中考加试理化实验操作考试实践与思考

为了更好地适应当前实施素质教育，深化教育教学改革的形势，提高学校重视实验课堂教学的意识，培养学生的创新精神和动手能力，按照省教育厅提出的“要切实加强与实验有关内容的考查，有条件的地方可进行理科实验操作能力考核”要求，九江市于2007年4月20日至30日在全市范围内（除国家级贫困县修水外）全面推行了中考加试物理、化学实验操作。笔者通过下县进校巡考，深入到基层学校召开调研会，个别走访理科教师等形式，对九江市全面推行中考加试物理、化学实验操作工作的条件，组织实施情况，实践中存在的问题进行了调查研究。     

实施实验操作等级考试的意义

浙江省诸暨市从2004年开始实施中考实验操作等级考试,6年来,在市教委、教研室的指导下,笔者所在市在实施初中毕业生实验操作等级考试中,不断总结实施取得的经验,分析研究在实践中遇到的具体问题,积极采取有效应对措施,使实验操作等级考试工作取得了明显的成效,很好地推进了学校素质教     

对实施实验操作考试的思考

近年来,河北省唐山市将实验操作考试纳入中考范围,根据全市统一部置,笔者所在区每年都组织相应的考试,其实验操作考试无论从考风考纪、考试组织、考试成绩等都得到了上级领导的充分肯定。下面,笔者结合多年的经验,就实验操作考试的考点建设、监考形式、试题设置、阅卷等环节谈谈自己的看     

分析化学实验考试方法改革的尝试

本文强调了实验操作在分析化学实验课中的重要地位。通过改革考试方法增强学生对实验操作重要性的认识,进一步提高学生实验操作技能。     

对初中生物实验操作考试的调查与思考

初中生物实验操作考试已陆续在全国推广开来，我省为了配合这一行动和进一步落实素质教育，多方面考查学生能力，于1999年在中考中也加试了物理、化学和生物的实验操作考试，时至今日已历时4年。在整个运行过程当中，有喜有忧。带着喜悦和忧虑，我们对其中的一些问题进行了认真反思和调研，具体采取了随机取样方式，调查对象有     

实验操作考试规范化标准化方案探索与研究

多年来笔者对实验操作考试考核的方式方法及成绩评估体系进行了探索和研究,并且在不断实施的过程中更新和改革,创建了一套目前来说相对规范化标准化的操作考试体系和评分标准。该方案集中了传统操作考试的优点,吸收了理论考试的精华,弥补了传统操作考试的不足。     

由物理实验操作考试引发的思考

人才的重要是不言而喻的,早在世纪交替之初,就已经提出了"21世纪的竞争是人才的竞争"的观点。为适应时代的要求,今年我省郑州市也首次将物理、化学、生物实验操作列入中招考试中。考试采取量化的方式来测试学生的实践能力,充分调动了学生开展实验     

物理中考实验操作考试后的思考

物理实验考试成绩能很好地反映出教师实验教学水平的高低,也能很好地检测出学生的操作水平,锻炼学生的实验操作技能,有利于加强学生实验心理素质的培养。通过考察发现,大部分学生能熟练操作,灵活应变能力很强,这说明教师在平时的实验教学时,注重了对学生实验操作技能的培养,注重了实验习惯的培养,从而间接提高了学生的综合实践能力。但在考核中我们也     

建立有利于实施素质教育的考试评价制度——辽阳市中考加试实验操作成功经验的思考

素质教育是一种全新的教育方式,以面向全体学生、全面提高学生素质为根本宗旨。而人的素质最终要进一步转化为人的活动能力,特别是创造活动能力上。人的思想道德、科学文化和身心水平的高低都要表现在人的创造性活动上,都要通过活动的质量和效益来检验。所以素质教育的终极是教会学生“学会学习”。 在信息时代来临的今天,科学技术革命进程更快,科技转化生产力的周期更短,计算机、多媒体、信息高速公路的建立,深刻影响着人们的生活方式、工作方式和思维方式等。人们对知识和技能更新的要求更高。为适应社会,为了生存就必须“学会学习”。中学理科教学就要按照     

