Development of knowledge of visual-tactual affordances of substance

Infants of 12 months were familiarized in the dark with an object of either a hard or an elastic (spongy) substance. Following 60 sec of manipulation, a visual preference test was given with simultaneous presentation of 2 films of identical objects, 1 moving in a pattern characteristic of a rigid object and 1 moving in a pattern characteristic of an elastic object. Infants handled the 2 substances differently in an appropriate manner and looked preferentially with more and longer first looks to the type of substance familiarized. A replication of this experiment with familiarization in the light yielded comparable results. A third experiment with 1-month-old infants allowed them to mouth objects of either a hard or a soft substance for haptic familiarization and then tested looking preferences with real objects moving rigidly or deforming. These infants looked longer at the object moving in a manner characteristic of the novel substance. The results, together, suggest that quite young infants detect intermodal invariants specifying some substances and perceive the affordance of the substance.     

《诗经·关雎》比喻结构研究

《诗经·关雎》是一个比喻系统。本文作了如下论证:(一)《关雎》是一个关系比喻;(二)《关雎》是一个复合关系比喻,具体而言,是一个"X型复合关系比喻";(三)《关雎》是一个双层关系比喻,既有"表层明喻",又有"深层隐喻"。     

杜威教师观探析

文章通过对杜威教育著作的分析和提炼,从一个全新的视角对杜威的教师观进行了全面的探讨。在杜威看来,教师是学生生活的领导、教师是不断进步的学习者、教师是学生心智的研究者、教师是艺术家、教师是社会公仆。他同时指出,没有渊博的知识、一定的业务水平、人格魅力、长远的眼光和对教师职业的热爱是无法成为一名合格的教师的。     

全国优博论文获得者学习年限分析

对1999年至2011年全国优秀博士学位论文获得者的学习年限进行统计分析,结果显示：硕博连读获奖者的学习年限均值为5-10年,单独攻读博士学位获奖者的学习年限为3．27年;对于不同年龄段的获奖者,年龄小的其学习年限也相对较短;对于不同学科获奖者,工学硕博连读获奖者学习年限最短,而单独攻读博士学位的最长,医学硕博连读获奖者的学习年限最长,而单独攻读博士学位的最短。     

行政许可法构建的三原理及对我国法治政府建设的意义

共生关系原理、利益原理、交易费用原理是行政许可法构建的三个原理,体现了法律制度与市场经济关系的有机衔接、法律制度与市场经济中利益关系的合理协调、法律制度与实践的有效连接。作为规范政府行为的一部重要法律,行政许可法坚持按照经济、社会和生态环境协调发展的要求,对行政许可的设定、实施主体和程序、监督检查和法律责任作了全面规范,成为我国建设“有限政府”、“亲民政府”、“法制政府”、“廉洁政府”和“高效政府”的一项重要的法律保障。     

培养音乐内心听觉能力的心理学探讨

培养音乐内心听觉能力，是一个从听觉注意——听觉记忆——听觉思维——听觉预感的完整的心理过程。在感知音乐作品之前要注意培养良好听觉注意心理品质；在“有理解地听”的基础上。培养音乐记忆能力；在理解音乐作品基础上进行听觉分析，培养音乐思维能力；在培养“听觉预感”的基础上。培养良好的“乐感”。     

突发危机管理的一个语用学分析－－兼论语言学的研究视界

“突发危机”是当代社会中常见的重大问题。危机管理,亦即对危机的预防、控制与消解的一系列努力,这不仅是一个政治问题、经济问题或武力问题,还是一个语言问题。社会危机就其根本,多为因利益而起,但在一个相对均衡的格局中,冲突的直接表现常常不是利益而是而子。在政治危机中,物质利益的得失与利益集团的人群可以是分子与分母的关系,当得失数额确定后,利益集团成员的基数越大,则公众感受到的损失越小;而面子得失与利益集团成员数的关系是乘数与被乘数的关系,面子得失确定,人群基数越大,则公众感受到的得失就越大。而面子问题在某种意义上可以说就是语言问题。这意味着,首先,一切冲突的解决都离不开合适的定位,而对冲突的任何定位都离不开语言。其次,在应对冲突的各种行为中,语言行为是费效比最为经济的一种。第三,任何冲突的解决要获得足够的面子,都离不开语言的有效描述。危机管理中的语用问题可以概括为“WWW”,亦即WHO谁说、WHEN什么时候说、HOW怎么说。由此,可得：（1）“序言”准则（2）话语权准则（3）时间准则（4）适度过激准则（5）清晰准则（6）差别化准则。     

论爱因斯坦科学哲学思想的转变

爱因斯坦的科学哲学思想是否有过重大转变,一直存在争议.有人认为爱因斯坦是从经验论者转变成了唯理论者;有人认为不存在这种重大转变.也有学者认为其思想一直存在"多元张力".但是,从逻辑和史实的进一步研究,都说明爱因斯坦的思想有重大转变.在研究科学家的科学哲学思想时,应该把其思想的自我表述和客观实践区别开来.由此得到的启发是,科学家的科学哲学思想对其科学活动的作用是有限的.     

