关于师专舞蹈教学的几点探索

师专舞蹈教学中应注意培养学生对音乐的感知与理解能力,培养节奏感、韵律感,进而达到音乐、舞蹈与情感的完美融和,塑造感人的艺术形象。     

关于特色办学的几点探索

在大量社会调查的基础上，确定了“三三”制培养方案，（即要求学生具有外向性、专业性、现代化等三种知识，市场适应、人际沟通、业务直辖市等三种能力，思想、心理、生理等三种素质）；拟就了以“技术应用能力”为考核重点的考试办法；推出了一系列具有特色的办学新举措。     

关于师专教育改革的几点思考

本文根据师专教育的培养目标，并针对目前师专教育存在的问题，提出师专教育改革的几点看法。     

关于师专素质教育的几点认识

当前,我国教育工作正处在一场深刻的改革之中,素质教育的春风已吹遍祖国神州大地。党的十五大报告强调“学校要认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”,这是党对学校教育提出的总要求。素质教育不是几个部门或几个人的事情,而是我们每一个教育工作者都应该探索、研究、参与的大事,我们每一位教师都应该积极投身到这场教育改革中来。下面谈几点我自己对师专素质教育的认识和体会。一、转变教育观念,充分认识师专进行素质教育的必要性一提起素质教育,人们就会想起基础教…     

关于独立学院特色建设的几点思考

本文就独立学院办学特色建设做了一些思考:一是科学合理定位,确定发展目标;二是依托地方经济,构建专业特色;三是结合地方经济建设,培养创新人才;四是挖掘团体优势,创建独特文化.     

关于特色馆藏建设的几点思考

高校图书馆开展特色馆藏建设是必要的。湖南一师图书馆应以毛泽东及毛泽东思想文献库和小学教师教育文献库为特色进行馆藏建设。     

关于学校特色建设的几点思考

关于学校特色建设的几点思考○娄华水学校特色，是指办学过程中表现出来的一种独特的、本质的、优化的教育风格，包含着学校工作的方方面面。如体制特色、管理特色、学科特色、专业特色等等，具体又可表现为办学有特色、教学有特点，学生有特长。这种教育风格的形成不是一...     

关于学校特色建设的几点思考

学校特色，是指管理者这个主体，在党的教育方针的指导下，按照自己特有的教育思想、教育风格，根据本校所具备的条件优势，通过自己的影响力，控制被管理者这个客体（即学校组织和教职工、学生）的行为方向、方式和程度，使之达到特定的目标，形成自己的独特办学风格或学校风貌。学校特色的本质是创优。怎样办出学校特色？这是诸多教育工作者潜心探索的课题。对此，本人结合学校管理工作的一些实际情况，粗浅谈谈学校特色建设的几点想法。一、办出学校特色，必须有独具风格、务实创新的校长历数名校，不难发现一个共性：学校的特色，都与校…     

关于师专电教工作的几点思考

从高校教育改革的角度出发,初步分析了师范专科学校电化教育的现状,及其产生的原因,试图寻求改变师专电教现状的途径,以期达到发展师专电教,促进师专教改的目的     

关于师专计算机英语教学的几点思考

随着师专各专业普遍开设计算机基础课程,缺乏必要的计算机英语知识已成为计算机初学者的主要学习障碍。本文从分析这一语言障碍入手,初步探讨了计算机英语词汇的基本特点和学习规律,提出了加强计算机英语教学的几点建议。     

关于师专写作教学的几点建议

概观目前我国高校学生的写作现状,我们不无遗撼地发现:学生们的总体写作水平是不高的,甚至相当一部分学生的实际写作能力还是很低下的。可以说,这种令教者忧虑、学者头疼的现状,是很严峻的。然而,学者写作能力的低下,也正好反映了我们教者在整个写作     

关于加强师专科研的几点想法

师专作为地方性师范学校,其任务主要是服务基础教育,培养普及教育所需的合格初中教师,随着教育和地方经济的发展,对师专的办学方向和规格提出了新的要求,现在我们又面临着发展的机遇和挑战,如何使师专上水平上台阶,作者认为加强科研是不可或缺的重要方面,而在这一重要问题上,我们在认识和实践上尚存在相当差距,本文针对我校的实际和现状谈了加强科研的一些认识和想法,希望籍此引起对科研工作的重视。     

关于师专课程综合化的几点思考

课程综合化亦即“课程整合”或“综合课程”,是“把学生在校内的学习同校外生活及其需要和兴趣紧密结合的整体化课程”。〔１〕客观世界的联系、整体性,是课程综合化的客观依据;人的身心全面和谐发展,各种素质的综合提高,是课程综合化的现实基础。所以,本世纪末世界...     

关于师专贫困生勤工助学的几点思考

地处经济不发达地区的师范高等专科学校,农村学生比例大、贫困学生较多.因此,开展贫困生勤工助学是非常必要的.教育管理部门和学校应加强指导,采取有效措施,制定管理制度,使勤工助学收到实效.     

关于高职精品课程建设的几点探索

课程建设是高职院校教学基本建设工作中最具基础性的核心工作,必须遵循高职教育规律,以教学思想和教学理念的转变为先导,以学生为主体,紧紧围绕专业人才培养目标,通过对教学内容的不断更新,运用适当的教学方法和教学手段,突出高职的办学特色,提高教学质量,从根本上保证课程建设在专业人才培养中的作用。     

关于师专电子计算机教学的几点意见

一九八二年十月,教育部在昆明召开了全国师专数学专业教学大纲的审订会,审订通过了《逻辑代数与电子计算机简介》教学大纲.虽然与师专数学专业的其它课程相比,《逻辑代数与电子计算机简介》是一门开设不久的新课,但大纲明确规定,它是师专数学专业的一门基础课程.通过该课的教学,使学生初步掌握逻辑代数的基本理论,并能运用逻辑代数的工具去处理有关命题、推理等问题,提高学生分析问题和解决问题的能力.使学生初步了解电子计算机的基本原理和计算题的解题过程,并能使用BASIC语言编制简单的程序上机算题.     

师专形式逻辑教材建设的几点构想

众所周知，没有高质量，高水平、高教益的教材，是很难大幅度提高教学质量的，作为教育基础工程的教材建设，在近几年来大力倡导提高教育质量的号召下，取得了可喜的成就，但也有不尽人意之处，要提高教育质量，必须进行教学改革，而教学改革应首先从教材抓起，这里，我以自己在教学过程中的体验为依摒，想对师专形式逻辑教材建设提出几点构想以供大家参考。     

对师专师资队伍建设的几点看法

师资队伍的建设是高等学校一项重要的基本建设。如何从实际出发,建设各具特色的、结构合理的师资队伍,是一个值得研究的问题。本文想就师专层次的教师队伍建设提出一些不成熟的看法。 一、不同类型和层次的学校对教师有不同的要求 李鹏同志指出:“社会对人才的要求是分层次的。教育要解决脱离实际的问题,就应当按照社会的需要来安排各个层次人才的培养,这就要求高等学校各有分工,担负不同层次人才的培养任务。每个高等学校应当明确自己的任务,努力在各自的层次上办出特色,办出水平。”在办学问题上,提出宏观指导下的层次观,不仅有深刻的理论意义,而且有深远的实际意义,有助于人们端正办学思想,明确办学方向。它要求人们在考虑管理体制改革调整政策,深化教学改革等一系列问题时,牢牢记住自已担负的任务,不一刀切,不盲目高攀。