基于微信公众号的大学生英语语用能力实证研究

英语语用能力是英语教学的培养目标。但通过调查发现,大学生在英语语用能力方面存在不足,语用失误时有发生。微信公众平台是新媒体时代应用非常普遍的微信这个社交软件上的一项功能。本文基于调查,构建了"语用乐园"这一针对大学生语用能力学习的微信公众平台,从实证角度探索了基于微信公众号的大学生英语语用能力教学。     

基于微信公众号的移动互联网在线学习平台构建

在移动互联网发展趋势下,为了让学习者能够更加便利地使用移动互联网在线学习,探索了基于微信公众号的在线学习平台搭建,依托微信公众平台广泛接口,实现移动端学习系统的设计与开发。通过平台整体功能模块设计、教学课件开发、教学模式优化,考试在线报名、成绩统计与分享等,重点梳理了教师在线管理与评论等功能模块设计,达到学习的便利性、随时性;通过学习分享功能,激发学习兴趣,促进学习者对知识的理解与记忆,加强学生与学生的交流、学生与老师的互动,进而引导学习者自主建构知识体系。     

微信阅读公众号打卡对英语专业学生英语阅读的影响

随着网络的发展,移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式,微信公众号打卡更是在英语专业学生中被广泛使用。本文以英语专业学生为调查对象,采用面谈的形式,探究微信阅读打卡给英专学生阅读兴趣、阅读理解与阅读鉴赏能力带来的影响。结果表明:(1)公众号打卡给英专学生阅读习惯带来的影响很大;(2)每日阅读打卡提升了英专学生的阅读理解能力;(3)每日阅读打卡提升了英专学生发现美、鉴赏美的能力。     

基于微信辅助下的成人本科阶段英语阅读能力提升实践

分析了成人本科阶段学生在英语阅读理解方面存在的问题,采用“微信打卡”小程序和“微信公众号”帮助学生每天坚持阅读技能训练。参与的学生可以进行文字、语音、图片等方式的打卡操作,分享自己完成该篇阅读的时长、答案、收获、困惑等,教师次日在“微信公众号”中发布阅读理解的答案、译文、解析、阅读技巧等,并根据学生的提问进行个别化的辅导。实践证明,基于微信辅助下的阅读方式能有效帮助成人学生坚持阅读训练,分享阅读心得,提高阅读技能,提升阅读兴趣。     

重庆市内高校英语微信公众号对大学英语移动学习模式的构建研究

该文通过对重庆市内高校英语微信公众号运营数据进行分析得出用户需求和阅读偏好,为高校英语微信公众号的运营调整和写作风格提供参考,从而满足读者阅读需求,促进移动技术与大学英语学习更好的结合,为开展移动语言学习提供条件,为大学英语课内课外学习提供支持.     

微信支持下高职高专英语阅读分层教学研究

伴随新媒体技术的发展,高职高专学生的英语阅读能力也会由于环境背景、教育环境的不同而显示出差异。微信作为普及性极强的通讯工具也在发挥着新媒体的特点并广泛应用在教学实践中,它可以凭借强大的辅助功能来提升教学的质量和效率。基于微信公众平台而进行的高职高专英语阅读分层教学是一项创新性极高的教学模式。本文就分层教学的教学价值出发,分析了微信平台下构建英语阅读分层教学模式的实际效益,并且为如何构建学习平台和系统提出了具体的教学策略。     

阅读类微信公众号文化传承的使命担当

习近平总书记将中华优秀传统文化提升到崭新阶段,赋予中华优秀传统文化时代内涵。阅读类微信公众号以其便捷、可读性强、覆盖面广的优势,成为普及全民阅读、文化传承的有效途径。     

浅谈微信公众号与大学英语教学创新

电子革命和4G时代的快速到来不断冲击着传统课堂教学,大学生学习模式也发生了变化,传统的课堂教学已不足以满足学生日益增长的学习诉求。微信公众号的快速普及在传统大学英语教学中带来了新的创新和思考,微信其移动、即时和交互的特点有助于加深师生之间、生生之间的学习交流。本文探讨了教师微信公众号在大学英语教学中的优势,采用皮尔逊分析法探讨了微信公众号平台与大学英语课堂教学效果之间的相关程度。     

高职院校图书馆微信公众平台的构建

目前,我国很多职业院校图书馆都创建了微信公众平台,为读者提供更加便利快捷的服务。本文通过分析职业院校微信公众平台的传播特征,发现了运营不规范、沟通困难、功能单一等方面的问题,并从注重公众号推广、完善服务内容体系、改善信息推送频率、增多特色内容等方面阐述了职业院校图书馆微信公众平台的构建策略。     

