读书与非我

读书是为了寻找自己,而不单单是为了习得一门生活的技艺.寻找自己,意味着我是非我.正因为我是非我,我才行走在沧桑之途.沧桑是我人生的限定,沧桑是非我.人们通过读书认识沧桑,从而实现读书的目标:习得技艺与寻找自己.     

寻找为我敞开的那扇门

那扇为我敞开的门在哪里?我不知道,但我一直在苦苦寻找. 我开始寻找那扇门的时候是去年,应聘湖南广播电视发展中心,就差那么一点点,名落孙山.这次应聘虽然失败了,但我决定在长沙寻找那扇门.     

记忆与印象:史铁生的写作之源

"我是我的印象的一部分,而我的全部印象才是我","记忆与印象"作为史铁生的写作之源,经历了极限体验、反思生存、通过写作寻找生存的意义以及把"记忆与印象"作为写作之源的几个阶段.     

刺鸟之死

天边挂着的彩虹预示了我独自迁移的命运,一只失去了爱人的刺鸟继续寻找世界上最尖锐的荆棘。我至今仍不明白,我的爱人为何离我而去,寻找梦想中的荆棘只是借     

黄昊华:我的学习四宝

我信仰高考,当我这么说,我的意思是我的每一滴血都融入了高考的元素,每一根神经都高度警觉,每一个念头都围绕着如何取得高考的成功.为了高考,我简直是"无所不用其极".以下是我总结出的取得高考状元的几个要领,供为高考而拼搏的同学们参考.认识自己首先我觉得贯穿整个高中的,就是苏格拉底的那个命题"认识你自己".在三年的学习过程中,我都在不断地认识自己,寻找适合自己的学习方法,寻找自己的道路.在高一文理分科的时候,我觉得自己记忆力还不错,很多东西看一两遍再稍加背诵就能够记住,因此选择了文科,     

窗

你的窗曾经打开过开向温暧的阳光开向短暂的季节而我不晓又重重放下帘幕我该怎样寻找寻找真理寻找现实轻轻放在你窗前寻找打开的力量让阳光洒入温暖在静夜星空帘幕有微微颤抖放出一只眼看了天上星月望了远处稻田因为害怕,重重关上你锁住了你的窗锁住了我的阳光帘幕内的凝望留下我在黑夜迷茫我的窗开向寂寥的雨巷窗@李委$湖北襄樊三中     

报恩

我们许多人,似乎从青葱时代就开始了寻找.寻找一个灵魂的归宿,有时是寻找一个知己,更多的时候是寻找一个被称作爱情的东西.我认识一个中年朋友,在和伴侣相濡以沫地过了多年后,猛然醒悟,自己枕边的并不是和自己靠得最近的人.有一对我称作爷爷奶奶辈的老人,70多岁了两个人还是互相看不惯,要分了锅做饭.老天是搞错了吗?那些执著寻找爱的人有错吗?     

一路上有你

初识<湖南教育>是在大学的阅览室里,那天,我为寻找演讲资料而有幸与<湖南教育>相遇.感谢<湖南教育>,那次成功的演讲使我这个农家的孩子时未来更加充满信心.     

寻找遗失的过去

我15岁了,15岁的我,有15岁的梦想……漫长而短暂的15年,我学会了许多东西,但我似乎失去了一件很重要的东西,它的失去使我陷入深深的苦恼,它是什么?它在哪儿?我不知道,但我要去寻找,寻找失去的过去。     

会飞的鸭子

那是十多年前的事了.那时我参加工作不久,像许多年轻人一样好高鹜远,而一旦这种学生式的狂热被现实的冷酷给消融掉,便马上走向另一个极端:怨天尤人,满腹牢骚.当我正开始寻找各种借口为自己的平庸辩解时,是它改变了我对人生的看法,让我认真地去过属于自己的每一天.     

细胞的智慧

现在的生物学告诉我们,我们是基因的产物,我们只是一部生化机器.对于每种生命现象,科学家都要从基因上寻找原因.例如,科学家认为,快乐的人,体内存在快乐基因,并寻找这种快乐基因,当发现了一种特定的基因在快乐人群中更活跃时,就马上宣布,快乐基因找到了.普通人也经常为自己的缺点寻找客观上的基因理由,例如:"老板,你总说我懒,但我只是遗传了爸爸的基因的结果,是我的基因让我懒的,我也没有办法."     

