从经济学视角看若尔盖草原生态问题

本文主要针对若尔盖湿地草原地区的生态恶化问题,进行一定的经济学分析,着重阐述和分析了经济学原理中的"共有地悲剧问题"、"外部不经济性问题"以及"正值贴现率问题"和草原沙化问题的相关性。旨在为若尔盖地区乃至整个中国西部地区草原退化、沙化指出内在的经济学因素,并由此提出针对这些因素的应对措施。     

从生态学视角研究经济问题——中国需要生态经济学

经济高速增长中,人类过度征服自然而造成灾难性生态危机,自然对人类的报复和惩罚,业已成为全世界关注的焦点之一。人类需要站在新的视角,从生态学角度解决经济问题,进而建立生态经济学。     

从新制度经济学视角看抗日战争

八年抗日战争最广泛的汇集了全民族的力量,铸成中华民族抗日战争的血肉长城,第一次完全彻底的赢得了近百年来中国人民反抗外来侵略战争的伟大胜利。是什么促使了中国军队有如此强大的战斗力？探本寻源,本文尝试从新制度经济学的视角揭示中日战争的根本差别在于制度,从而得出了要始终坚持党的领导、实行统一战线、党的军队政治工作制度不动摇的结论。     

从经济学视角看教育效率的提高问题

经济学考虑如何用最小投入,争取最大产出,启示教育同样要考虑投入产出的问题,也就是效率问题。本文针对教育效率不高的现状,主要从有效供应的角度,分四个方面发表了一些基本观点,即管理往“课堂”沉、课程用“标准”管、教育朝“心里”去、学习向“自主”靠。通过提高教育供应的有效性,来提高教育效率,促进教育质量的持续提升。     

从经济学视角看教育效率的提高问题

经济学考虑如何用最小投入,争取最大产出,启示教育同样要考虑投入产出的问题,也就是效率问题。本文针对教育效率不高的现状,主要从有效供应的角度,分四个方面发表了一些基本观点,即管理往课堂沉、课程用标准管、教育朝心里去、学习向自主靠。通过提高教育供应的有效性,来提高教育效率,促进教育质量的持续提升。     

从经济学视角看女大学生就业

女大学生就业难是一个不争的事实,这种状况的存在原因是多方面的。文章从经济学视角进行分析,目的在于加深我们对这一问题的理解,并试图寻求缓解这一难题的措施。     

若尔盖草原的光与影

踏上川西的土地,我一直有种恍如梦境的感觉。汽车沿着辽阔的草原奔跑,所有的景致仿如幻觉。蓝天白云下的花草植物,偶见成群的牦牛,一望无际的青青草原和远处巍峨的群岭山脉。我惊讶于它的美景与清风徐来的平静,只能是这样的地方,才会让我魂牵梦萦。在这里,一切都变得简单和轻松。少了城市生活里的苦     

从制度经济学视角看高等教育体制创新

运用新制度经济学的制度变迁理论阐释高等教育体制创新。     

从以人为本看和谐经济学——伦理学视角下的经济学发展

和谐经济学从人生的高度分析经济问题:视人生基本问题的和谐解决为研究的基本内涵;指出人类总体的人生境界提升决定主流经济学的变迁,"天地境界"的经济学才是真正的和谐经济学;以人生价值最大化与人生成本最少化作为研究的根本目的;以解决人生基本矛盾,即人的欲望无限与满足欲望手段稀缺的矛盾为研究的核心问题,将调节、引导欲望,发展人的能力作为解决此矛盾的基本途径.     

从生态哲学的视角看科学发展观

生态哲学源于环境日趋恶化、资源日趋枯竭这一特殊的社会历史环境中。从生态哲学的视角来看科学发展观,科学发展观在人与自然、人与人、人与物之间的关系上及其发展的方法上都体现了生态哲学的思想。转变生产方式,合理地上(生)产;改变不合理的消费方式,倡导绿色消费;恰当地运用科技,实现技术的生态化是强调生态哲学和贯彻科学发展观的有效措施。     

从经济学的视角看邓小平的反腐败思想

本文试图从经济学的视角,来分析腐败的成因及治理对策,认为新时期腐败问题的出现是在特殊变革时期,在约束缺乏,监督乏力的情况下政府官员的“经济人”自利本性的彰显。为了巩固和推进改革开放的成果,邓小平采取了很多有力的措施来预防和惩治腐败,如在政府机构精简、政府职能转变、减少政府管制、法律法规建设等方面进行了大刀阔斧的改革。     

