如何激发学生学习地理的兴趣

要激发学生学习地理的兴趣,根据地理学科的特点,地理教师必须不断地改革教法,讲究课堂艺术,把死课本变成“活”课堂,利用各方面的有利因素,激发学生的兴趣,把地理课变成学生喜爱的学科。     

浅谈如何培养学生的作文兴趣

作文教学一直是语文教学中的重点和难点,但在实际中学生对作文有畏惧心理。那么,教学中怎样才能让学生爱上写作文呢?进行了一些探索,提出了几点建议:明确作文目的,激发学生写作兴趣;创设情境,激发学生创作欲望;引导学生生活取材,让学生乐于写作;搭建展示平台,让学生保持写作的热情。     

怎样激发学生自主学习的兴趣

<正>长期以来,在教学中我们只强调教师领会教学大纲、钻研教材、研究教法,而忽视了研究学生的思维活动和学生的学习方法,致使教与学严重脱节、教学效果欠佳,甚至使一些学生害怕学习、厌恶学习。我认为,在教学过程中,我     

在初中英语教学中如何激发和培养学生的学习兴趣

根据中学英语新课程标准对中学生英语学习的要求,本文从中学生英语学习的兴趣激发与培养方面及能力素质方面阐述了教师在英语教学中应如何激发学生学习英语的兴趣,从而使学生乐学、会学。     

浅谈课外阅读兴趣激发和习惯培养

《语文课程标准》提出要培养学生＂广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量＂,提倡＂少做题,多读书,读好书,读整本书＂的阅读目标。然而,在实际教学中,在阅读指导方面我们做得远远不够。从总体上看,学生的阅读兴趣不高,课外阅读活动效率低下。如何将新课标中关于课外阅读的要求真正落到实处,     

如何激发学生的阅读兴趣

阅读在语文教学中的地位至关重要。鉴于目前中学生普遍重视做题而忽略阅读这一现象,本文提出教师应从三个方面着手激发学生的阅读兴趣:一是从根源出发,扭转学生对于阅读的偏见;二是借助丰富的教学形式激发学生兴趣;三是将阅读与学生的日常生活相结合,营造良好的阅读氛围。     

初中生物教学中激发学生学习兴趣浅探

兴趣是最好的老师。如何激发学生的学习兴趣,点燃学生对生物学习的"爱"之火焰,是提升生物教学质量的关键所在。作为生物教师,应想方设法激发学生的学习兴趣,并因势利导,让学生把兴趣转化为乐趣,进而转化为志趣。     

激发学生学习语文的兴趣

语文 ,按叶圣陶先生的解释 :“平常说的话叫口头语言 ,写到纸面上叫书面语言 ,语就是口头语言 ,文就是书面语言”。由此可见 ,语文就是口头语言和书面语言的合称。语文 ,处于中华民族的母语地位 ,也是一门最为开放的学科 ,特别是在当前改革开放的大环境下 ,人们交往的范围不断扩大 ,受外来语、少数民族语及方言土语的影响 ,语文越加显得丰富多彩 ,生气盎然。按常理 ,学生应当十分喜欢语文学科才对 ,可事实上 ,学生除了为应付考试而被迫进行学习外 ,绝大部分学生对语文不感兴趣 ,平时对语文不理不睬、漠然视之 ,以至中学毕业乃至大学毕业 ,说…     

激发学习兴趣提高学生素质

记得爱因斯坦曾经说过：“兴趣是学生最好的老师。”那么兴趣到底是怎么一回事呢？兴趣是指人对周围事物喜爱的情趣。一个人一旦对某种事物发生兴趣,往往具有持久性和稳定性,甚至会从兴趣转变为爱好。可以说兴趣对人的才能发展,对于人生所走的道路都有着重要的影响。作为一名品德学科的教师,在多年的教学中,越来越发现兴趣对学生学习的重要。因为在传统的观念中,品德学科并不像数学、语文那样受到重视,相反,在很长的一段时间内还处于可有可无的尴尬境地。因此,要想真正发挥品德学科作为思想教育的主阵地的作用,使学生成为身心健康、文明守纪的好少年,就需要我们教师在教学过程中,运用各种教学手段,千方百计地激发学生的学习兴趣,从而提高学生素质。     

体育教学激发学生兴趣的四种策略

体育是一门活动课程,具有很强的趣味性。但是,在教学中我们经常会发现这样的现象：很多学生喜欢体育运动,但却不喜欢上体育课。究其原因,主要是因为我们的体育课堂教学模式过于单一、过于呆板、过于注重对学生体育技能的训练。     

