静下心来做教育

教育是农业,不是工业;教育是育人工作,是文化传递工作,不需要那么多浮华的东西。静下心来,才能做好教育。一、做实实在在的教育教育工作者一旦抛弃了功利,才会静下心来为学生着想,工作才会变得实实在在。有了为学生发展着想、为学生一生着想的初衷,沟通也会变得更加容易。课堂教学改革是一个大课题,课堂的模式也花样繁多。我们的课改大致经历了三个阶段:第     

仰望星空 脚踏实地

我们常说,教学要仰望星空,脚踏实地。在充满教学智慧的语文大道上,语文人仰望星空需要眼界和格局、恭敬和诚意,脚踏实地需要坚守和信念、执着和守望。作为一名语文人,我在这条大道上已走过14个春秋。我希望始终以谦逊进取的心态,仰望绚烂星空,脚踏语文大道。     

让教育在欣赏中微笑

正北京市史家小学通州分校于2009年9月落成,现有一至五年级,48个教学班,1908名学生,142名教职工。2008年7月,通州区教工委、教委调我筹建这所学校时,就常有人问我:史家小学通州分校将办成一所什么样的学校呢?我真的很难回答。名校赋予新校浓厚的底蕴,新世纪又赋予了她时代的气息,领导、社会、教师、孩子及家长对新学校未来发展更是给予极大关注。借用朱永新教授《我的教育理想》精神,我们对新成立     

仰望星空

一大阵急雨，逼走了暑天白日难耐的炎热。雨点，滴滴答答地敲打在窗玻璃上。晚风带着青草的味道，轻轻地悄悄地从窗外吹进来，闷热的房间里有了难得的丝丝清凉。读完书，夜已经深了，雨点滴答声，一下一下地敲动着我的神经，无法入眠，各种喜忧如排山倒海般涌来。     

教育永远不该是厚黑学的教辅书

正我一直深感困惑的问题是:究竟是判断对象出了问题,还是判断者所依凭的判断原则出了问题。但作为一个判断者,首先要对自己所凭借的原则坚信不移。所以面对被我判断的教育,我坚信教育理应是社会的净化器,应是被教育者生命滋长的沃土,以及柔软的塑造者和维护者。但年来两个并无直接关联的事件却让我再次对教育感到惊骇与迷惑。准确地说,是一个自杀的少年史学天才和一个以     

立足教学真本 做实最基础的事

改革教育是所有人的梦想，追求教育的真、善、美，让教育回归真本。教育专家朱永新认为，教育最重要的任务是塑造美好的人性，培养美好的人格，使学生拥有美好的人生。判断教育的好坏，应该从这样的本质出发，推进教育改革，也应该从这样的真本开始。     

让学生做作文的主人

叶圣陶先生曾说过:“小学生今天作某一篇文章,其实就是综合地表现他在今天以前和思想、语言等方面的积累。”所以,作文应是生活实践、思维和语言的统一。不与生活实际、思维规律相结合,没有内容,作文起来也就只是无源之水,照抄习作了。如何改变这一状况,使学生作文时真正是有感而发呢?我以为可以从以下几方面多做尝试: 一、采取多种生动活泼的形式。拓展并激活学生思维空间,引导学生成为作文的“会学者”     

仰望教育的“星空”

有人说。人总要仰望点什么,哪怕是一轮红日,一弯新月,抑或一种精神,一个梦想,因为仰望是一种昂扬的生存姿态,它是思考的张力,行动的动力,生命的活力。回眸十几年的教育历程,我涌动着幸福．徜徉着快乐。因为,一路走来,我一直追逐着梦想。仰望着教育的“星空”。     

仰望教育的“星空”

有人说。人总要仰望点什么,哪怕是一轮红日,一弯新月,抑或一种精神,一个梦想,因为仰望是一种昂扬的生存姿态,它是思考的张力,行动的动力,生命的活力。回眸十几年的教育历程,我涌动着幸福．徜徉着快乐。因为,一路走来,我一直追逐着梦想。仰望着教育的“星空”。     

