培养倾听能力,强化综合素质——谈小学语文教学中学生倾听能力的培养

小学生倾听能力的培养非常重要,可以将倾听能力培养渗透到语文教学中,契合学生的心理特点与认知水平,实施针对性策略,不断提高学生的综合素质。本文从激发学生的倾听兴趣、引导学生掌握倾听技巧、加强学生倾听训练等方面探讨了在小学语文教学中学生倾听能力的培养策略。     

新形势下学生倾听能力的培养探微

学会倾听,有助于学生获取需要的信息。在日常教学中,教师常常将教学重点放在语言表达能力培养上,往往忽略学生倾听能力的培养。文章结合教学实践中获取的经验,针对学生的年龄特点,阐述如何运用多种方法对学生进行倾听能力的培养。     

在语文教学中培养学生倾听能力的实践与探索

“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听，表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”可见，在新课程标准中，十分重视倾听能力的培养，而且，对于倾听能力的培养也有具体的衡量尺度。那么如何培养学生的倾听能力呢？结合语文教学的特点，我觉得可以从以下几个方面进行培养学生倾听能力的策略探索。     

细化年段目标 提升学生英语倾听能力

倾听习惯是我校习惯培养系列的第一选择。我校英语教研组通过学习倾听习惯、学生认知心理和学习能力等理论,依据课程标准拟定了学生倾听习惯的培养目标及要求,并在教学中实践、反思、再实践后形成培养学生倾听习惯细则,从而促进学生良好倾听习惯的养成,提升学生的学习能力。现分年段来阐述我校英语学科培养学生倾听习惯的具体做法。     

简析语文教学中培养学生倾听能力的策略

倾听在《语文课程标准》中被列为口语交际的三大能力,在语文教学中如何培养倾听能力,作者结合语文教学从两方面阐述了学生倾听能力的培养,这两方面分别是培养学生的倾听能力,进行有效倾听的训练,从而发挥语文学科的优势,培养并提高学生的倾听能力。     

浅谈小学低年级数学教学中学生倾听能力的培养

倾听能力是指主动、耐心地听别人讲话和理解他人口语表达的信息,在头脑中将语言转换成有意义的两种能力.小学低年级数学课堂教学中培养学生倾听能力的方法有;培养良好的倾听习惯;激发学生倾听兴趣;坚持不懈的常抓学生认真听、静心听、用心听,培养低年级学生的倾听能力.     

科学课中培养学生倾听能力的策略

倾听在小学科学学习中具有重要意义。倾听能力不仅是一种学习能力、交往能力,也是一种探究能力。科学课中可以通过游戏、听写、述评、辩论等方法培养学生的倾听能力。本文提出了培养倾听能力的四种策略:明确倾听意义,指导倾听方法;建立激励制度,强化倾听行为;创设倾听氛围,利用倾听注意力;增强教师吸引力,避免选择性失聪。     

科学课中培养学生倾听能力的策略

倾听在小学科学学习中具有重要意义.倾听能力不仅是一种学习能力、交往能力,也是一种探究能力.科学课中可以通过游戏、听写、述评、辩论等方法培养学生的倾听能力.本文提出了培养倾听能力的四种策略:明确倾听意义,指导倾听方法;建立激励制度,强化倾听行为;创设倾听氛围,利用倾听注意力;增强教师吸引力,避免选择性失聪.     

小学语文教学中基于幼小衔接培养学生倾听能力

倾听是小学语文阶段能力培养和素质提升中必不可少的一部分内容。特别是对刚刚从幼儿园迈向小学阶段的学生来说,倾听能力对他们日后的语文乃至其他科目的学习都有着深刻的影响它涉及学习生活中听课效率以及日常生活中的人际交往等方方面面的内容。因此,抓住这个关键学习阶段,培养学生的倾听能力尤为重要。本文基于幼小衔接小学语文教学中的倾听能力培养分析,主要从四个方面介绍了提升学生倾听能力的措施,包括教师的言传身教、倾听活动的开展、听说读写的有效结合以及听评的有效统一。     

浅析小学数学教学中培养学生倾听能力的策略

当前,倾听能力已经逐渐成为小学生应该具备的 一项基本能力’也素质教育的一部分。数学是小学阶段的一本 基础课程,其课程特点为教师培养学生形成倾听能力提供了有 利的条件。在实际的教学过程中,教师应该引导学生学会倾 听’在倾听中发现问题’寻找解题方法’积累更多的学习经验’ 以此作为促进学生实现全面发展目标的出发点。本文就小学 数学教学中培养学生倾听能力的策略展开了一系列的浅析。     