浅谈如何激发与培养学生的体育兴趣

近几年来随着社会的发展，学校的师资力量、体育场地与器材都得到了不同程度的增加与改善。但体育课的质量并未因此而得到较大的改观。目前许多学生随着年龄的增长，喜欢体育课的人数呈下降趋势，上课时不积极、无精打采，而在课外体育活动中却生龙活虎，乐此不疲。两者形成了鲜明的对比。如何提高体育课的质量成了一个重要的课题。我认为体育课不能是带有教师的强制性，向必须是能使学牛自发、自主地享受运动中的乐趣。这就要尽可能的激发与培养学生的体育兴趣，提高课堂的教学质量，调动学生的积极性。     

以时事政治激发学生学习兴趣

近年来,出现了许多学生对思想政治课学习乏味、兴趣索然的现象。笔者结合日常教学谈谈“时政激趣”的几点策略：     

激发学生学习兴趣,培养学生学习主动性

兴趣是求知的内动力.激起学生兴趣,学生学习就会积极主动,也会学得轻松有效.但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师引导、调动,促使学生产生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化课堂教学和提高教学成效的目的.     

浅谈"激发学生学习英语兴趣"的艺术

健康情绪和情感是学生人格和谐发展的纽带.美国的教育工作者们说:"学生的教育条件中,最重要的不是增加学生的知识,而是使他们对学习产生兴趣","学生的教育,最根本的不在于智商的高低,而在于他们快乐地学习".可见学习兴趣在传授知识过程中是至关重要的.本文立足中职英语学科.谈谈教学中的"激趣"艺术.     

浅谈激发学生学习历史课的兴趣

兴趣是一种带有情绪色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物、探索真理的一种动机，是一个人学习活动中最活跃的因素。现代认知心理学家皮亚杰认为：一切有成效的活动必须是以某种兴趣为先决条件的。教师如果能用积极的教学手段去激发学生的兴趣，把学生引入积极活跃的学习心态，使学生在心理上形成一种获取知识的驱动力，自然会取得良好的学习效果。下面结合本人的教学实践就激发中学生学习历史课的兴趣的问题谈几点意见。     

初中数学教学激发学生学习兴趣的十种策略

本文分别从导课新颖、创设情境、设置疑问、运用直观、动手操作、优化练习、巧妙结课、开展活动、人文评价、联系生活等多方面论述了激趣在数学教学中的作用。     

激发学生学习兴趣,增强英语教学效果

学习兴趣是推动学生学习的原动力,是养成学习习惯和掌握学习技巧的基础。在英语教学中,激发学生的学习兴趣,能够让学生更积极地参与课堂教学,形成良好的学习氛围,不断强化教学效果。在教学中,英语教师要改进教学方法,优化教学理念,善于利用现代化教学手段,创设开放活跃的英语课堂情境,给学生广阔的探索空间。同时也要注意激趣的手段,选择学生乐于接受的教学内容和方式,避免误导学生的学习方向。     

语文教学中如何激发学生的学习兴趣

孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”朱熹认为“教人未见意趣,必不乐学。”由此可见,兴趣是最好的老师,没有兴趣,就没有内驱力,学习就没有效果,语文素质又怎样提高呢?在教学实践中,我觉得以下几种方法有助于激发学生学习语文的兴趣。一、精心设计开场白,点燃好奇之火导语,即课文教学时的开场白。法国A·塞夫人指出:“好奇心是人类一种往往与学习有密切关系的天然的本性,这种本性事实上是推动学生去获得新知识的主要动机,激起学生们的好奇心,能使他们对学习产生兴趣、惊奇和想象力,并螺旋上升,产生良性的循环。”创设良好的氛围…     

中学英语课堂上如何激发学生的学习兴趣

对于所有的教育来说,学习都是在已有的生活经验上创建一个新的知识理念,而且学习的过程是一个充满猜想、交流、推理的学习活动,而且在同学们的学习发展过程中,英语作为一个学科促进了同学们的学习发展,所以在英语教学的过程中,教师要利用激趣教学的方式,提升学生的学习兴趣。     

英语教学中如何激发学生的学习兴趣

本文就在英语教学中如何激发学生的学习兴趣进行论述。教师在教学中必须实施有趣教学,以“巧”激趣,以“感”激趣,以“情”激趣,以“境”激趣,以“变”激趣,增强学生的学习效果。