做个有胸襟的教师

正为了让学生胸襟开阔,先得做个有胸襟的教师。教育者的胸襟,是学生的天地。教师的胸襟有多宽,学生的精神天地就有多大。良师之心境,如海洋一般辽阔,如长空一般高远。教师心胸博大,他的学生才能面朝大海,他的学生才能仰望星空;他所教的学科,才有可能成为乐园;他的学生,才会开垦自己心灵,建造精神家园。人生中能遇上胸襟     

仰望星空

5月4日 晴 唯物辩证法中常提到“一切事物都处在不停的运动和变化之中”。不错,在已知的世界中,我们需要进一步去探索和研究,去寻找更深层次的以及我们所未知的领域。而常常仰望星空,是一种不错的选择。     

仰望星空与脚踏实地

仰望星空给予我们梦想，而脚踏实地则给予我们实现梦想的可能。     

协调学校内外关系,做有故事的教育——海南教育发展论坛典型案例

学校的发展,离不开良好的外部环境和良好的学校形象,只有在管理中适应社会的变化,迎合时代发展的趋势,积极主动地调整好校内外的各种关系,建立起稳定、持久、良好的学校公共关系,就一定能开创学校发展的新局面。一、建校伊始外部环境2012年9月9日,临高第二思源实验学校在省、县党委     

仰望星空

5月4日 晴 唯物辩证法中常提到“一切事物都处在不停的运动和变化之中”。不错,在已知的世界中,我们需要进一步去探索和研究,去寻找更深层次的以及我们所未知的领域。而常常仰望星空,是一种不错的选择。     

仰望星空

曾几何时,我们在这片天空天真地笑着,如今天空依旧如此的安静．只过我却再也找不到当初的笑容。曾几何时,我们在受伤的时候,伤心地哭泣着,此刻心灵依旧无比的疼痛．只是我的泪水却久久地压抑在心中.     

静下心来搞“慢”教育

面对新课程改革浪潮,要求教育工作者能静下心来,钻得进去,守住自己,不好高骛远,全身心地去做,守住心灵的宁静,用平平常常的心态,高高兴兴的情绪,快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情,并通过"宁静"给学生以良好的影响,让学生在"宁静"中认真求学,从而获得一份心灵的安恬与宁静,更好地认识和把握自己。在这里,我将自己10多年来     

《全国优秀教育科研论文选集》征稿第二届全国敬业杯教育论文有奖评优活动通知

“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这句话，仔细一想不无道理。朱永新教授指出，每个学生都是具有生命活力的平等意义上的人。面对一群朝气蓬勃的学生，作为教育工作，主观上最好不要把他们划分成优生或差生，因为不同的孩子接受知识的角度和过程是不同的，有的孩子接受的是思路，有的孩子接受的是内涵，有的孩子会联系实际，有的孩子会展开想像等等。学校应该是孕育和培植健康生命的地方。可以说，这些思想一直引导和激励着我们不断反思教育教学行为，指导着教师的教育教学实践。     

静下心来读懂自己

诸葛亮《诫子书》:"非淡泊无以明志,非宁静无以致远。"后人也常用"淡泊明志,宁静致远"来告诫自己。王彦伟在长达23年的小学数学教学和教研生涯中也有了自己的人生感悟——保持住心灵的宁静。19岁的王彦伟从东城区师范学校毕业后就在东城区府学小学成了一名小学数学教师。她在该校执教一至六年级的数学课,一     

孟杰:做“仰望星空,脚踏实地”的人

<正>孟杰,生于1974年9月,现任山东省德州经济技术开发区教育局副局长、宋官屯联合校总校长兼德开小学校长。孟杰是中国教育学会"中国未来教育家"工程人选,曾任共青团山东省委委员、山东省小学语文青年教师教学研究会理事、开发区政协委员等职务,并先后获得全国教科研先进个人、德州市劳动模范、德州市优秀科技校长、德州市教学能手等称号,荣获山东省教学成果二等奖、德州市五一劳动奖章、首届德州青年五四奖章、德州市青年科技奖等奖项。     

作文新天地·每月一星

李思雨,女,1996年3月生。湖州市长兴县实验初级中学初一年级学生。浙江省第三届“少年文学之星”候选人,先后获全国小学生作文六赛国家级特等奖、省特等奖多次,小说散文卷《仰望星空》已由作家出版社出版发行。