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《课程.教材.教法》2012,(1):129
2012年,本刊进一步扩版,页码由过去的112面,增加到128面。在新的一年,本刊继续坚持正确的办刊方向和宗旨,一如既往地为我国的基础教育课程改革、教材编写与教学改革服务,成为"教师的挚友,教研的助手,教改的参谋";继续为广大的中小学教师、师范院校师生、课程教材研究者、教育行政领导和教研员服务;坚持理论与实践的结合,注重理论研究的创新与理论研究成果的应用价值,加强实践研究及其推广价值;继续办好固定内容栏目,如课程研究、教材研究、教学理论与方法、学科课程与教材研究、教师教育课程与教学等。同时,为了进一步丰富本刊的看点,呈现教学、教 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z2):97-97
<正>为了贯彻落实国家、云南省中长期教育改革和发展规划纲要,推进教育科研,深化课程改革,促进教师专业成长,提高教育教学质量,云南省教育厅《课程教材教学研究》杂志社决定举办2013年云南省教育科研论文竞赛。现将有关事项通知如下: 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z3):97-97
<正>为了贯彻落实国家、云南省中长期教育改革和发展规划纲要,推进教育科研工作,深化课程改革,促进教师专业成长,提高教育教学质量,云南省教育科学研究院决定举行2012年云南省教育科研论文竞赛。现将竞赛内容及有关事项通知如下:一、竞赛内容1.教育科研类论文:现代学校建设、教育管理、教育教学研究、校本教研、班主任工作研究、教育信息化等。2.教学指导类论文:课堂教学探究、教材分析、教学方法研究、教学评价、课程资源开发、自制教具设计、主题活动设计、教学设计、教学案例等。 相似文献
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《课程.教材.教法》2015,(2):130
办刊宗旨本刊旨在"引领教学实践,促进教材研究,服务教师发展",使之成为教材研究的窗口、教师交流的平台、教学探索的园地。读者对象中小学教师和广大基础教育教学研究工作者。内容定位探讨基础教育课程教材教学改革,反映基础教育学术动态,解析中小学教材教学重点、难点,交流教育教学方法,引领教学实践,促进教材研究,服务教师 相似文献
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由中国教育学会小学语文教学研究会主办、云南省教育科学研究院和云南省教育学会小学语文教学专业委员会承办的全国第三届青年教师阅读教学观摩活动,于１９９９年１０月１２日至１４日在云南省昆明市举行。来自全国３０个省、自治区、直辖市的３１位青年教师进行了现场教学。２６００多名语文教师、教研员、教育行政部门的领导以及教育报刊社的同志参加了这次观摩活动。中国教育学会秘书长郭永福同志出席此次活动,并在开幕式上作重要讲话。人民教育出版社副总编辑、课程教材研究所常务副所长吕达博士就中国小学课程教材改革与发展作了学术… 相似文献
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《课程.教材.教法》2014,(12)
正教师的挚友教研的助手教改的参谋《中小学教材教学》(月刊)2015年1月与读者见面中华人民共和国教育部主管人民教育出版社主办办刊宗旨本刊旨在"引领教学实践,推进教材建设,服务教师发展",使之成为教师交流的平台、教学探索的园地、教材研究的窗口。读者对象中小学教师、教研员和相关专家学者。内容定位探讨基础教育课程教材教学改革,反映基础教育学术动态,解析中小学教材教学重点、难点,交流教育教学方法,引领教学实践,推进教材建设,服务教师发展。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z2)
《课程教材教学研究》是云南省优秀社科期刊、中国学术期刊(光盘版)入编刊物、中国核心期刊(遴选)数据库收录刊物,面向全国公开发行。《课程教材教学研究》致力于推动教育教学改革、推 相似文献
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张劲松 《课程.教材.教法》2005,(9)
2005年7月16-19日,由教育部课程教材研究所(人民教育出版社)主持的全国教育科学“十五”规划国家重点课题“新基础教育课程教材开发的研究与实验”的子课题“高中数学课程教材与信息技术整合研究”结题会在云南省昆明市召开。本课题研究以《普通高级中学实验教科书(信息技术整合本)·数学》为主要载体,在信息技术环境下,通过改变教材的呈现方式,改进教师教学方式、学生学习方式和师生互动方式,培养学生创新精神和实践能力;促进高中数学课程内容现代化;探索教师培训方式和教师专业化成长的新途径;推进信息技术在数学教学过程中的普遍应用。 相似文献
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《课程.教材.教法》2015,(3):130
教师的挚友教研的助手教改的参谋中华人民共和国教育部主管人民教育出版社主办欢迎投稿欢迎订阅◎办刊宗旨本刊旨在"引领教学实践,促进教材研究,服务教师发展",使之成为教材研究的窗口、教师交流的平台、教学探索的园地。◎读者对象中小学教师和广大基础教育教学研究工作者。◎内容定位探讨基础教育课程教材教学改革,反映基础教育学术动态,解析中小学教材教学重点、难点,交流教育教学方法,引领教学实践,促进教材研究,服务教师发展。◎主要特色 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(10)
