如何提高英语阅读能力

英语阅读涉及的体裁广泛,题材新颖,融思想性、知识性和真实性为一体。由于学生的时间、能力和活动范围有限,在限时阎读中掌握一些阅读技巧和技能,对提高阅读效果显得尤为重要。阅读能力是通过文字获得信息的一种能力,这种能力的培养与提高,将会使学生在获取知识与信息时减少难度和障碍,有助于他们更加迅速、准确地获取,同时阅读能力的提高还能促进其他方面如听、说、写的能力发展。本文结合笔者教学中的经验体会,谈论做英语阅读理解题的技巧与策略。     

“巧”对学生进行阅读理解的训练

"读"是外语学习中获得信息的一种手段,也是外语学习者必须掌握的基本技能,因此在各类考试中阅读理解题必不可少。这类阅读试题是在有限的时间内进行的一种对考生综合运用语言能力的考查,它侧重考查考生准确理解语言信息和综合处理语言信息的能力。所选文章信息量大,体裁广泛,题材新颖,且试题占分比例大,分值高。这就要求阅读者必须具有一定的速度和准确性。要想达到这个标准必须改正不良的阅读方法和习惯,提高阅读效率。阅读理解答题的好坏直接影响试卷的得分,学生怎样才能在较短的时间内准确理解语言信息,推断一些隐含意义呢?笔者认为,掌握正确的阅读方法、巧妙的对学生进行必要的阅读习惯训练是提高学生阅读理解得分率的关键。     

高中英语阅读能力提高方法浅议

高中英语阅读涉及的体裁广泛,题材新颖。由于学生的时间、能力和活动范围有限,在限时阅读中掌握一些阅读技巧和技能,对提高阅读效果显得尤为重要。而阅读能力是通过文字获得信息的一种能力,这种能力的培养与提高,将会使学生在获取知识与信息时减少难度和障碍,有助于他们更加迅速、准确地获取,同时阅读能力的提高还能促进其他方面如听、说、写的能力发展。     

基于高考阅读理解题谈高中英语阅读教学

高考英语阅读理解题考查学生在有限时间内快速捕捉与题目相关的信息并选择正确选项的解题能力。提高阅读理解能力和阅读速度理应成为英语备考的主要任务。运用语篇结构分析策略,培养语篇意识,养成先整体把握文章结构和背景,弄清主题,再围绕主题进行细节理解的习惯,有助于进一步提高逻辑推理、演绎归纳等方面的阅读理解能力。     

遂宁市中学生分级阅读状况调查与分析

通过对遂宁市中学生的分级阅读现状的调查,发现该市中学生在阅读活动中存在图书获取困难、藏书量不足,阅读结构合理,阅读时间不足,阅读受指导的策略有限等特点,提出推进公共图书馆建设、建立读者资源信息库、开展多种形式的阅读节活动、开展深度阅读指导等策略。     

浅谈高考文言文阅读高效复习的策略

<正>新课程改革强调建设轻负高效课堂,其实质就是要提高课堂教学效率。文言文阅读是高考语文试题中的难点和重要得分点,学生既渴望得高分又有畏难情绪。那么,如何在有限时间里搞好文言文阅读的高效复习以应对新高考呢?笔者认为要讲究六条策略。策略一:准确解读考纲要求《考纲》是高考命题、备考和评价的依据,是教育部     

立足语言底层逻辑,提升阅读理解力——中考语文现代文阅读训练策略

<正>在语文中考中,现代文阅读所占比例较大。考生要取得理想的分数,必须在较短的时间内(考试时间有限)准确理解文本内容,迅速组织语言准确答题。经过多年的教学实践,我们总结出现代文阅读教学的策略是回归语言的底层逻辑,以培养学生的文字理解力和语言表达力。在此基础上,学生才会有得分的能力。对中学生来说,阅读篇目中语言的“底层逻辑”就是“传情达意”的载体,因此要充分学习该载体的特征和结构。     

阅读中的词义猜测策略及其分析

一种语言的庞大的词汇量与学习者有限的认识词汇之间的矛盾阅读中词义猜测策略显得十分必要。科拉克和纳森归纳出阅读中词义猜测策略的五个步骤。遵循这些 ,可以保证学习者充分利用现有语境线索准确、有的猜测 ,提高读理解能力     

中学生的课外阅读策略

当今大部分中学生阅读时间有限,又局限于一般的阅读方法,常常漫无目的地去书海里乱扑腾。因此,选择科学、有效的阅读策略,提高阅读效率,显得尤其重要。笔者在此谈谈几种最主要、最有效的阅读方法,供广大中学生参考。一、择优要选择第一流的书。因为第一流的书中集中了大量的最有价值的信息,选择了第一流的好书便意味着阅读之前就删除了大量无用的信息。美国著名科普作家伊萨克·阿西莫夫有一句读书箴言:为什么要选择第一流的书,是因为我们总是希望用最少的时间获得最多的有益信息。为了找到最有价值的信息,还可借助书的引言、目录和内容索引…     

