浅谈中职德育课教学中的情感教学

要激活中职学校德育课并切实提高德育实效,情感教育是关键。情感教学具有调节功能、感染力功能、信号功能、动力功能和强化功能。教师在中职德育课上可以从以情激学、形象载情、情理交融、以情导行几个方面加以运用。     

提高中职德育课教学有效性的探索

新一轮课程改革要求德育课教学本着＂贴近实际、贴近生活、贴近学生＂的原则,提高德育教学的实效性。笔者针对中职德育课的实际情况,结合教学实例,提出提高德育课教学有效性的方法：挖掘典型生活素材、凸显学生主体地位、改变课堂教学方式、构建新型师生关系以及建立有效的评价体系。     

浅谈中职学校的德育课创新教学

现阶段,大部分中职学生是由中考筛选分流而来的,其整体素质偏低,学业成绩不理想,组织纪律观念差,对德育课存在着怕学、厌学、不肯学的心理.本文从实践出发,讨论了在中职学校德育课教学中引入创新教学的必要性,提出了中职学校德育课教学的创新对策.     

中职学校德育课教学模式改革探究

中职德育课在一定程度上发挥出了其德育主渠道的作用。中职德育教师应积极探索新的教学途径,采用新颖有趣的教学手段,来提高德育课堂教学实效性,培养学生良好的综合素养。只有不断加强教学改革,才能适应新形势的发展要求。     

构建有效课堂 提高中职德育课实效

德育课是中职学校德育工作的主渠道。然而由于多方面的原因,目前的中职德育课课堂教学现状很难适应新形势德育工作的需要。中职德育课教学改革势在必行。如何构建有效课堂,提高中职德育教学有效性的实践与思考,已经成为新课程改革推进中广大教师的一种共识。本文根据中职德育课教学的特点,结合中职学生实际,对构建有效课堂、提高课堂教学实效方面做了一些尝试与实践。     

教师积极评价语对中职生态德育课堂的影响

教师在德育课上通过自己适当的评价语营造良好的氛围,能够很好地提高学生课堂积极性,帮助学生克服学习上的一些障碍,提高学习效率,并能够在教师的引导下养成良好的思考习惯,提高应用知识的能力。     

中职德育课教学理论联系实际的探讨

德育课是一门在中职学生的成长中起重要作用的课程,对于每位中职生来说,德育课培养学生树立崇高的职业信仰,具备优秀的道德品质,建立牢固的法制观念。这是实现我们的教育方针,培养新时代劳动者的需要。     

中职德育课教学中的板书探析

中职德育教学的实施,对学生思想道德的建设具有重要意义,另外还可以提升学生自身的职业技术能力。教师需要不断创新,挖掘与中职学生身心特点相适应的新型教学策略,吸引学生更加积极主动地进行学习,提高自身的认知能力,为以后的职业发展做好铺垫。本文通过分析新形势下我国中职德育教学板书的不同形式,总结各种板书的利弊以及注意事项,以期为中职德育教师提供参考。     

浅谈卡片展示法在中职德育课教学中的应用

随着中职德育课改新方案的出台,如何挖掘更多符合中职生身心发展特点的新的教学方法,增强中职德育课的吸引力和实效性正成为摆在中职德育课教师面前的重要课题。卡片展示法的应用,无论对提高中职生的认知水平,激发中职生的学习积极性、成就感,还是提高中职生的职业能力都发挥着重要作用,成为中职德育课教学师生双向互动的助推器。     

浅议中职德育课实践活动教学教师的导学作用

活动课程中的教师应更充分地实现他对学生的导学性,这种导学性不仅仅表现在学生活动过程之中,而且要表现在学生活动之前所进行的活动设计、研究学生的直接经验、了解学生的活动兴趣、制定活动方式和活动计划,在活动结束后教师还应起到引导学生总结升华,由直接体验上升为知识、能力、技巧和良好行为习惯乃至科学的思维品质,这是现代活动课程的客观要求。     

浅谈卡片展示法在中职德育课教学中的应用

随着中职德育课改新方案的出台,如何挖掘更多符合中职生身心发展特点的新的教学方法,增强中职德育课的吸引力和实效性正成为摆在中职德育课教师面前的重要课题。卡片展示法的应用,无论对提高中职生的认知水平,激发中职生的学习积极性、成就感,还是提高中职生的职业能力都发挥着重要作用,成为中职德育课教学师生双向互动的助推器。     

“体验式”教学在中职德育课中的实施

中职德育课上的"体验式"教学犹如一股春风吹进了德育课堂。在这种教学方式的引导下,学生们的面貌焕然一新,从体验中获得了新知,提升了素质和能力。本文旨在通过了解"体验式"教学的内涵,"体验式"教学在中职德育课上的必要性,从而探索出这种教学方式具体的实践过程,为教师们提供了很好的借鉴。     

谈中职德育课学生政治认同感的培养

理论与现实之间的差距会让学生对理论缺乏认同,影响德育课的威信与效果。本文从课堂教学态度与方法角度对此进行分析,为端正师生态度,提升课堂实效提供建议。     

谈中职德育课学生政治认同感的培养

理论与现实之间的差距会让学生对理论缺乏认同,影响德育课的威信与效果。本文从课堂教学态度与方法角度对此进行分析,为端正师生态度,提升课堂实效提供建议。     

浅析提高中职德育课的教学实效

作为中职德育课教育者应当努力研究,找出途径,突出学生的主体地位,贴近学生的需要,引导学生参与教学,使其学习由被动变主动,由外在要求变内在需求,提高中职德育课的实效性。     

中职德育课新教材教学中应注意的四个问题

中等职业学校德育课新教材在内容编排和教学方法上做了重大改变。这使习惯了传统教学模式的德育课老师们有些不适应,在教学过程中出现了一些问题。本文针对新教材的变化,指出了新教材教学中应注意的四个主要问题。     

浅谈中职德育课堂中的多媒体辅助教学

中职学校是当前社会生产力输出的主力军,在培养学生专业技能的同时,更要加强对学生品德素质的培养。因此,强调德育课堂的重要性,注重课堂教学的有效性,具有实际的意义。在德育课堂中结合计算机多媒体技术的运用,已经成为时代和社会的迫切要求。     

优化中职德育课堂教学实效的策略

中职学校学生由于文化基础不是太好,自律能力也不是太强,因此德育课尤为重要。教师在开展有针对性的德育课教学过程中,必须提高认识,优化教学策略,才能提高其实效,培养出符合社会需求的高技能人才。     

增强中职学校德育课教师能力的思考

中职学校的德育课教学工作对全面推进素质教育,促进学生全面发展,保证中等职业教育健康发展,具有十分重要的作用。然而在中职学校里,却普遍存在学生学习德育课兴趣不高,课堂气氛沉闷的现象。个别学生对学习德育课甚至有抵触情绪。这就使得中职学校德育课发挥不了应有的作用。不少德育课教师感叹：“课难上,学生难教。”     

浅谈中职数学教学的课堂管理

课堂管理是一种协调和控制的过程,是管理的一种特殊形式,是指老师在教学活动中有目的、有组织地通过协调课堂内各种人际关系,吸引学生参与课堂活动,使课堂教学效果达到最优化的过程。而数学课程对于中职生来说是较难学的一门课程,要上好数学学科,并达到预期的效果,授课老师除了备课、上课之外,还要对课堂管理下功夫。