为了推动我省教育科研事业的发展,检验我省中小学教师开展教育科研的能力,提高教师参与教育科研的积极性,云南省教育科学研究院、云南省教育学会教育理论刊物专业委员会、云南课程教材教学研究杂志社联合举办云南省2003年教育教学论文、案例和教学设计竞赛,现将竞赛内容及有关事项公布如下: 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z5):97-97
<正>《课程教材教学研究》(小学毕业生学业评价与检测)是一套专门为云南省小学毕业班师生编写的、适合小学毕业班师生使用的检测复习资料,多年来深受广大师生的欢迎。这套检测复习资料的主要内容有综合训练题和多套检测试卷,均由云南省小学教育专家和名师编写而成,符合教学实际,适合毕业生检测、复习,具有较高的权威性、指导性和适用性。针对云南省教材使用情况,2015年这套资料出版3期。各期内容如下: 相似文献
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高等职业教育实践教学教材建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学教材建设是高职教育特色的重要体现和高职教学质量的重要保证。要提高实践教学教材质量,必须积极开展高职实践教学课程研究和对实践教学教材的研究与评价。 相似文献
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《模拟电子技术》课程是高职电子信息类专业的主干课程.课程及其实践环节教学要为后续课程的学习打好基础,并为培养职业能力服务.在毕业生就业应聘过程中,本课程内容和技能,常为面试的重要内容,直接为就业服务,所以课程的教学质量是十分重要的.为提高教学质量,我们从高职教育特征和质量观出发,开展了对课程及其实践环节教材教法的研究.我们主编的《模拟电子技术基础》教材被列为新世纪高职高专教改项目成果教材.现就本课程及其实践教学若干问题,谈点看法. 相似文献
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《实验室研究与探索》2019,(9)
给出课程、教材的基本含义,指明二者之间相互补充、相互促进的逻辑关系。采用比较研究的方法,论证课程教材一体化设计的必要性和重大意义。分析课程教材一体化的早期特点,以及信息技术对课程教材一体化带来的冲击,给出以教学目标为核心、以信息技术为手段、以考核管理为保障,有效衔接各个教学要素的新时期高校课程教材一体化思路。立足课程内容、服务教学实际的课程教材一体化理念,为提高课程教学质量及编辑进行选题组稿提供有效方法和模式。教育出版者应该根据国家对课程和教材建设的最新要求,与高校合作开展课程教材一体化的研究实践工作,以加快提高我国高校人才培养的整体水平。 相似文献
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《课程.教材.教法》2022,(3)
<正>一、习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材研究二、“党的领导”等新时代重大主题教育进中小学课程教材研究三、中国特色课程论、教材论和教学论的学科体系及话语体系构建四、培根铸魂、启智增慧、适应时代要求的精品教材建设理论与实践研究五、义务教育与普通高中课标修订及其在教材编写、教学改革及评价中的落实研究六、中小学三科统编教材的教学使用研究 相似文献
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吴凝 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(4)
随着2000年教育部下发了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》,云南省已明确把普及中小学信息技术教育工作作为云南省基础教育振兴行动计划的重要内容,大力普及中小学信息技术教育,使中小学共享优秀教育资源,加强教育信息化的力度已成为目前教育界的热点问题。信息技术教材建设是普及中学信息技术教育的关键,通过三套云南省中学信息技术教材的编写、研究与实践,云南省教科院信息中心已逐步确立中学信息技术教材的编写思想和编写原则。总结过去教材的编写工作,谈谈我们的看法、经验和体会。一、编写目的由于云南地处边疆,是一个山多、民族… 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(Z3)
《课程教材教学研究》(小教研究)是一本公开出版的、以小学教师为主要服务对象的、专门研究课程、教材、教学的教育教学类期刊,深受广大教师的喜爱。2008年《小教研究》将在总 相似文献
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《课程.教材.教法》2015,(1)
<正>教师的挚友教研的助手教改的参谋中华人民共和国教育部主管人民教育出版社主办●办刊宗旨本刊旨在"引领教学实践,推进教材建设,服务教师发展",使之成为教材研究的窗口、教师交流的平台、教学探索的园地。●读者对象中小学教师和基础教育教学研究工作者。●内容定位探讨基础教育课程教材教学改革,反映基础教育学术动态,解析中小学教材教学重点、难点,交流教育教学方法,引领教学实践,推 相似文献