寻找

不平凡是孕育在平凡之中的,偶然一瞥,将使你收益不少。——题记我,15岁的我,15岁的风吹雨打,15年来苦苦地寻找……漫长而又短暂的15年,我学会了许多,似乎又失去了许多,它是什么,我不停地寻找……     

青年班主任的热情之外……

"我该怎么办?为什么我怎么做都管不好班级?!""学生为什么就不听我的?"这是刚刚做班主任的老师常常向我抱怨的.他们往往放弃个人时间,精心地策划班级活动,千方百计寻找班级管理的方法,但班级纪律、学习成绩就是上不去,而换来的是学生一脸的无奈,这让他们感到很委屈,有人甚至因此而失去了工作的信心.这是为什么?     

我美丽,因为我快乐

人们常说那样一句话“人是因为可爱而美丽,不是因为美丽而可爱”。“可爱”意味着什么呢?这是我一直以来都在思考的问题。我问过爸爸妈妈,可是他们却告诉我:你还是自己去寻找答案吧。所以,我每天都在努力去寻找那个属于我的“可爱”。我一直都认为世界上会有那么一句话包含了生     

我的青春

1997年,我用色彩一笔一笔追寻12年的世界,因美院落榜而关上了厚重的大门.梦想被远方割断,我一个人孤单地站在世界之外,再多的泪水也挡不住那么深的伤心、绝望、不甘和恐惧…… 那是我青春的开始. 我的青春里,有脆弱.一个坚持了12年的梦想突然坍塌,我要憋着,还要寻找新的天空,从那时起,担心和焦虑常常在梦中刺醒我.我倾力展翅的天空,会不会有一天又突然碎裂？     

那不可思议的梦……

寻找,寻找自由飞翔的羽翼;寻找,寻找灵魂深处枷锁的钥匙。是的,寻找,在云卷云舒、潮起潮落、花落花开、鸟飞鸟翔的花季里寻找那被读书冲涮掉的花瓣。轻轻地吐了口气,无奈又烦恼地看着桌上的书山,也气恨起妈妈的“愚公移山”。“推倒它们!”心里有个小小的声音在呼喊着,而我也做了它的俘虏,然后倒在床上,任瞌睡虫与脆弱的意志力在头脑里自相残杀,最终我投降了,任瘫软的灵魂在梦里遨游……我逃出被书淹没的苦海了吗?茫然,试着往前走,一步,两步……突然,一道莫名的光芒射向我“啊——”尖叫声把我卷入了更深的漩涡——我变成了一只形影弧单的蚂…     

我的教师观

崇敬和崇拜,一字之差.我渴望被学生崇敬,而不希望被学生崇拜.教师的能耐在于让学生从老师的精神家园中寻找到优良的种子和足够的养料,去开垦出自己的精神家园,而不是在老师的精神家园中迷失自我.因此,我认为,让学生"敬"而不"拜"乃为师之最高境界.     

协同记忆的方法

英国当代重要作家莱辛说过:“如果上帝一手拿着真理,一手拿着寻找真理的能力,任凭选择一个的话,我宁要寻找真理的能力.”记忆是人脑对过去经验中发生过的事物的反映,而感知是记忆的前奏和基础.协同记忆是运用多种感知器官参加学习活动,提高记忆效率的方法.     

影响我一生的语文书

也许,即使是今天,我依然是教学路上那个提着灯笼在暗夜里哭泣的孩子,泪水里荡漾着漫天的星子.而你们,就是涂满我课堂的那些闪烁…… 母亲 望着母亲微笑的脸,我寻找着岁月的痕迹. 母亲,憔悴的面容,粗糙的双手,都过滤着时光的无情,脸上的皱纹更因为我儿子六六的成长而成长着.六六常常嘟囔着奶奶的丑陋,孩子可能永远不知道我那曾经也有过花样年华的母亲正是在我们父子两代人的距离间周转而凋落了青春.     

做一名幸福的老师

捧读最新的一期<江西教育>(2009年第3期B版),我心里又一次美滋滋的.掩卷而思,每一个人都追求幸福的人生.那么,作为教师的我们,幸福从哪里寻找呢?<教师,你的生命幸福吗?>一文给了我很多启示.