学理念等各方面与旧教材相比有较大的变化，可能会给一些刚接触这本新教材的教师带来一些困惑，为此，本刊特约请几位研究、使用过这套教材的教师从整体把握、概念教学、元素知识教学、有机化学教学和实验教学等几个方面来谈谈自己在教学过程中的心得和体会，以供读者借鉴。     

浅议高中生物教材的变化

人教版高中《生物》新教材的使用已有两年。笔者在使用过程中，发现新教材有一些明显的变化。这些变化无论是对教师的教学还是对学生的学习都是有积极意义的。现将我所感受到的这些变化及其意义提出来供大家在教学中参考。     

浅谈简易逻辑的教学

"简易逻辑"是高中新教材中新增添的内容,中学数学教师基本上都没有系统地学习过这部分知识,使得对一些问题的理解出现了歧义,给教学带来了很多问题.笔者将就这部分教学谈一些粗浅看法. 1 首先要从宏观上把握简易逻辑的地位与作用     

高中信息技术学科的教学拓展研究

随着《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》的出台和相关新教材的投入使用,江苏的高中信息技术教师在教学时普遍面临一个问题:初高中内容高度重复,学生学习动力不足.在这种情况下,如何既能不偏离高中新课标的要求,又能适当拓展,让学生学有所得,作者结合自己的教学实践给出了一些可行的建议.     

不同版本高中生物学新教材中“神经冲动的传递”问题的探究

对不同版本高中生物学新教材中“神经冲动的传递”进行比较与分析,针对其内容上存在的差异,提出四个问题进行探究,旨在为一线教师在新教材教学过程中提供参考。     

理解新教材,用好新教材

一、正确认识新教材的特点如何在高中阶段运用好交际法进行英语教学?作为一名具体执行教学任务的教师,我们必     

演示实验的教学改进探讨

高中新课程实施要求教师在教学中创造性的"用教材",并成为新教材研究的实践者.在实际的教学过程中,笔者发现教材中的实验的呈现形式有时忽视了学生的学习过程,直接以先知者的身份告诉学生结论,导致学生对科学理论的建立过程的理解存在着不到位的现象.为此,教师在实际的教学过程中,应适当的做一些改进,定会收到意想不到的效果.     

小才大用——高中信息技术会考复习中应用VB置顶窗口简析

在我的高中信息技术复习过程中多采用VB置顶窗口呈现复习任务。本文从应用VB置顶窗口呈现任务出发,对其在高中信息技术复习中所起的作用和意义进行分析,这也是我个人教学过程中的一个小经验,容易使用而且能解决高中信息技术复习课中的一些问题。     

高中新课程中理化生实验教学“新”在哪里

在推进高中新课程实验的过程中,本人通过对物理、化学、生物学科教学中实验教学的新旧教材比较,逐渐领会编者对现行新教材的编写意图。同时,在新教材实验教学和管理中也遇到一些困难。现就具体教学管理中获得的体会给予归纳,供老师们参考。     

软件工程任务驱动教学模式的探索与构建

软件工程任务驱动教学模式是一种以软件开发任务来驱动软件工程教学的方法、过程和环境.近年来,我们将建构主义教学设计理论引入计算机本科软件专业课教学实际,在广东省优秀课程＂软件工程＂教学中推行任务驱动教学方法,通过编写出版新教材、研制配套课件和专题学习网站,构建软件工程任务驱动教学环境,取得良好效果.本文主要对软件工程任务驱动教学方法、教学过程和活动,以及环境构建方面的问题进行论述和总结.     

高中中国古代史(选修)新教材的特点与教学构想

今年秋季我省开始使用高中古代史(选修)新教材,这一教材在编写背景、理念、体系、选材等方面,与中古史旧版教材有许多不同,具有许多新的特点。如何把握新教材特点,适应新教材变化,开拓新的教学思路,构建新的教学体系,这需要我们历史教师进行新的探索和尝试。下面就高中中古史(选修)新教材的突出特点及教学策略作一些探讨。     

对高中化学新课改的体会

2009年秋季,新课程实验工作在我省普通高中全面展开。两年来的课改实践,最深的感触是新教材对不同层次的教师都提出了一个新挑战,要求教师必须以一个全新的观念去审视新教材。在新教材的使用过程中,我遇到过一些问题,也有过思考,但通过学习、实践和研究,不仅加深了对新教材的认识和理解,而且对高中新课改也有了更深的体会。一、对新教材的认识：新教材的特点概括为两个字──新、精1.新：新教材有一种全新的感觉     

高中函数教学实践的若干问题思考

正一、高中函数教学现状1.高中函数教学存在的问题其一,是数学教材的问题.较之于传统的教材,高中函数新教材体现了人本主义思想.高中函数教材进行激发学生兴趣和好奇心的导入,且在部分章节后面增加"实习作业"、"阅读内容"等环节,有助于扩大高中生的知识面,引导学生用函数知识发现生活生活当中的问题,帮助高职生分析、解决问题,提升解决问题的能力.然而,函数教材知识体系安排仍偏向于数学的严谨推理和形式化表达,缺乏知识渗透、背景联系、知识拓展;和教材相关的思想方法主要用于解读数学题目,教学过程     

谈函数性质在数列中的另类考查

随着新教材改革的深入,使得高中知识点联系日趋合理化,数列可以说是一类特殊的函数.在新教材中安排在函数一章之后也就是这一用意,函数性质在数列中的考查有着一一体现,以下是笔者是在教学过程中作的一些归纳. 一、函数定义域在数列中的考查数列作为特殊函数,定义域为正整数集N*或有限子集{1,2.3,…,n},在数列考查中也常用到这一点.