大学生道德素质教育的新探索--高校思品课开展"我爱我家"演讲活动的体会

由于家庭道德教育的薄弱,特别是应试教育所导致的道德教育低效,大学生中的不少人对父母缺乏感恩意识。“我爱我家”演讲充分发挥大学生的道德主体作用,使他们受到家庭美德、社会公德及职业道德素质教育,也有利于促进大学生素质的全面发展。     

演讲史上的丰碑——董建华就职演讲评析

演讲史上的丰碑——董建华就职演讲评析●李昊我自从走上社会大讲台演讲，为了向演讲家们学习，我曾读过许多国家元首的就职演讲，也读过不少市长的就职演讲。其中虽然不乏感人的优秀演讲，但留给我以深刻印象的却为数不多。今天，在１９９７年７月１日香港回归的大喜日子...     

守护文字素养的养成

目前不少学生文学素养比较缺乏，这影响到他们学语文的积极性，阻碍了他们语文能力的提高。具体表现在以下几个方面：     

火花来自内心的燃烧

有一次,著名演讲训练家卡内基先生应邀到哥伦比亚大学颁发一个演讲比赛的奖牌,当天参加的学生大概有六到七名,每一个人都受过良好的演讲训练,准备在比赛中大展身手,可是,他们太“赢奖心切”,虽有演讲技巧,却缺乏打动人心的力量。     

演讲的创作心理分析

演讲作为一门有声语言艺术是一项艰苦的劳动。由于我们对演讲的认识不足，因此使用时，常常被留于表面，使演讲缺乏应具备的深刻性、灵活性和时代性。实际上演讲过程是一个复杂的生理和心理的活动过程，它主要具备感受过程、思维过程和想象过程．只有充分认识和把握，才能克服演讲的表层性和盲目性，真正使演讲具有较强的感染力。     

浅析校园演讲中的拟稿

演讲是高校开展素质教育，强化表达能力，锻炼心理素质，使青年学生学会自我展示的一项重要的校园化活动。目前高校校园里的演讲活动，整体上出现缺乏深度、广度，缺乏风格、技巧等的模式化倾向，这就必须从拟稿、语言、表达、技巧等方面下功夫。本着重从演讲拟稿过程中主题的把握、切入，材料的收集、提炼，字语言的形象性和亲和力三方面进行了分析。     

深圳龙岗优秀初中化学教师演讲水平的现状及反思

教育教学演讲是考查教师教学表达能力的有效手段之一。基于中学教师专业素质四大维度，以深圳市龙岗区6位优秀化学教师的演讲实录为研究素材，结合访谈，从宏观、中观、微观三个层面分析教师的演讲水平，剖析成因。透过演讲发现“叙事研究意识淡薄、疏于锤炼教学语言、缺乏深度教学反思”等因素制约着教师的演讲水平提升，进而梳理了提升教师教学表达能力的策略。     

不该冷落“诺贝尔”

春暖花开的季节，数位“诺贝尔”奖获得陆续光临了不少上海高校，然而他们的到来并未像以往一样引起大学生的“追捧”。他们悄悄地走进校园，在不大的报告厅里作着小众化演讲另一边，企业老总讲述自己的创业史和人才观，进而介绍企业的用人条件，诸多民营企业通过这种名人效应把招聘会开进校园，却使得大学生趋之若鹜，会场内水泄不通，人满为患。     

浅论后进生的转化

后进生，亦称学困生，指学习成绩差或道德行为有问题的学生。班级里有几个后进生，确实让班主任伤透脑筋，不少教师被搞得焦头烂额，苦不堪言。转化后进生是当今实施素质教育的“重头戏”，而后进生的转变却反反复复。追根溯源，是他们自身缺乏战胜困难、战胜自我的信心，而其背后更缺乏支撑这种信心的动力。那么这动力来自何方？我觉得它就在我们教师的口中、手中、心中。正确地对待他们，尊重他们，鼓励他们，使他们时常保持振奋，他们就会自我加油，     

