小学语文童话教学研究

童话对于一个孩子来说在他的心里占据着重要位置,对他整个成长过程起着难以估量的作用。童话中的用语风趣幽默、简单易懂,小学生读起来朗朗上口、轻松舒适。同时童话语句简单,多用单短句,运用修辞手法众多,有比喻、拟人、夸张等等,所以童话非常适合当做小学生学习语言知识的范例。另一方面,童话所包含的内容十分广泛,对小学生知识的积累、思想的启迪、心灵的熏陶、情感态度价值观的建立都有着无可比拟的巨大作用。     

小学语文古诗词教学研究

中国古代的诗词名家为我们留下了巨大的文化财富,古诗词在小学语文中占有很大比重,古诗词教学是小学语文教学中比较重要的一个环节。古诗词教学能够让小学生在学习的过程中了解中华传统文化、提高文化底蕴。然而在小学语文的古诗词教学中仍存在一些问题。本文就这些问题进行分析,以探讨出解决办法。     

小学语文阅读教学研究

小学语文阅读能力的培养是小学语文教育中的重要一环,《新课标》对小学阅读也提出了新的要求:掌握多种阅读方法,培养独立阅读能力,养成良好阅读习惯,丰富知识积累等等。因此也对我们的教学提出了更高的要求,本文就是探究如何改革小学语文阅读教学以满足新课标的要求。     

小学语文经典诵读教学研究

在我国众多学校中经典诵读已经成为学校诸多课程中的一门重要学科,进行了深入的探究,而且取得了一定的教学成果。这不但为其在小学教育中的可行性做出了鲜明的论证,而且为许多学校的教学方式提供了宝贵经验。但是,目前经典诵读教学仍然处于初级阶段,还没有形成系统的理论指导,并且在一些实施细节中存在问题。为了使其在小学教育中顺利实施,本文针对经典诵读在小学语文教学中的实施作了深入的研究。     

小学语文单元整体教学研究

当前,小学语文教学改革在稳定推进。对小学语文单元整体教学进行研究,能够帮助小学语文创新教学,提高学生的语文成绩,从而在更深程度上提高学生的学习积极性。本文介绍了小学语文单元整体教学课题提出的背景、课题确立的理论依据、概念界定及该课题研究的目标和内容等,创新小学语文教学模式,加快小学语文教学的发展。     

小学语文“展示台”的教学研究综述

小学语文展示台作为语文园地的一个小栏目,越来越受到老师们的关注。本文通过梳理小学老师对展示台教学的现状调查、编排特点、内容、作用及使用策略等方面的文献资料,以了解已有研究成果和发现问题,希望基于经验,而超于经验。     

小学语文主题式阅读教学研究

阅读教学是小学课程教学中的一个重要环节,主题式阅读教学也是阅读教学核心素养养成的一个重要途径。新课改强调教师利用各项符合时代的教学手段来开展语文教学,主题式阅读教学的最终目的就是保障教学质量。本文对小学主题式阅读进行分析,并根据存在的问题进行探讨找到解决的方法,从而更好地进行小学语文主题式阅读教学工作。     

小学语文口语交际教学研究

口语交际是人们日常生活中必备的技能,而小学语文课程中增添口语交际内容,无疑是为小学生日后的发展打下了坚实的基础,但是这些内容都是新课程标准改革里有待完善的教学方案,在具体的实施过程中还是有一定困难的。它需要教研工作人员细致地调查研究,总结出一套合理的发展路线。笔者从小学语文口语交际教学中存在的一些问题入手,进行了一系列的调查研究,并且针对问题详细提出了一些建议。     

三十年小学语文童话教学研究述论

童话,作为最富有幻想性、趣味性的儿童文学体裁,凭借着它与小学语文教学的天然联系,大量进入小学语文教科书,成为儿童和教师可以真实触摸的文本,也成为校园文化建设的重要资源.学术界一直以来对这类特殊文体就葆有浓厚的研究兴趣.综观三十年来研究成果,主要集中在对以下问题的研究:从教育教学的角度审视童话本体和童话选文;从宏观上整体把脉童话教与学的现状;从实践层面探索童话教学的新方法等三个方面,对小学语文童话教学研究做一个整体的历史回顾与评述.     

小学语文的童话教学研究

正童话是最受小学生欢迎的文体之一,其在小学语文教学中的价值早已备受学校和家长的关注。童话的单纯、夸张和生动的文风以及独特、奇妙和有趣的情节一直以来都对小学生的成长有着积极的影响。因此,童话教学已成了当下小学语文教育工作者的首要任务,童话教学不仅可以培养小学生的想象思维,树立基本的善恶观,还可以提高小学生的语言表达能力和审美能力,对提高小学生的语文成绩和提升语文教学的质量有着积极的作用。     

小学语文写作教学研究

作文是小学语文教学的重要组成部分。也是语文教学的重点和难点。作文是对语文知识的综合运用．它不仅需要学生有较扎实的语文基础,包括对字、词、句等方面的综合知识,还需要学生能综合使用这些知识．把各个散乱的部分统一起来．形成一个文本。     

小学语文创新教育浅议

实施创新教育,已成为教学研究的热点之一.创新教育被提到素质教育的核心地位,这是社会发展的必然要求.作为素质教育一门基础学科的小学语文教育,理所当然地应该加强创新教育的研究.     

小学语文读写深度融合的教学研究策略

本文从当前我国小学语文阅读和写作的教学现状出发,简要论述了在小学语文课堂中引入读写融合教学方法的重要意义,并对如何制定高质量、高效率的读写深度融合策略提出了一些意见,以期能够对读者有所帮助。     

生命教育理念下的小学语文教学研究

生命是一个复杂但美丽的过程,是值得人尊重与深刻认知的具体事物。当前的实践教学表明,虽然现代教育的质量不断提高,但生命教育并没有得到真正的落实与贯彻。通过对生命教育理念下的小学语文教学进行研究,旨在推动教育发展,使学生健康成长。     

小学语文古诗吟诵教学研究

著名诗人陆游曾经说过,“汝果欲学诗,工夫在诗外”,这个“诗外”我们当然可以理解得很多,但这其中或许就包括对诗歌本身的吟诵。大家不是常说,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”吗？小学古诗的教学离不开吟诵。     

小学语文教学中的创新性分析

在小学语文教学中开展创新性分析,能够为小学语文教学进步带来帮助。文章先对小学语文教学创新作用进行简述,之后对如何开展小学语文创新教学途径进行探讨。     

小学语文一年级口语交际教学研究

随着我国教育事业的不断深入,社会十分重视小学语文教学的发展。口语交际教学是小学语文教学中的重要环节之一,能够提高学生的语言表达能力,加快学生语文素养的发展。因此,小学语文教师在开展教学活动时,应将口语交际内容与语文教材相结合,使学生感受到口语交际与口语表达的优势,使学生的口语交际能力得到提升。鉴于此,本文阐述小学语文一年级口语交际教学中存在的问题,研究小学语文一年级口语交际教学策略,为广大小学语文教师提供参考。     

小学语文主题式阅读教学研究与实践

随着当前教育体制的深化改革,在进行小学语文教学的过程中开展主题式阅读教学对于学生自主学习能力的提升以及阅读技巧的提升起到了至关重要的作用。主题式阅读教学主要是指在进行阅读教学的过程中围绕一个具体的主题来进行阅读知识的讲解,使学生能够在学完课程之后认识到阅读中的相关中心点。本文我们主要来探讨小学语文主题式阅读教学的相关问题。