微课在小学数学课堂教学中的应用方式及实践研究

互联网和移动终端的不断普及,为微课的发展奠定了基础.在小学数学课堂教学中加强对微课的应用,不仅能提升教学的趣味性,也能为不同的小学生制订不同的学习方案,从而促进分层式教育的展开,保障学生的个性化成长.因此,数学教师要在课堂教学中加强对微课的应用.本文对微课的概念特征及应用优势进行了简单概述,并阐述了微课在小学数学课堂教学中的应用原则和应用思路,以期促进义务教育阶段数学教学质量提升,推动素质教育改革.     

新课改下高中数学微课教学目标设计与定位策略

当前高中数学微课教学普遍存在学生缺乏兴趣、忽视微课教育价值、微课教学脱离实际、微课应用停留于表面等问题,为了提升高中数学微课教学有效性,教师应设计合理准确的教学目标,将微课运用于课前预习、新课导入与课后复习等环节中,利用微课丰富与优化课程资源,进而使学生个性化学习需求得到满足,以促进学生全面发展,从而高效达成既定的教学目标。     

主题情境下基于微课的英语个性化学习——以小学英语教学为例

本文探讨了英语情境式教学中存在的问题,指出情境式教学的不足在于学生没有条件充分地进行个性化学习。提出利用微课为英语的情境式教学提供学习资源,为学生在英语情境下进行自主探究提供个性化学习支架的解决方案,提供了操作性强的实现英语个性化学习的英语微课设计及应用方法。微课的引入,能显著提高英语情境式教学的效果。     

初中语文微课翻转课堂应用策略研究

随着互联网技术的不断发展,在初中语文教学领域中,运用翻转课堂教学模式能够提高学生的学习兴趣,也能打破传统初中语文教学的限制,运用微课和翻转课堂教学方式实现学生主体地位的转变。主要探讨如何在初中语文教学过程中,应用微课和翻转课堂的教学形式,提高教学效率,促进学生语文综合能力的全面发展。     

论微课在数学课堂教学中的应用

技校数学教学课堂存在重理论轻应用、重结论轻过程等问题。微课作为一种新型学习资源、学习方式和教学模式,对提高教学效率、促进学生个性化学习有着非常重要的意义。本文重点从课前预习微课化、导入微课化、重难点微课化、小结微课化及复习微课化等方面着手,探讨微课在技校数学课堂教学中的应用。希望能给数学的教学改革带来一定的帮助。     

借助微课建构历史优质课堂——以“明朝的统治”为例

随着现代化教育的不断发展,微课教学既符合学生个性化学习的需求,也能展现出深度学习的需求。初中历史教学中若能利用微课构筑课堂,让信息化辅助教学成为教学常态,则能更好地引导学生展开历史探究,提升历史核心素养。无论是课前自主学习,还是课中引入相关学习内容,又或是课后拓展学习活动,都可以充分利用微课,提升学生学习效果。     

中职会计经济法教学中应用微课教学措施的探究

近几年,随着互联网技术的快速发展,微课教学的方式也变得越来越普遍,尤其是在中职会计经济法的教学中,相对于传统的会计经济法教学,微课的应用能有效地提高教学的质量,以及培养学生的学习能力。本文从中职会计经济法教学着手,分析了微课教学应用的现状,对微课在中职会计经济教学中应用的重要意义,对微课教学的实际应用措施进行探究,促进中职学生的全面发展。     

微课资源在小学数学课堂教学中的应用分析

目前,随着新课程改革的持续深入以及现代信息技术的不断发展与进步,这就要求教师在数学教学中积极转变传统的教学理念,采用新型的教学方式,促进学生数学素养的有效提升。微课资源作为现代化教学手段之一,其在当今教育教学中发挥着至关重要的作用。所以,本文将小学数学课堂中利用微课资源的具体应用进行深入的探索与研究,以希望能提升小学数学教学效率,促进学生学习效率的提升。     

浅析微课在初中数学教学中的应用策略

在信息时代,多媒体技术被广泛应用于初中数学教学中。教师在进行课堂教学时应用微课能够突破时间和空间的限制,有效调动学生对数学学习的兴趣。微课给学生的个性化发展提供了一个平台,给了学生更多的学习自主权,能够促进学生形成积极学习的意识。文章主要对微课在初中数学教学中的应用进行深入研究,并在此基础上提出切实可行的应用策略。     

基于VR微课的农村中学数学智慧课堂教学探索——以《利用等式的性质解一元一次方程》为例

VR技术在数学微课研发中的应用为农村地区学生构建了智能化特征的学习环境,对促进学生自主学习有着非常重要的价值.VR微课可以帮助农村学生在现实条件不足的情况下,仍然能开展高效的智慧教学活动,从而在师资、教学环境、学生素质之间实现更好的平衡,实现了学校教学个性化、家庭教育专业化和社会教育系统化.文章以《利用等式的性质解一元一次方程》一课为例探索了如何开展基于VR微课的农村中学数学智慧课堂教学实践.实践证明,充分发VR技术的优势,能促进农村教育教学改革的创新发展.     

