中学阶段如何进行汉字书写教学

一、向学生讲清写好汉字的重要性,使学生端正书写汉字的态度教师应让学生认识到,树立写好汉字的意识不仅有助于一个人写好字,还有助于一个人养成耐心、谨慎的习惯,能提高办事的效率与成功率。因为一个人若平时在写字时能静下心来,将字一笔一画、逐个逐行逐篇写好,那么,在工作或做事当中,他就能够按部就班、有条不紊、平心静气地干好每一件事。尤其是学生在学习当中,能认真写好每一个字、每一个符号,精益求精,对其分析问题、进行计算也有一定的帮助,不至于因粗心大意、毛毛糙糙而出现书写和计算错误。汉字书写水平的提高还有助于培养一个人的…     

重视写字成就孩子的好习惯

低年级教学重点就是认识字和学会写字,有些写字的好习惯就要从小培养起。在孩子每天的成长过程中可以看出孩子写出的字好与不好。所谓的"字如其人"就是这么来的,字体写得非常美观、非常工整的学生,不管是在学习,还是做事方面都很有责任心和耐心,非常认真。而写字潦草的学生,则往往在学习、做事上面比较大大咧咧,没有规划。所以,针对低年级学生可塑性较强的特点,重视书写,引导学生规范书写,可以帮助孩子们培养良好的行为习惯、学习习惯。     

关注低年级写字教学

<正>当今社会电脑普及,许多人提笔忘字,字的书写也不容乐观。传统语文教育强调写字,从临摹开始到自己写字,这不只是写好了字,更重要的是养成做事认真的态度。作为一年级语文老师,有责任和义务指导学生写好字,怎样将写字教学落实到实处呢?下面和大家分享一下自己几点做法。     

点燃学生书写的热情

一手漂亮的字就好比人的第二张脸,写好汉字对每个学生来说都至关重要。低年段是学习写字的关键时期,我在平时的教学中就很注重写字的指导,从入学时手把手教写横竖撇捺到学生能独立书写生字,作为老师的我,心中总是充满着成功的喜悦。     

如何让学生的第二张脸更漂亮

俗话说：“字是人的第二张脸。”而这张“脸”的关与丑,将会体现一个人的文化品位以及艺术修养的高低。学生如果能把字写好,将终身受益。《语文教学大纲》也提出了“写好字”的要求,并且明确指出：“要加强写字教学,指导学生认真书写,养成良好的写字习惯。”因此,教师有责任帮助学生打好写好汉字的基础,使每个学生都能够把自己的第二张“脸”打扮得漂亮。那么,如何达成这个目标呢？现就我平时的写字教学,谈以下几点体会：     

低段小学生良好书写习惯培养探析

现在的小学生从一年级开始很多就养成了不良的书写习惯,严重影响身心健康,影响一生的发展。规范汉字书写,养成良好的书写习惯是非常有必要的。人可以写字,字可以显人,写字的意义远远超过于练字的本身。     

浅谈小学写字教学

摘要＂见字如人＂,可见写一手好字对一个人来说是多么重要。《小学语文新课程标准》明确规定了写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯。时刻关注学生写字的姿势与习惯,重视书。     

乐在其中——漫谈小学生良好书写状态的形成

书法作为一门古老的艺术,以独特的线条和形体反映了人的气质、品格,爱写字,写好字,对学生良好品格的形成具有促进作用。因此,我们希望学生形成良好的书写状态:有主动的书写愿望、浓厚的书写兴趣、高效的书写方法、良好的书写习惯和轻松的书写享受。为了促进小学生良好书写状态的形成,文章从四个方面进行实践指导:创设书写情境,激发写字兴趣;创设美感情境,享受写字乐趣;搭建展示平台,提高写字能力;改进评价方法,体验写字喜悦。真正让孩子们快乐书写,妙笔生花,引领他们在书法这个大花园中,写出最美的字,形成良好的书写状态。     

写字教学——全面提高学生素质的保障

<正>写字教学目前已不是高中语文教学中的基本内容,高中语文老师也很少再去关注学生的字怎样写好,写字教学好像只是小学应该安排的课程。可高中生实际的书写现状令人忧虑,他们往往错字连篇,书写起来字迹潦草。我认为,写字是一个人一辈子的事。一个人的高素质,就是一个字一个字地写出来的。一、写出身体素质身体素质教育在素质教育中有着重要的作用。没有了一个健康的身体,怎能成为有用之才?正确的写字     

论中学的书写教学

一、加强写字教学的重要性和必要性汉字作为一种独特的象形文字,每个字或词都传达着不同于别的字或词的信息,都有规范的写法。因此,要准确地表情达意,就要讲究写字用字的规范化。同时语文的工具性、人文性和社会交际功能,首先就体现在汉字的书写上。从某种意义上说,“字如其人”,透过字迹,往往可以看出一个人的文化修养、学习习惯、为人秉性、做事态度等。在当今信息时代,语言文字的规范化更是掌握计算机语言的必要前提,虽然电脑可以打出规范的汉字,但因为读错、写错汉字,     

