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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
在这个不断发展的现代社会,教育也在不断地发展革新,学校开始实行素质教育,这也就使对学生综合素质的培养显得尤为突出。在小学数学教学中,教师应该明确自己的教学方向,把学生作为自己的教学目标,通过一些教学方法,引导学生学习数学,提高学生的学习主动性,激发学生对数学的学习热情。将对小学数学教学中有效培养学生的学习兴趣进行深刻的探讨,为培养学生的学习兴趣创新教学方法,提高教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
莎士比亚曾经说过:学问必须合乎自己的兴趣,方可得意。兴趣是学生学习的基础,因此在小学数学教学中教师要运用多种方式来培养他们的学习兴趣,要对他们进行深入的了解,要改变传统的教学模式,选择合适的方式进行教学。对小学数学教学中学生学习兴趣的培养进行了探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
兴趣是最好的老师,浓厚的兴趣可以诱发潜能,可以调动学生主动学习的积极性,浓厚的兴趣是学生学习的动力,是学生进步的阶梯。学生对数学产生了浓厚兴趣,就会喜欢学习数学,这样非常有利于提高学生学习数学的能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
小学阶段的教学改革实践过程中,教师通过不断渗透新课程教学理念发现,对小学阶段的学生进行有效教学必须抓住学生的学习兴趣,让学生由被动学习状态转变为主动参与学习,这样不仅可以帮助学生建立有效的学习习惯,还能从根本上提高教学有效性。小学数学教学是以这样的教学观点为基础来进行完善和建设的,就我国目前的小学数学教学改革来看,培养学生的学习兴趣是主要的研究课题之一,就小学数学教学培养学生学习兴趣进行简单的研究。 相似文献
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在小学数学教学中,教师要注意化抽象为形象,开发数学游戏,利用情境吸引学生注意,营造良好的教学氛围,引导学生动手实践,激发学生的数学学习兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
数学是小学阶段的重要基础学科,对培养小学生的逻辑思维能力和综合素质具有重要作用。小学生对数学的学习兴趣直接影响着学生的学习能力和学习效果。在新课程改革背景下,培养小学生的数学学习兴趣对提高小学数学教育质量和教学水平具有重要意义。 相似文献
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兴趣是最好的老师。在数学教学中如何培养和激发学生的学习兴趣,是提高数学教学质量的一个重要因素。因此,在教学实践中,教师应不断总结经验,不断提高自己的教学艺术水平,采用多种形式,运用各种合理的方法和手段,从教材的内容和学生的实际出发,培养学生喜爱数学的学习动机,激发和提高学生的学习兴趣,充分发挥学生的想象力,培养学生的思维能力和创新能力,调动他们学习数学的积极性,就能取得最佳的教学效果。 相似文献
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美国现代心理学家布鲁纳说:“学习最好的刺激是对学习材料发生兴趣,兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的重要的主观原因。良好的兴趣是学习活动的自觉动力。”当学生一旦对某门课程产生了兴趣,他们在学习活动过程中,思维、记忆、注意力等各种学习因素就能充分调动起来,形成一种最佳的状态,而在这种最佳的心理状态下学习,就能取得最佳的学习效果。因此,培养学生对小学数学的浓厚兴趣,是提高数学教学质量的重要途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
对于小学生来说,数学学习比较枯燥而且抽象难懂,因此,培养小学生数学学习兴趣就显得尤为重要,对于小学数学教学来说,数学学习兴趣的培养对学生今后知识的掌握和能力的提高都有十分重要的现实意义,因此,现针对如何培养学生学习兴趣这一问题提出了以下意见和建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
小学阶段正是学生培养良好学习习惯、培养学习兴趣的黄金阶段。作为小学数学教师,不仅要提升教学质量,同时还肩负着培养学生良好的学习兴趣的重担。如果小学生对数学学科没有兴趣,那么数学学习就会陷入恶性循环,对于学生今后的发展以及其他很多学科的学习都是不利的。鉴于此,就小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣展开了一系列的探讨。首先明确了培养兴趣的价值,然后提出了培养小学生数学学习兴趣的有效对策。 相似文献
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石静蕊 《中国科教创新导刊》2014,(6):185-185
不管在任何学科中,教师都应树立以学生为本的指导思想.提倡学生参与、体验、亲身实践、独主思考、合作探究.把数学课堂定位在一个开放的体系上,让其贴近生活、贴近实际、贴近时代.小学阶段的学生往往有很强的好奇心,因此,在小学数学课堂教学中,教师可以组织一些教学活动,促使学生参与进来,调动学生的学习兴趣,培养学生的创新精神. 相似文献
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几何直观主要是指利用图形来描述和分析问题,这样有助于探索解决问题的思路,预测结果,帮助学生直观地理解数学,在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。同时小学几何对于培养小学生逻辑思维能力和直观想象能力具有明显优势。本文论述了小学生几何数学学习兴趣存在的问题,提出了相关学习对策:采用画图措施激发兴趣、数形结合学会几何的技巧和注重空间思维能力的培养 相似文献
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小学数学教育的目的就是要培养学生对数学学习的兴趣,发展学生的思维能力和创新能力,为小学生的成长和发展奠定基础。鉴于此,本文对小学数学教学中学习兴趣的激发进行了探讨。 相似文献
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爱因斯坦曾经说过,兴趣是最好的老师。兴趣是学生学好任何一门功课的内驱力,在小学数学教学中要激发学生的学习兴趣,就要创造积极向上的学习情感,引入游戏环节,刺激学生的学习思维,启发他们的求知欲望,增强他们的学习自信。在教学中创造生活化的情境,引导学生利用已学的数学知识去解决实际生活中的问题,从而提高课堂教学效率。 相似文献