树立榜样 创设情境 激发倾听

倾听是人们获取信息,感知和认识世界的基本途径。培养学生听、说、读、写等语文综合能力中“听”定位于首,可见倾听是保证课堂教学有效性的前提,良好的倾听习惯和倾听方法是课堂教学的关键。教学中的倾听来自师生互听和生生互听,教师应该让学生学会倾听,养成良好的倾听习惯,培养较强的倾听能力。     

小学数学课堂教学中如何加强对学生倾听能力的培养

小学数学课堂教学需要学生学会倾听,所以教师要调动学生学习的积极性,营造良好的学习氛围,加强对学生倾听能力的培养,让学生有效地参与教学,提高课堂效率。对于学生来说,有良好的倾听习惯是获取知识的有效途径,是学好各门学科的基本功。因此,从让学生明确倾听的意义、做学生忠实的听众、激发学生倾听兴趣等六个方面探讨小学数学课堂教学中对学生倾听能力的培养。     

浅谈一年级学生倾听能力的培养策略

日常教学中,不少老师都关注学生"说"的能力,却忽视了"听"的能力。那教学中的倾听能力是什么?如何培养学生的倾听能力?文章通过分析有效倾听的教育价值和当前小学低段学生倾听能力的现状,将数学课堂作为培养学生倾听能力的载体,为小学数学教师在教学中提高一年级学生的倾听能力提供有效的建议。     

如何在口语交际教学中培养小学生的倾听能力

倾听在人的学习、工作和生活中起着重要作用。小学生活泼好动,倾听的注意力持续时间短,口语交际教学中选择合适的教学内容,吸引学生倾听的注意力;设计恰当的教学形式,提高学生倾听的注意力;采用合理的教学手段,培养学生倾听的注意力;善于发现学生的闪光点,注意使用激励的手段。口语交际教学还可以适当地进行以倾听为主的专项训练:采用"传口令"的形式,培养学生语音听辨和语义把握的能力,让学生在嘈杂的环境中进行对话,培养学生抗干扰的能力等。     

培养倾听能力,打造高效语文课堂

倾听能力是语文课堂教学的重要任务之一。只有具备良好的倾听能力,才能培养学生的听说读写能力。文章从读听结合、字词教学、想象体验、综合运用等四个方面阐述如何培养学生的倾听能力。     

培养倾听习惯,提高学习效益

<正>课堂倾听是一种含有听课技巧和艺术的积极高效的聆听,它包含鉴赏性思考、主动性理解和批判性接受等方面。在数学课堂活动中,培养学生的倾听能力,就是要使学生对来自外界的信息围绕一定的数学主题进行数学思考,并对其作出初步的自我评判,在头脑中将信息理解、接受、内化。只有学生养成良好的倾听习惯,具备良好的倾听能力,才能更好地与他人合作、交流。一、指导学生倾听方法,培养学生的倾听习惯1.指导学生倾听的姿势     

小学数学课堂教学中学生倾听能力的培养

数学课堂教学中学生倾听能力培养,是保证课堂教学有效进行的必备条件。要培养数学课堂学生的倾听能力,首先教师要树立倾听的榜样,教给学生倾听的方法,创设利于倾听的数学课堂情境以及通过评价等方式强化学生的倾听体验。     

如何在课堂教学中培养学生的倾听能力

实施新课程要重视培养学生的倾听能力。教师注要重创设良好的课堂氛围,培养学生先听后说的良好习惯,在课堂评价中激发学生倾听的兴趣,在专项训练中培养学生的倾听能力。     

小学语文低年级教学中培养学生倾听能力的方式分析

小学语文科目教学中学生倾听能力的培养是重要的一环,是否具备倾听能力是学生能否学好语文科目的关键,同时倾听能力也是学生成长过程中必须逐渐具备的能力。小学阶段学生的各个科目的学习都处在启蒙时期,学生的知识储备不能够支持他们依靠自己的能力去探索足够的知识,几乎是完全依赖于倾听教师的讲授,因此倾听能力也是保证学生学习知识,培养学习能力的关键,需要受到重视和专门的培养,本文将在对小学语文教学中倾听能力培养现状分析的基础上,探讨切实可行的能力培养策略。     

有效倾听 高效学习——浅谈语文教学中倾听能力的培养

在语文阅读教学过程中,为了实现学生的高效学习,提高课堂教学质量,必须让学生掌握正确的听课技巧,才能做到有效倾听。在倾听语文课堂教学时,必须做到用心听,全神贯注融入课堂,不断反思课堂教学内容,学生要学会理解教师的讲课内容。在语文教学中培养学生的倾听能力,首先需要激发学生的倾听兴趣,教导学生倾听的正确方法,加强倾听训练,这样才能有效培养学生的倾听能力。基于此,对语文教学中倾听能力的培养进行了深入探究。