例谈初中英语教学资源的有效利用

初中是学生英语学习的重要阶段,我们要注意在英语课堂中促使学生养成英语学习的良好习惯,并在英语课堂上培养学生具备良好的英语语言表达能力及英语语言组织运用能力。这些能力的养成依赖于课堂教学的有效进行,同时依赖于良好的英语教学资源的利用。     

初中英语起始阶段教学应注意的问题

从小学升入初中,大部分学生刚刚开始接触英语,既新鲜又陌生,跃跃欲试但又顾虑重重。所以,在起始阶段的英语教学中要处理好以下几个方面的问题,养成学习英语的良好习惯。培养学生学习英语的兴趣以及良好的心理状态。培养学生学习英语的兴趣,就要实施“快乐”教学。在...     

任务型教学在初中英语教学中的应用

初中是学生打好英语基础的关键时期,这一时期的英语教学要以激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯为主要目标,任务型教学在初中英语教学中的应用不仅能够有效激发学生的学习兴趣,还能使学生养成自主学习的良好习惯,从而提高初中英语教学效率。     

英语复习课的施导方略

初中英语教学,到了三年级下期结束新课后,将组织学生进行毕业和升学考试的复习。其目的在于巩固初中三年来学习的全部英语知识,进一步培养学生学习语言文字的良好习惯,提高学生掌握知识和运用知识的能力,从而全面实现教学大纲规定的教学目标,真正达到教学目的。 然而初中阶段的英语教与学,由于它是传授和学习这门语言的基础,其知识容量和成     

营造英语环境培养初中生学习英语的兴趣

<正>英语是通向世界的语言桥梁,在初中营造浓厚的英语氛围,培养学生学习英语的兴趣和良好习惯,使学生形成正确的读音,良好的情感,初步的语言交际能力是初中英语教学热点和核心。邢台市在近几年英语教学的探索和实验中,实施以     

浅谈背诵在学习英语中的作用

背诵在学习英语中作用很大,是学习英语很好的方法。英语和汉语都是一种语言,汉语可以通过背诵来迅速提高学习效果,英语也一样,也可以通过背诵来迅速提高学习效果。特别是初中学生,接触英语的时间不多,在学习英语上就更需要背诵。学习语言,需要语言的积累,积累的语言多了,才能随意提取,随意运用。因此,在学生学习英语的初级阶段,要充分发挥背诵的作用,培养他们背诵英语的良好习惯,为学好英语打下良好的基础。     

如何利用英语课外阅读培养初中生英语阅读习惯

随着中西方文化的深入交流与融合,我国对初中生英语学习的重视程度逐渐提高。初中阶段正是学生养成英语学习良好习惯的关键时期,在这一时期养成良好的学习习惯是非常重要的。在学习英语方面,学生想要让阅读成为一种习惯,就不能只是靠课内的阅读,还需要注重课外阅读的延伸和积累,这样才能在阅读方面养成一种良好的学习习惯,为综合素养的发展奠定基础。     

浅谈初中生英语自学能力的培养

养成自学习惯有利于学生更好地获取知识,同时对于提高其他方面的能力也有着积极的意义。这就需要教师在教学的过程中进行科学合理的训练,使学生养成一种自学的良好习惯,进一步激发学生的主动学习意愿,使学生自发学习、善于学习、快乐学习。本文首先对培养初中学生英语自学能力的意义进行了简要阐述,并从提高学生的学习意愿、营造开放的课堂氛围、精心设计教学环节等方面进行探讨,以期逐渐提高学生的自学能力。     

培养初中学生形成良好的英语书写习惯

对当前初中学生英语写作较差的原因进行了分析,并针对这些原因,采取了教师演示、学生之间相互比较等手段来培养学生英语写作的良好习惯。在教学中严格要求学生的写作,同时给予更多的鼓励而不是批评,从而让学生感受到书写有所改善,每天都有新的进步。     

刍议提高初中英语以读促写教学效果的有效途径

在初中的英语教学中,读与写之间具有密不可分且相互影响的关系,增加读书写作的活动,可以充分培养学生们学习英语的良好习惯。尤其在英语学科当中,英语学科的阅读和写作能力一直是学生英语水平的重要表现。不过,当前在英语学科的教学中仍然存在着很多问题,读的程度不够,写的环节欠缺真实语境,以致学生英语表达不清。因此,解决当前学生英语的教学方式是最重要的问题。通过英语学习的活动,来增强学生的学习兴趣,以读促写,让学生在写作的过程中积累写作素材,并通过对话阅读的方式来降低学生的学习难度。应用实践,才是解决英语问题的关键所在。     

