小场地对抗赛在高中足球技术及战术训练中的运用

现阶段,大部分高中院校开设了足球课程,但是存在训练场地不足的缺陷。而小场地足球的运用能有效解决这一问题。本文主要围绕小场地对抗赛在高中足球技术训练上的运用、小场地对抗赛在高中足球战术训练上的运用、小场地对抗赛在高中足球意识培养上的运用三个方面展开讨论,详细分析了小场地对抗赛在高中足球训练上的重要价值,并在合理利用小场地对抗赛基础上,实现学生足球技能的提高。     

小场地教学比赛在高中体育足球选修课中的应用

足球是一项高中体育选修科目,通过教学和联系能够培养学生基本的运用能力和对足球运动的喜爱。小场地教学能够更好地适应不同的气候条件,提升操场的利用率,同时也可以达到较好的教学效果。因此,本文系统性地介绍了小场地足球对抗的基本概念,详细讨论其在高中足球教学中的影响与应用。     

小场地训练对提高足球运动员技术战术的作用

全攻全守打法的风行,攻防对抗更加激烈,这就要求在训练过程中要不断提高运动员的技术、战术水平,以适应比赛的需要,小场地足球训练是教学训练中经常使用的手段,它对提高运动员的技、战术水平有着非同寻常的效果,也是训练运动员综合能力的有效手段.     

小场地教学比赛在高中体育足球选修课中的作用

近年来,随着城镇化进程加快,很多高中出现体育教学场地狭小等问题,严重制约了高中足球选修课的有效开展。在高中体育足球选修课中开展小场地教学比赛,有利于激发学生的学习兴趣,提升教学效果,培养学生的团队合作精神。     

“小场地教学比赛”在高中体育足球选修课中的作用

随着学校体育改革的深入,注重学生创新精神与实践能力的培养,已经成为改革的重要部分,结合足球教学的规律和特点,探索足球教学方法,增强教学效果也是体育教师的重要责任。小场地教学比赛在高中课堂的运用,为进一步改革创新高中足球专项课的教学方法指明了方向。文章阐述了“小场地教学比赛”在高中体育足球选修课中的作用。     

通过有意识的小场地训练形式来提高足球耐力水平

通过对我国在足球训练以及足球耐力训练中所存在的问题进行分析,根据当代足球运动的特点及足球规律,运用文献资料法,专家访谈法,提出足球训练应多在能提高足球意识的小场地比赛形式中进行,足球耐力也应多结合小场地比赛进行.     

刍议中学生足球战术训练

足球战术训练是中学生足球训练的一个难点。制定足球战术要依据队员实际和比赛的客观条件,以快、准、灵活为指导思想,最后形成作风顽强。攻守兼备的阵容。     

信息技术在校园足球训练中的应用

校园足球训练应用信息技术,可以使足球理论部分授课,以及足球技术、战术的呈现和训练信息化、趣味化、形象化、高效化,有利于提高学生对足球训练的参与兴趣,有利于创新足球训练的方式方法,促进足球训练效果整体提升.文章基于实践和文献资料,对信息技术在校园足球训练中的应用价值进行了剖析,提出了具体可行的应用措施,以期使信息技术在足...     

浅谈小场地比赛训练法在足球普修课教学中的作用

本文通过文献资料法和专家访谈法详细地阐述了小场地足球比赛训练法所具有的特点及其作用,小场地比赛训练法对足球普修课教学中的作用进行了研究,结果表明:小场地比赛训练法的运用不但能够充分利用有限的时间和较狭窄的空间,还能更好的挖掘学生的潜力,激发学生的积极性,促进学生对技战术、技能水平的掌握。     

开展小学校园小场地足球教学的可行性

小场地足球经过多年的发展,其技战术水平也越来越高,不仅具备大场地足球形式,还能够灵活发挥足球运动的优势。在小学校园中开展小场地足球,可以培养小学生的球感,带动他们对足球运动的参与热情。     

小场地校园足球训练方法途径的分析

在校园足球训练中,小场地训练具有较强的实用性。为提升足球训练成效,针对校园小场地足球训练展开了研究,阐述了小场地训练的基本概念,分析了这种训练的应用优势,并且提出了采用此种训练模式开展足球训练的路径,以供参考。     