“口诀化”教学,让写字更高效

小学语文新课程标准指出:"写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。"平时,老师也要求学生养成良好的写字习惯,书写整洁、规范。可当我们翻开     

重视写字,打好素质基础

<正>写字教学是小学语文教学的重要组成部分,是小学生需要具备的一项重要基本技能。要养成好的识字与写字习惯非常不容易,学生习惯的养成是一个不断积累、螺旋上升的过程,而老师正确引导学生书写生字,则是提高学生书写正确性的关键。一、端正书写态度,规范书写姿势课堂上,我们要培养学生正确的写字姿势。学生写字不规范,原因之一就是写字姿势不规范,有的学生写字时头趴得很低,有的学生一边写一边晃,有的学生身体歪着,腿交叉着,还有的学生一边写一边玩,等等。在平时教学中,我经常提醒学生,让学生知道要想把字写好,首先要有正确良好的坐姿和写     

引导中小学生写好钢笔字的几点浅见

写字,可以表现一个人的性格、修养。写好钢笔字,可以陶冶人的性情,加深修养;可以培养做事认真的精神。钢笔字写得好,犹如穿漂亮的衣服,使人赏心悦目,给人以美感。更重要的是文字书写,除艺术欣赏外,还用来交流思想、传递信息和记载事务。相反,字写得不好,东倒西歪,潦草不清,使人看了费解,甚至发生误会,产生笑话,严重影响交流和交际。     

如何指导学生把字写好

<正>俗话说"字如其人",自古以来书写是文化人普遍看重的一个技巧,以至于视书法为一个人的"第二容颜",一个人的字写得好坏与小时候能不能养成良好的书写习惯,有无写字兴趣,是否掌握写字方法都有着密切的关系。所以,《义务教育语文课程标准》指出,从一年级开始就要严格要求,严格训练,逐步培养学生的写字能力。按照《义务教育语文课程标准》的要求,我从以下几方面谈一下我是如何指导学生写字的。一、培养良好的书写习惯写字训练同其他语文知识的学习一样,应该是循序渐进地提     

写字教学之我见

小学语文教学大纲明确指出:写字是一项重要的基本功,是巩固识字的手段,又是语文教学中一项极其重要的任务,字写得正确、端正、美观能增强表达效果。针对低年级的写字教学,并结合《义务教育语文课程标准》的学习及课程改革实践经验,从以下四个方面阐述了关于写字教学的一些看法:以兴趣为切入口,培养学生乐于写字;注重学生写字习惯的培养,为写好字做铺垫;教师亲自垂范,树立榜样作用;利用评价的威力,激发学生写好字的动力。基于以上几点,在平时的写字教学中必须提高认识,采取得力措施切实加强小学写字教学,提高学生书写的质量。     

低年级写字教学方式初探

对于低年级来说写字教学是小学语文教学的重要组成部分。人们常说:"文如其人,字如其人。"写字不仅在一定程度上反映一个人的语文水平,而且从一个侧面反映出一个人的文化素养;写字不仅有利于巩固识字,也利于培养集中注意、做事耐心细致的习惯和审美能力。     

优化教学策略，助力写字教学

字是一个人与外界交流的工具之一,漂亮规范的书写也是语文基本素养之一,在语文学习中占有很重要的地位。在写字教学中优化教学策略,创新教学方法,进行轻松有趣、规范有效的写字指导,激发学生练习书写的热情,将能提高教学效率,培养学生良好的写字习惯和写字能力。     

关注写字这项语文基本功——小学一年级写字教学的几点尝试

一手好字,能给人一种赏心悦目的感受;一手好字,能透出一个人内在的气韵;一手好字,也能传达人与人之间的感情。《小学语文新课标》也指出:"写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。"一年级语文教学的一个重点就是写字和写字能力的培养,因为一年级正是学生形成良好书写习惯的关键期。这一时期的写字要求,突出一个"好"字,要求学生一     

让汉字魅力融入人生——谈农村小学语文写字教学

常言道：字如其人。字是我们的另一张面貌。一个人思想、文化、气质、修养和审美情趣等精神面貌可以从他书写中得到表现。语文新课程标准也要求：＂养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,能正确、熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。＂可见,写好汉字的重要。本文从农村小学语文写字教学的现状谈谈个人的拙见。     

端正写字,方正做人

俗话说:“字是门头书是屋。”字是人的门面,小时候练得一笔好字,会使人受益终生。《新课标》中明确提出:写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,感受汉字的形体美,养成良好的写字习惯。对于小学生来说,字写得正确端正,行款整齐,不但是学习的基础,对提高文化素养也有重要作用。长期认真地写字,可以陶冶情操,增强审美意识,提高文化素养。