考雅思阅读技巧要掌握

雅思学术类阅读考试的特点是文章专业性强,而且文章的篇幅较长。对于大多数考生来讲,在有限的时间(一小时)把文章全部读懂是很难的。因此一定的阅读技巧很必要,这些技巧可以帮助考生在阅读时选取有用信息,正确把握出题者意图。在考试中,影响考生阅读的因素主要有两方面,一是词汇量不够,二是对出题者的意图把握不准确。本文请雅思辅导老师为大家介绍一下阅读方面的考试技巧。     

大中学生自然阅读过程策略的比较研究

本文对大中学生文本自然阅读所采用的策略进行比较研究。实验1对中学生在自然阅读、采用信息阅读策略与采用结构阅读策略等三种情况下把握文章信息的情况进行比较,探讨中小学生自然阅读的策略特点;实验2对大学生在上述三种策略情况下把握文章信息的情况进行比较,探讨大学生自然阅读的策略特点;并对两实验进行比较分析。研究结果表明,中学生自然阅读采用的是结构阅读策略,即使在给予信息阅读要求的情况下,许多人还是没有能够应用信息阅读策略进行阅读,而大学生自然阅读采用的是信息阅读策略而非结构阅读策略,初步说明大中学生文本自然阅读采用的策略是不同的。     

2020年中考语文阅读复习的四个注意点

<正>中考复习是对学生三年来语文知识的一次全面性梳理和融合,但时间短、内容多、范围广、任务重,教师需在有限的时间内准确定位复习目的、精心谋划复习策略、恰当选择复习方式,才能达到最佳的复习效果。下面以阅读模块为例,谈谈2020年中考语文复习过程中的注意点。     

解析任务型阅读理解的命题特点及培养策略

江苏省英语高考新增加了"任务型阅读"主观题,旨在考查学生分析文章结构与把握篇章要点、信息查找与归纳概括以及信息转换和准确文字表达的综合能力,因此在高中英语的教学实践中,教师要依托于牛津英语教材,通过在平时教学中不断渗透概念图策略、阅读策略、词汇教学策略等来提高学生解答任务型阅读的准确性。     

有效进行德语课外阅读之策略

德语阅读能力是学习德语重要技能之一,有限时间的课堂阅读只能获得有限的知识和技能,要想实现德语阅读效率和质量的提升,必须重视和加强课外阅读重要性的认识,有效选取阅读文本和阅读方法,同时进行阅读后的总结整理,以便更好地开发阅读思维加工和分析处理信息的实践能力。     

阅读中的词义猜测策略及其分析

一种语言的庞大的词汇量与学习者有限的认识词汇之间的矛盾阅读中词义猜测策略显得十分必要。科拉克和纳森归纳出阅读中词义猜测策略的五个步骤。遵循这些，可以保证学习者充分利用现有语境线索准确、有的猜测，提高读理解能力。     

英语短文快速阅读探析

在众多的英语考试中,短文阅读题型不会缺少,因此在有限的时间,快速阅读一篇文章,迅速获取文章基本信息是一种必不可少的基本技能,本文将为读者介绍几种快速阅读的方法与技巧。     

高考英语几个题型的答题策略

<正>在紧张的高考应试中,考生几乎没有时间慢慢的琢磨,那么如何在有限的时间内准确而快速的答完试卷,适当的答题技巧和策略是必不可少的。下面笔者就听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达逐一的介绍一下临场经验,希望对大家有所帮助。一、听力的答题策略1.调整情绪,专心听音。过于紧张的情绪往往影响听力水平的正常发挥,因此在考试前,要尽量调整好心     

注重学生阅读能力的培养

培养学生的阅读能力是中学英语教学大纲对中学英语教学的要求。“读”是外语学习中获得信息的一种手段,也是外语学习者必须掌握的基本技能。这种阅读是在有限的时间内进行的,要求阅读者必须具有一定的速度和准确性,对所读的文章,能抓住文章的重要细节,理解字面的意思及上下文的逻辑关系。只有学会从上下文中推测词义,才能提高阅读效率,提高准确快速获取信息的能力。     

指导中学生阅读工作之我见

指导学生阅读的意义就在于合理地解决无限增长的图书、资料、信息和有限的阅读时间之间的矛盾,通过有效、科学地引导阅读,使读者科学地选择所需的图书资料,在最短的时间内获得最大的信息量,取得最佳的阅读效果。     

提高英语快速阅读能力的训练策略

对于中国千千万万的英语学习者来说，阅读已成为语言学习的主要输入方式。这主要是由于阅读是人们获取信息、进行学习和娱乐的最基本途径。无论是报刊杂志、科技文献，还是文学著作乃至网络信息，都需要阅读。在知识爆炸的信息时代，日常生活中每天都有大量的文字信息需要我们在有限的时间里去处理。因此，快速阅读与理解能力是必不可少的。然而，令人遗憾的是，在校学习英语多年之后，许多人不仅英语阅读理解能力差，而且，阅读速度也特别慢。这对英语初学者来说尤为普遍。那么，如何提高英语快速阅读能力呢？本文拟结合自己多年的阅读教学经验探讨提高英语快速阅读能力的训练策略。