数学教学要注重培养学生的创造性思维

在小学数学教学中，应主要培养学生的初步逻辑思维能力，同时也要注重培养学生思维的创造性。因为21世纪教育要解决的最重要的问题是如何培养和造就大批有创造力的人才。小学是基础教育，在小学数学教学中注重培养学生的创造思维是十分重要的。     

小学数学教学中如何进行创造能力的培养

创造能力在现代社会和未来社会中,都具有重要的意义和作用。在小学数学的教学中,也应注意创造能力的培养。本文分析了在小学数学中培养创造性能力的重要性,并在此基础上提出了利用游戏来进行创造力的培养、利用猜想的办法激发学生的创造能力、结合实践活动培养学生的创造能力和鼓励学生善于观察,敢于质疑的方法来进行创造能力的培养。     

数学教学中学生思维能力的培养

<正>小学数学是义务教育阶段的一门重要学科,要使学生有良好的数学素质,必须进行多方面能力的培养。在教学中,加强学生思维能力的培养,使学生具有良好的思维方式,是小学数学教学改革的重要环节。那么,如何在小学数学教学中培养学生的思维能力呢?我浅谈几点在小学数学课堂教学中对学生思维能力的培养方法。     

加强应用题教学中的思维训练—小学生创新能力培养（三）

养成学生勤于思考的习惯，培养他们善于思考的能力，这是小学数学教学的一项重要任务，也是培养小学生创造能力的关键所在。     

在数学教学中培养学生创新能力的尝试

小学数学教材本身蕴含着丰富的创造因素,具有促进人的创造性潜能开发的作用。因此在小学数学教学中,教师要努力开发和培养学生的创造能力,使之成为 21世纪所需要的创造人才。 　　一、 鼓励探索求异,发挥学生主体能动性 在教学中,教师要从培养学生的探索精神和探索能力出发,将教材中的基本概念、定义、法则等巧妙地改造为问题的形式呈现给学生,设计的教学内容、教学方法都要富有探索性,以便激发学生的探索欲望和热情,调动学生探索的积极性和主动性。在此基础上,引导学生通过独立探索去寻求结论,发现规律,从而培养学生的创新意…     

培养创造思维 提高语文学习能力

创造思维是人类创造活动必不可少的心理因素。人类已经创造的一切物质文明离不开创造思维。社会的未来发展更离不开创造思维。叩开21世纪的大门,知识经济将扑面而来。面对新世纪的挑战,教育应当作出怎样的回应?必须努力培养学生的创造性思维和创新能力。小学语文教学在素质教育中处于非常重要的地位,在整个小学课程中,它的教学内容最多,课时数最多,对学生一生的发展影响最大。因此,在小学语文教学中必须致力于培养学生的创造思维和创造能力。帮助学生掌握创造性的学习方法,提高语文学习能力。语文课堂是培养发展学生创造性思维的最好课堂,是…     

浅谈小学数学教学中创造性思维能力的培养

新课程标准注重开发学生智力,发展学生思维,提倡创新。在小学数学教学中尤其要注重培养学生的创造性思维。如何培养学生的创造能力？第一,营造良好的育人环境,为创造能力提供土壤;第二,给学生创设独立思考,自主探索的时空;第三,教师精心指导,学生认真观察;第四,开发学生的想象力,培养创新意识。     

谈小学数学教学中创造能力的培养

学生创造能力的培养是信息化社会的需要。小学生作为成长中的个体,是学生创造性能力的萌芽和基础。数学是思维的体操,是一项创造性劳动,在小学数学教学过程中培养学生的创造能力本身有得天独厚的条件。如何培养学生的创造能力?本文将就该问题与同行进行交流。     

优化思维方式,培养学生的创造思维能力

小学数学教学只重视逻辑思维能力的培养是不够的,还需要发展学生的形象思维和直觉思维,鼓励学生用多种思维形式思考问题,要把优化思维形式,培养学生的创造思维能力作为数学教学的一个目标。小学五、六年级学生思维发展     

创造思维能力在数学教学中的应用

在小学数学教学中，不仅要发展学生的形象思维，培养逻辑思维，而且要进一步开展学生的创造思维能力。可见，培养学生的创造性思维对于素质教育的实施具有重要的意义。那么，怎样在小学数学教学中渗透创造教育的因素，以开发学生的创造力呢？     

设疑在小学数学课堂教学中的应用

课堂教学中恰当的设疑能激发学生学习数学的兴趣,启迪学生的思维,促使学生进行有效地学习,提高课堂教学效率,培养学生的创造能力,拓展学生的思维方式。下面结合教学实践谈谈在小学数学课堂教学中设疑的时机和方法。     

学生创造能力的培养

教为不教，学为创造．教师应从以下三方入手：一是尊重学生，发展学生人格；二是培养学生兴趣；三是在教学中注重培养学生数学能力．     

创造思维能力在数学教学中的应用

正在小学数学教学中,不仅要发展学生的形象思维,培养逻辑思维,而且要进一步开展学生的创造思维能力。可见,培养学生的创造性思维对于素质教育的实施具有重要的意义。那么,怎样在小学数学教学中渗透创造教育的因素,以开发学生的创造力呢?一、提倡独立思考。提出问题是探索真理的开始。为了培养学生的创造性思维,应鼓励学生质疑问题。问题提出后,     

数学教学中学生创造性思维的培养

一、让创造进入课堂。激发学生数学创造思维的动机 让创造进入数学课堂,更现实的意义是激发学生数学创新思维的动机。数学创新思维表现为在已有知识经验的基础上,独创性的发现新问题,主动地提出自己的见解和解决问题的新方法,其特点是思维新颖独特、突破常规和灵活变通。由此可见,数学教学中,学生数学创造能力的培养,主要是学生数学创造思维能力的培养。培养学生的数学创造思维能力是使学生形成创新意识的基础。     

如何培养学生的创造思维

创新是民族的灵魂，创造教育是培养学生创新精神和实践能力的教育，创造教育原本就是素质教育的题中之义，在数学教学中如何培养学生的创造思维，发展学生创造力是时代对教育提出的要求。     

教学中应该怎样培养学生的创造性思维

学生在学习过程所表现出来的好奇心和想象力，在成长过程中想要独立操作的欲望，那种获得和运用新知识时呈现的主动性，这些都是学生创造性能力的萌芽和基础。而数学教学过程本身就是思维的体操，是一项创造性劳动，在数学教学过程中培养学生的创造能力本身就有得天独厚的条件。     

小学数学“创新教育”初探

创新是民族的灵魂,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对教育提出的要求。科教兴国,育人为本,决定了教师培养创新一代的无可推卸的重任。因此,数学教师必须把创造性思维的培养作为数学教学的核心要求。在策略方法上,应注重引导、点拨、启迪智慧,培养与提高学生的思维品质。     

如何对学生进行创造思维能力的培养

在数学教学中培养学生的创造思维，发展创造力是时代对教育提出的要求。思维的积极性、求异性、广阔性、联想性等是创造思维的特性，在数学教学中有意识地抓住这些特性进行训练与培养，既可提高学生的创造思维能力，又是提高小学数学教学质量的重要一环。[第一段]     

在数学教学中培养学生的创造能力

心理学研究表明，每个正常的学生都有着巨大的创造潜力，从小培养学生的创造意识是培养创新思维能力的基础和出发点。所以，在小学数学教学中，注意学生创造力的培养则显得尤为重要。那么，怎样立足小学数学教学，培养学生的创造力呢？     

让数学教学插上创造思维的翅膀

创新是民族的灵魂,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对我们教师提出的要求。如何培养学生的创造思维能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中显得愈来愈重要。