微课在小学数学各教学环节中的实操与成效

微课,是以视频和画面为媒介的一种现代化教学方式,因其应用简单、运用范围广、使用效果好而受到越来越多教师的欢迎。微课以知识点为核心,课程资源中可以使用文字、图片、声音、视频等多种媒体信息,它让课堂教学变得生动有趣,是目前最符合小学生年龄和认知特点的资源形式。微课可以分为课前微课、课中微课、课后微课。微课的有效使用能促进学生高效自主学习,还能更好地满足学生个性化学习需求。     

“微课”在数学教学中的有效应用——以五年级“植树问题”教学为例

微课是一种以微视频为主的多种教学资源构成,并在教学应用实践过程中不断发展变化的一种微型网络学习课程。对于激发学生学习兴趣,促进教学效果提升起到极大促进作用。通过运用微课拓展学生的知识视野,必然能为枯燥的教学实践活动注入全新的活力,本文以小学五年级的植树问题为例,就微课这一教学形式的有效应用展开探析。     

微课在小学语文教学中的有效运用

新课标下小学语文教学中对于微课的运用,能够彰显时代特色,满足学生个性化语文学习需求,促进小学语文教学质量与效率的提升。就微课在小学语文教学中的运用优势进行阐述,进一步对微课在小学语文教学中的有效运用策略进行探究,旨在发挥微课的应用价值,促进现代教育事业的快速发展。     

解析微课在小学语文教学中的应用问题

微课技术是科学技术与时代发展的产物。微课在小学语文教学中的运用,是教育改革发展的必然趋势,不仅能够调动学生的学习积极性,还能显著提升教学的实效性。本文结合微课在小学语文教学中的应用问题,主要探讨微课资源在小学语文教学中的具体应用途径。     

浅析微课资源在小学数学课堂教学中的应用策略

随着信息技术的发展和进步,微课教育逐步在教育界开始应用发展,并取得了一定成效。微课教学是促进当代教育简化发展的重要方式,能够有效提升教学效率,促进学生在学习过程中更加灵活的自主探索和思考。本文就将对微课资源在小学数学课堂教学中的应用进行分析和思考,结合微课教育的特点对数学教学的微课应用进行讨论,提出一些促进相关教学方式有效开展的建议,希望能够对相关教育的有效开展有所帮助。     

微课在初中历史教学中的运用探析——以《唐代的中外文化交流》教学为例

在初中历史教学中,如果能合理利用微课展开教学,则能提高学生的学习效率。利用微课能起到翻转课堂的效果,促进学生自主先学;利用微课能促进问题引领,帮助学生展开探究活动;利用微课能有效链接各种资源,促使学生突破认知的瓶颈;利用微课能融入时事新闻,促使学生升华情感。     

化学教学中微课媒介使用现状的调查研究

<正>教育的进步,推动了科学技术的飞速发展,培养了优秀的科学人才,促进了信息技术的发展,同时科技的发展促进了教育教学的进步。微课资源不断地深入到课堂中,教师已经不仅仅是微课资源的应用者,更是要变成微课资源的开发者和创造者。在日常的教学中使用微课,可以使教师与学生、学生与学生之间产生良好的互动,使课堂的氛围变得更加融洽,提高学生的学习兴趣,进而满足不同学生在不同时间不同地点对知识或者技能的学习需求。学生逐步学会自我学习、自我管理和自我监督,有效地提高了学习效率。     

微课在中职计算机专业教学实践中初步研究——以《计算机应用基础》课程为例

随着教育现代化的不断推进,信息技术发展以及智能终端的普及,社会各界也"微"然成风。本文通过分析目前微课的发展状况和资源建设情况,对中等职业学校《计算机应用基础》课程实施微课做了必要性和可行性研究。通过本校学生在微课实施前后的不同反馈,发现微课和传统教学有效结合,既能有效促进"教学相长",同时微视频的制作也能丰富信息化资源库的建设。     

大数据背景下的微课个性化教学的策略

微课作为大数据背景下的新型教学模式,因其学习渠道多元化、学习方式微型化而渐成"新宠".在微课日趋盛行、微课资源不断丰富的今天,探讨教师利用微课在课前、课中、课后、课外进行个性化教学的作用,以期改善学生学习方式,促进优质教学,提高教学效率.     

基于微课的翻转课堂教学模式在高校英语听力教学中的应用

微课翻转课堂属于创新型现代化教学模式,能够创新高校英语听力教学,使学生开展个性化自主学习。该文分析了微课和翻转课堂的优势,有效结合高校英语听力教学过程中存在的问题,分析微课翻转课堂教学模式的应用效果,促进我国高校翻转课堂的发展和实践。