如何提高中职生的口语表达能力

开展课前五分钟演讲活动。讲课前五分钟，让学生演讲，既能锻炼他们的语言表达能力，又能培养他们常动脑、勤动手的好习惯。实施这一活动时，应根据学生知识水平的差异，分阶段进行。     

“我行我秀”兴趣演讲活动设计

语文培养的是听、说、读、写的综合素质。孩子们不缺乏能力,不缺乏学习的热情,只是我们的方向不是他们所愿意投入的方向。如何改变?我开展了"‘我行我秀’兴趣演讲大比拼"活动,试图作些努力。     

小笑话为物理教学添色彩

很多学者嫉妒学术明星易中天和于丹，但听过他们演讲的人都会不得不为他们的生动表演叹服。细看他们的演讲内容，也许会发现其中有学术的问题，但是公开伸明的“心得”．原无可非议。常常想：如果我的物理学课也能像他们的演讲一样有吸引力就好了。虽然物理课不能只讲心得，也不能讲一些流传的故事作证据，     

从名人演讲艺术看教学中的起承转合

中外名人,无论是政治家、艺术家、科学家、军事家,还是学者巨子,他们中间很多人,不但在“行业”上有非凡造诣,独特建树,而且其演讲艺术也著称于世。作为一个教师,在不断继承与学习中外优秀文化时,从名人的演讲艺术中,可以学到不少东西,对提高教学效果无疑是大有裨益的。     

浅谈演讲与朗诵的区别

对于演讲与朗诵，人们虽然可以通过自己的主观感觉把它们区分开来，但不少演讲(特别是初学)在具体演讲实践中，还是自觉不自觉地混淆了二的界限，以致使计划中的演讲活动变成了朗诵比赛。因此，要想真正地解决问题，只凭主观感觉是不够的，还应当注意探求那些不易表述的差异。     

谈离异家庭子女的教育

从事教育多年，教学上接触了不少离异家庭的子女，他们普遍缺乏家庭温暖，性格比较古怪。归结起来，可分为放纵型、自卑型、依赖型、发奋型等四种性格。     

演讲的魅力

演讲的魅力赵萍编者按中国人民大学文史哲研究班同学积极要求进步，最近主动要求听取李燕杰教授的演讲，并寄来不少文稿，现转发赵萍同学的文稿，从中可以看到当代大学生的思想流向演讲的魅力是什么？是吸引力？是渗透力？是感染力？是征服力？李燕杰教授用他自身的演讲做...     

鲁迅到知用中学演讲的史料

鲁迅到知用中学演讲的意义 鲁迅在广州的时候,曾到知用中学演讲,这是众所周知的事。但不少文章记述不详,有的则与事实不大符合,有些文章则缺乏史料,所以有详细研究的必要。笔者曾几次访问教育界老前辈、知用中学校长张瑞权同志,得到他口述当时情况,还提供了一些线索资料,我便写了这篇文章。 首先要知道的,就是鲁迅到知用中学演讲,是有几方面的意义。 第一,鲁迅对这次演讲,并不是一般的应付,而是认真写好讲稿,题目是《读书杂     

谈农村作文教学资源的开发和利用

在农村中学,有不少学生不喜欢写作文,有较多的学生认为作文难写,这是不争的事实.因为他们没话说、不会说,因为他们缺乏生活的体验,缺乏写作资源.     

一个问号的价值

2004年，有4位诺贝尔奖获得者应邀到北京演讲，开展学术交流活动。每场演讲结束后，他们都会留出10分钟的时间，请大家提出各种问题。但他们感到十分意外和难以理解的是，会场一千多人鸦雀无声，竟没有一个人提出问题。     

关于高中语文阅读中学生问题意识现状的探讨

纵观当前的高中语文课堂教学，不少学生处于压抑状态，学习缺乏热情，思维缺少活力，就像学习的旁观者，看不到他们的积极参与，更谈不上提出问题和思考问题。素质教育的呼声近几年愈来愈强烈，我们在肯定已取得成绩的同时不得不面对传统教学遗留下来的种种后患，尤其是应试教育笼罩下的学生缺乏标新立异的勇气、创新的能力和参与的激情。这主要源于学生缺乏问题意识和质疑的精神。