初中起点免费师范生英语课程问题与对策

初中起点的免费师范学生存在英语基础相对薄弱、缺乏英语学习兴趣、英语学习信心不足等问题,同时教材的设置没有很好地与学生水平相匹配,不能很好地提升学生英语知识水平,无法较好地达到初中起点免费师范生培养的英语课程标准。因此,扩大词汇量、补充英语国家文化背景知识、鼓励学生增强自信、增强教材的适用性等方面成为了提高初中起点免费师范生英语学习质量的主要教学途径。     

如何从起始年级开始培养学生英语学习的良好习惯

初一起始年级是学生学习英语的关键阶段,如何帮助（在小学时没养成良好的英语学习习惯的）学生尽快养成良好的英语学习习惯是起始年级的老师必须要解决的首要问题。帮助学生养成良好的英语学习习惯要求老师为新生制定科学合理、切实可行的具体的学习计划,也要求老师在培养学生的良好习惯过程中起监督、引导、榜样等作用。     

浅析小学英语教学原则与策略

英语是一门工具学科。培养学生良好的英语学习习惯要遵循以学生为中心、兴趣性、交际性、任务性、联系实际等原则;要加强学生的听、说、读、写训练,养成听、说、读、写的良好习惯;培养学生学习英语的自信心,提高实际运用英语语言的能力。     

由英语三维教学目标的实现谈教学策略转变

英语课程教学强调注重突出英语知识、技能和情感态度等学习目标的培养,培养学生英语综合学习运用能力。基于三维教学目标基础上的教学策略转变。使得学生在各自发展区域内提高英语学习素养。围绕教学目标培养学生自主学习和主动探究的良好习惯．能使得他们在多元化学习目标引导下,及时调整学习策略方法,增强英语学习认知体验。     

如何提高农村小学英语课堂教学的有效性

新课程标准指出,小学英语课程应把是否提高了学生的英语学习意识和兴趣,是否增强了学生的英语语言运用能力,以及学生是否养成了英语学习的良好习惯等作为评价教学有效性的依据。那么,在农村小学英语课堂上应在哪些方面来实现有效教学呢?一、营造和谐英语氛围——为有效课堂     

如何激发和培养农村初中生学习英语的兴趣

当前农村初中阶段英语教学存在一个重要的问题,学生对英语科目的学习兴趣不高,英语学习在农村初中生中普遍存在学习动力不足,学生不重视英语学习等现象。这样的现状直接导致了农村初中学生的英语成绩、英语水平偏低,包括英语听力、英语口语、英语单词、英语阅读、英语写作等。而作为一门应用类语言学科,英语在学生当前的学习、未来的发展中的重要性是不言而喻的。论述激发和培养农村初中生英语学习兴趣的重要性,并在明确其重要性的基础上重点论述激发和培养农村初中生英语学习兴趣的具体措施,为农村初中阶段英语教师教学活动的开展提供一定的参考。     

应用“学案导学、以学定教”，提高初中思想品德课堂有效性

“学案导学、以学定教”教学模式,把课堂还给学生,有利于调动学生的学习积极性,培养学生自主学习的良好习惯,提高初中思想品德课堂教学有效性,提高学生学习兴趣。     

新课程小学与初中数学教学的衔接

小学与初中的数学教学如能实现无缝衔接,有利于初中新生保持对数学的热爱,更快地适应中学数学学习.初中数学教学要立足于新课改背景,重视学生良好习惯的养成、创造良好的学习氛围、善用一题多解、多题一解等措施,从知识、方法和学习习惯等着手,有条不紊地做好小学与初中数学教学的衔接.     

加强学生英语学习过程的管理

在英语教学中,教师不仅要注重考试的结果,更要注重学生学习英语的过程,注重加强学生英语学习过程的管理。培养学生良好的意志品质是加强学生英语学习过程管理的前提,培养学生学习英语的良好习惯和学习方法是加强学生英语学习过程管理的关键,强化教师细致的工作和严格的管理是加强学生英语学习过程管理的保障。     

初中数学教学中学生自主学习能力的养成

初中时期是学生学习阶段的一个重要时期,作为必修课之一的初中数学,有着举足轻重的作用,学好初中数学对于初中学生十分必要。而自主学习不但是一种重要的教学方法,而且还是一种有效的学习方式。自主学习不但有助于初中学生的良好习惯的养成,更有助于提升初中学生的学习效率。初中数学教学过程中教师在教学实践中需要对学生进行积极的引导,并且培养学生自主学习的能力,帮助学生养成独立思考,以及独立自主学习的意识。