基于微信公众平台高职图书馆阅读推广路径研究

新媒体时代下高职院校大学生在阅读方面,呈现出明显的盲目性、互动性、娱乐性特点。因此,在新媒体环境下,积极推广图书馆阅读,重视阅读的内容分享、信息发布与需求匹配问题,结合高职生阅读特点与专业需求。基于微信公众号平台全面推广数字化阅读导读服务工作,科学设置阅读计划,将信息素养教育提到教育改革的进程中。     

基于微信公众号的药学实验教学平台的构建

传统的药学实验教学由于自身的局限性,无法满足"互联网+"时代的实验教学需求。微信公众号具有广泛的用户基础、功能丰富、使用便捷。本项目针对实验教学中存在的问题,基于公众号构建了药学实验教学平台,通过在教学过程中的使用,获得较好的教学效果。     

英语阅读生态课堂的内涵构建

自1932年美国教育家waller.w.在《教育社会学》一书中提出了"课堂生态学"(Ecology of Class)概念以来,国内外对生态课堂教学形式的研究,重视度也越来越高,也取得了一些成果,但涉及到英语课堂尤其是英语阅读课堂范畴的研究成果还很少见。本文从生态课堂的内涵方面,研究英语生态课堂教学中的阅读,促进高等师范英语阅读教学中生态课堂教学的发展,提高教学效果。     

英语阅读中的语境构建（英文）

新修订的《大学英语课程教学要求》要求大学生应具有相对较高的阅读能力。然而,国内长期以来都是基于语法和词汇的阅读方法占据主导其结果是学生们的阅读理解能力仍然很差。学者们已提出三种最为认可的阅读方法:"自上而下","自下而上"和"交互式阅读"。但研究表明,这三种阅读模式都有其片面性,阅读效果不甚令人满意。因此,本文尝试引入语境理论来探索如何有效提高学生的阅读理解能力。     

基于微信公众平台的英语移动课堂教学设计与实践

自媒体的普遍使用在英语移动微课堂的构建中发挥了极大的作用,运用微信公众平台自身的开放性、互动性等特点,将传统的教与学的优势和移动互联网的学习优势结合起来,不仅改变了教师的教学策略,而且有利于学生利用碎片化时间完成学习任务,改变学习习惯。本文利用微信公众平台在移动学习中的优势,探讨了将微信公众平台用于移动教学的可行性,并且提出了完整的基于微信公众平台的《英语视听说》课程移动学习构建方案及教学实践。     

基于移动学习的大学英语快速阅读课程设计——微信辅助下的校本研究

在互联网技术和移动通信技术日新月异的时代背景下,该文通过介绍移动学习的概念和现状,发现以移动设备中可以搭载各种小程序的软件——微信,其受众性和传播性最为广泛,作为大学英语快速阅读学习平台,不仅可以帮助课程的设计者——教师快速实现最高效最贴近学生实际的备课和阅读效果评估,还可以帮助该课程的受众——大外学生提高学习积极性、主动性和自觉性,真正实现该课程的目的——大学英语快速阅读能力的习得.     

基于微信公众平台建设的高职英语体验式学习研究

经济不断进步,国家间交流更加频繁密切,而英语则是在其中起到重要作用,作为国际上通用的一种交流工具,其应用愈发广泛了起来,逐渐成为人才的重要衡量指标。在高职教学中,由于受到各方面因素的制约,英语教学遭遇了诸多困境,这就导致虽然高职学生具备一定的解题能力和考试能力,但是真正运用英语进行交际的能力却是非常有限的。因此就要革新以往惯用的教学模式,将信息技术引入到教学中就是一种尝试,让高职英语可以得到提升。本文分析了如今高职英语课的教学现状,深入分析微信平台在高职英语课上的运用,制定了在高职英语课上运用微信平台的策略。     

拓展课外空间 优化小学英语阅读

英语阅读教学是帮助学生提高英语语言能力的重要途径,教师应重视小学英语阅读教学,拓展课外空间,通过大量的英语阅读,激发学生学习的兴趣,提高学生学习英语的效率。     

英语微信公众学习平台发展探究

移动互联网和智能手机的普及催生了微信平台这一新的学习方式。微信公众学习平台的迅速发展为人们提供了新的学习工具,但是其发展伴随着诸多的问题。英语微信公众学习平台的未来又将何去何从?     

基于微信公众号的软件工程教学研究

微信公众号是一个新兴的社交网络平台,提供了免费的师生交流互动环境,成为教学过程中课程知识及补充知识的推送工具。将微信公众号引入软件工程课程教学,探讨基于微信公众号的软件工程微课建设和软件工程WORKSHOP教学模式,将微信作为沟通信息和发布信息的工具,使其成为软件工程教学过程的有益补充。