从教育经济学视角看高等职业教育战略发展

文章阐述了运用经济学分析高职教育战略的可行性,从教育资源供需均衡问题、教育结构与产业结构耦合问题、如何实现高职教育的规模经济问题及高职教育市场化问题等方面揭示了当前高职教育战略所面临的问题,并据此给出促进教育供需均衡、结合产业结构特征来优化教育结构、追求高职教育规模经济及建构高职教育战略的利益机制等策略。     

从经济学视角看“有偿家教”

“有偿家教”引起了社会和学术界的广泛关注与争论,许多地方教育行政部门也发文禁止在职教师从事“有偿家教”,然而禁令仿佛没有效果,“有偿家教”依然火爆。学术界也对“有偿家教”进行了批判与反思,然而并没有提出切实可行的解决方案。应当采取何种有效、合理的策略应对“有偿家教”成为亟待解决的问题。     

从语言经济学视角看我国高校多媒体外语教学

我国高校十分重视多媒体技术在外语教学中的推广和应用。然而迄今为止,高校多媒体外语教学显然不尽人意,优势效果还未完全充分展现出来。文章从语言经济学的视角,运用成本效益研究的方法,探讨了我国高校多媒体网络外语教学存在的问题,提出了优化媒体外语教学的措施。希望探讨有助于促进外语教学效率、效益与整个外语教育质量的提高。     

从经济学视角看我国政治形态中的权威性因素

任何社会的政治形态必然存在与之相适应的经济基础。社会的政治发展一方面要受经济、社会、化和意识形态多种因素的限制，特别是经济因素始终起着基础性的制约作用；另一方面，政治形态的要素构成和状态以及表现形式对经济、社会、化和意识形态方面的发展又具有强大的整合功能。特别是后发展国家对政治形态中权威性因素的认识与取舍的态度，对国家经济与社会的发展起着至关重要的作用。     

从语言经济学的视角看高校英语教育的发展

语言经济学研究语言与经济的关系,从经济学的视角研究英语教育的价值。中国高校英语教育发展水平不均衡、"费时低效"等问题仍存在,市场对高素质的应用型人才的需求向英语教育提出了前所未有的挑战。将语言经济学理论应用于教育研究中,使英语教育在一定的投入情况下获得尽可能多的产出,提高英语教育的效率与效果,更好地为社会经济发展服务。本文从语言作为人力资本这一基本观点出发,开展英语人力资本的投资成本收益分析,开展EGP与ESP人才的需求供给分析,可以突破传统的语言学研究模式,调整专业和课程设置,改革教学模式和教学方法,使英语教育由EGP教学逐步向ESP教学转型,使英语教育更好地满足社会与市场对高素质人才的需求和学生的个体发展需要,真正实现英语教育的效益最大化。     

从生态伦理的视角重新审视学校生态教育

最早的生态教育可以追潮到先泰的时期道家所提介的“天人合一”的自然教育观点，然而这种声音在漫长的中国教育历史中终究被湮没了。相反，荀子“人定胜天”的思想却伴随着人类面对自然万物时力量的逐渐增强而微妙地延续下来，并且日益膨胀起来。     

从教育生态学视角看信息技术环境下教师的生态位

教育生态学主要研究教育与其周围生态环境相互作用的规律,从教育生态学的角度去研究教育信息化中出现的问题,教师的适应性能力直接影响技术的进化,教师作为＂关键物种＂对整个教育生态系统有重要作用和影响,可以通过改造限制因子保护教师的生态位,促进教师和技术的共同进化,达到教育生态系统的新平衡。     

生态经济学视野中教育经济学研究的新课题

生态经济学以生态经济系统作为研究对象,在可持续发展的核心思维的指导下,追求在一个开放的生态经济系统循环中实现社会经济与文化的协调、稳定和持续发展,其生态系统理论、生态平衡理论和生态效益理论为我们进行科学研究提供了新视野。在构建中国和谐社会的进程中,教育与经济的生态系统生成、教育与经济的生态平衡发展以及教育与经济的生态效益提升等课题的研究将为教育经济学的研究和发展开拓新的空间和领域,也将促进教育经济学更好地为推动教育和经济的改革、实现教育与经济的良性运行和协调发展服务。