巧借小场地 拓出一片天——浅谈小场地足球教学

一直来,在足球教学上总满足于让学生背一背"分离式"的"足球技巧心经"或者拿一粒足球,放在操场上让学生如猴子般去抢,就算是完成了体育教学的任务,这种做法,无疑背离了足球教学的本质。随着足球小场地教学方法的出现,缓解了学校足球教学条件的不足,也改变了以往的一些教学方式。通过小场地教学,对学生进行实际性的、针对性的指导,使学生在球技、战术、心理等各方面得到锻炼,从而增强学生对足球活动课的兴趣。本文就足球小场地教学对于足球课堂教学带来的影响和变化,指出了小场地在足球训练比赛中的独特优势进行探讨。     

小场地比赛训练法在足球专项体能训练中的应用

本文对小场地足球比赛训练法在足球专项体能训练中的应用进行了总结,并对训练过程中应注意的问题进行分析.说明小场地足球对抗赛作为一种专项体能训练和调节手段,应该被合理地应用到教学训练中去,以便为各级各类球队的训练和比赛服务.     

表象训练在足球战术教学中的运用

表象训练是体育运动领域最为常用的一种心理技能训练方法，是指人们有意识地在头脑中重现早已形成的正确的动作技术过程，同时唤起临场感觉，使相应动作部位产生肌电活动。高中足球课教学的主要目标是掌握足球的基本技术，提高学生参加足球运动的积极性，培养团结协作、积极进取的精神和顽强拼搏的意志品质。在足球战术教学中，运用表象训练教学法对学生战术技能的形成能起一定的定向作用，     

浅谈中学生足球战术意识的训练

中学生足球队比赛训练中,每个球队技术的全面程度直接影响到比赛的最终结果,而足球战术意识发挥的好坏则起着至关重要的作用,因此必须加大对中学生足球运动员足球战术意识方面的全面训练。     

如何在教学训练中培养足球运动员的战术意识

足球运动员在比赛中战术意识的水平决定着运动员技术运用的效果和战术能力实现的高低,战术意识对比赛的结果起着十分重要的作用。从几个方面谈如何在教学训练中培养和提高足球运动员的战术意识。     

小场地五人制足球在农村中学开展的可行性研究——以佛山市三水区金本中学为例

我校作为农村中学,校园面积130亩,一共12个教学班,学生589人。在校园足球项目开展所面临的师资、场地、经费、设备等严重缺乏的情况下,我校男、女子足球队仍然能在市、区足球赛中多次获得冠军,其主要原因之一是我校采用了小场地五人制足球教学。本文通过调查研究我校足球开展面临的实际情况,分析阐述小场地五人制足球运动的特点以及在我校推广小场地五人制足球的可行性,并提出小场地五人制足球是解决目前农村学校场地、设施困境的最有效的举措。     

浅谈中国青少年足球训练

通过对中国青少年球员的训练特点与国外青少年球员的训练进行对比分析,揭示了中国青少年球员训练存在的问题,探讨了怎样对中国青少年球员进行系统有效的训练。     

足球的战术意识及培养方法

做为体育运动项目中影响最大、开展最为广泛的足球运动,是受到全世界人们的关注和喜爱的,尤其年轻一族,更是极为追捧。不过,足球运动目前在我国的现状是：整体的技术水平不是很高、徘徊不前。当然,这与我国足球运动员自身的战术意识关系密切。足球运动员在训练及比赛中所体现出来的观察能力、思考能力及判断能力等综合能力,即为战术意识。就目前看来,要提高我国足球运动项目的整体水平,需要培养出一批战术意识较强超强的足球运动员。     

初中课余足球训练中的体能训练分析

体能训练是中学足球训练中一个重要的组成部分,因为在体能训练中可以增强学生的身体素质,提高学生的足球技能。因此,在初中教学中,教师应制定出适宜初中生体能训练的方法,然后利用课余时间对学生进行体能训练,在训练中将技术与战术相结合,有利于在比赛中最大限度地控制比赛。