人生哲学之人格范畴比较研究

心理学认为人格是人与人相区别的显著标志,伦理学认为人格是人的道德品质的总括,哲学认为人格是人的诸种特征的综合体。人生哲学移植、利用上述研究成果,再造了自己的人格规范,它认为人格是人的人生规格和做人的模式,这一解释具有非常现实的意义     

《论语》单音节形容词研究

从量的角度对《论语》中的单音节形容词的句法功能进行研究,通过与现代汉语形容词的特征比较,结果发现单音节形容词作谓语(不带宾语),单音节形容词作宾语,单音节形容词带宾语以及单音节形容词作定语是《论语》单音节形容词的重要特征。     

从东方主义视角解读《葡萄园》中的日本形象

托马斯·品钦是当代最杰出的美国小说家之一。虽然是身处20世纪的后现代主义作家,品钦仍然无法摆脱东方主义的影响。在他的《葡萄园》一书中,日本是一个经常出现的形象。在文章中,笔者介绍了《葡萄园》中东方主义语境下的忍者和忍术、主人公武志及其和丹瑞尔·露易丝的关系以及既宁静又混乱的日本。同时,笔者还指出这种矛盾的日本形象是美国人渴望宁静生活和惧怕强大日本共同作用的结果。最后,笔者指出作品中的东方是作为一个西方人的托马斯·品钦在东方主义的影响下创造和虚构出来的,是为西方人服务的。     

洛丽塔形象解读

《洛丽塔》像是扔在20世纪50年代西方文化领域中的一颗手榴弹。她到底是一个什么样的女弦呢？是魔鬼还是天使。是诱惑人的少女还是被蹂躏的少女？而事实上对于读过纳博科夫的小说《洛丽塔》的人来说,对洛丽塔的形象仍觉些许模糊,无法简单地判断是非对错。“洛丽塔现象”对于引导教育21世纪的青少年有着特殊的意义。     

Long-Range Monitoring of the Professional Career of Recipients of Stipends from the Government of Moscow

In Russia, it has been claimed that there is a problem with the number of graduates who do not have a career in the subjects in which they majored. Research shows that those whose education was supported by government grants were not, as a consequence, less committed to a career in their specialties.     

全球高等教育普及化进程分析

从20世纪70年代美国实现高等教育普及化开始,世界高等教育普及化进程可划分为三个阶段,大体要经历50～60年.在第一阶段,高等教育普及化在差异中发展;在第二阶段,发达国家进入了高等教育普及化阶段,发展中国家高等教育规模扩张速度被人口的快速地增长所抵消;在第三阶段,世界高等教育进入另一快速发展阶段,中等收入国家成为推进高等教育普及化的主要动力,这一阶段也是中国实现从高等教育大国向高等教育强国转变的重要时期.     

关于曲线拐点的一个结论的证明

本文证明了一个引理,利用引理采用两种方法证明了关于拐点的一个结论的正确性。     

制度领域中的道德中心主义问题分析

制度中的道德中心主义,本质上是以道德作为制度安排及其合理性的唯一依据和制度操作中的主要权衡因素。这种思想原则和实践方式重道德轻制度,不利于道德建设和制度创新。其认识根源是对道德在制度中的作用不加分析、盲目乐观,没有看到道德对制度的作用存在局限性。     

开放大学建设的哲学思考

开放大学的建设必须基于社会发展的学习化进程,需要突破传统思维;基于学习形态的变化找准现实依据;基于学有所教的目标确立价值取向;基于开放模式构建的要求把握战略重点;基于实践成果的总结选择现实起点;基于探索性特征进行大胆试验。     

《孙子兵法》结构的文化渊源

《孙子兵法》舍事言理的论说式结构是文章体裁的重大创新,具有深厚的文化渊源。其最早的源头应为《周易》:主要概念和概念构成均取自《周易》,主体结构的理论框架也源于《周易》,而一句一理的结构占位和立象尽意的哲理化思辨也都深具文化特质。所以,这不仅是文体结构的重大进步,也成就了我国轴心时代理论言说方式的深刻变革,对提升整个民族的理论思辨能力和文化发展均具重要意义。     

论“三个代表”重要思想的解放思想意义

“三个代表”重要思想，是在新世纪我国面临机遇和挑战并存的历史背景下提出的。其巨大的理论和实践意义，主要在于是继邓小平科学地回答了什么是社会主义和怎样建设社会主义之后，科学地回答了怎样建设党和把党建设成什么样的党的历史性根本问题。“三个代表”重要思想，具有非常重要的思想方法论意义，从时代的高度深刻理解“三个代表”重要思想的内在精神，积极推进新时期的思想解放运动，才能开辟新境界，指导新实践，成功推进小康社会的全面建设。     

Children's Understanding of the Stream of Consciousness

Children and adults were tested for their understanding that there is a virtually continuous flow of mental content in a waking person, a "stream of consciousness" that continues to run even when the person is not examining stimuli perceptually or trying to solve a problem. There was a marked increase with age from preschool to adulthood in subjects' tendency to say that a person who was just waiting quietly was having "some thoughts and ideas" rather than "a mind empty of thoughts and ideas." 4-year-olds also tended to say that the mind of a waiting person was "not doing anything," whether that person was another individual or themselves, and that a person who wanted to could keep his or her "mind completely empty of all thoughts and ideas" for 3 min. These results suggest that preschoolers' conceptions of people's mental lives may be quite different from those of older children and adults.