分析化学实验考试方法改革的尝试

针对广播电视大学高等职业教育实践性强的特点以及目前的教学现状，提出了分析化学实验考试的改革方法，并进行了尝试。该方法易于操作，有利于全面考查学生所学习的知识，且有利于学生动手能力及专业技能的训练和培养。     

浅谈对初中生物实验考试的反思

一、生物实验操作考试的好处(1)有利于促进学生综合能力的发展。实验操作考试是让学生独立操作,在操作过程中包含一系列的步骤:思维、动手、观察、总结等。通过这些步骤,检查了     

浅谈对初中生物实验考试的反思

一、生物实验操作考试的好处（1）有利于促进学生综合能力的发展。实验操作考试是让学生独立操作,在操作过程中包含一系列的步骤：思维、动手、观察、总结等。通过这些步骤,检查了     

新课程实施中考试改革的探索与思考

基础教育课程改革给中小学教育教学带来了许多深刻的变化，考试改革作为评价改革的一个重要方面势在必行。如何看待考试，怎样改革考试方式，是课改过程中必须着力解决的问题。进行这方面的研究和探索。对深入推进基础教育课程改革具有重要的现实意义。     

对初中升学中实验考试的思考

实验教学是理、化、生教学的重要内容。它不但能激发学生的学习兴趣,帮助学生形成概念和巩固知识,促进学科学习,还是对学生实施观察能力、动手能力、思维能力培养和形成科学态度、科学思想、科学方法的有效途径。由于实验教学的实施对教育管理者的思想认识、学校的办学条件、学科教师的专业素养等方面有着较高的要求,所以,长期以来,实验教学在学科教学中是一个薄弱环节。这不但影响着学科教     

在自然教学中把握学生动手操作的时机——小议学生独立实验

自然科学是一门以实验为基础的学科，自然实验在培养学生能力、提高学生素质等方面，都具有其他任何手段不可替代的作用。     

廊坊市中考实验操作考试的探索

河北省廊坊市开展初中毕业与升学实验操作考试工作已近20年,极大地推动了全市中小学实验教学工作的开展,促进了学生动手操作能力和实践能力的提高,使学生实验操作方法更加规范,帮助学生加深了对理论知识的理解和掌握,学校教学水平得到显著提高。笔者自2005年接手全市中考实验操作考试工作以来,对实验操作考试工作提出了新的要求,现就近几年全市实验操作考试工作中的几个环节加以阐述,希望对其他地区的实验操作考试工作有所帮助。     

在教育质量评价中协同推进中招实验操作考试

当前,国家推进中小学教育质量综合评价改革的任务十分重要和紧迫。近期,教育部印发了《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》,这次改革旨在建立体现素质教育要求,以学生发展为核心,建立科学多元的中小学教育质量评价制度。在评价改革中,评价结果的呈现和使用尤为关键,在学生实践能力评价结果的运用上,笔者认为应当将实验操作考试纳入初中学业水平考试体系中,着重强调其导向和激励功能,强调学校、教师正确运用评价结果,改进教育理念与教学方法,培养学生的创新精神和实践能力。     

着力学生核心素养培养 推进实验操作考试改革

三中盛誉八方传,桃李芬芳满校园。科研春色关不住,千红万紫最班斓。湖北省武汉市黄陂区前川街第三中学(以下简称前川三中),坚持“立足规范,追求卓越”的办学理念,全面贯彻党的教育方针,全面推行素质教育,全面适应学生需求,为办成武)又市黄陂区初中教育窗口学校不懈努力。近年来,学校先后被评为“湖北省平安校园”“武汉市师德建设先迸集侔”“武汉市初中素质教育特色学校”。2018年上半年,在武汉市黄陂区教育局聘请的第三方录播室专家评价中,前川三中教学质量水平被评为全区初中第一名。     

考试改革与素质教育的实施

正"尊重学生主体地位,促进学生主动发展"已成为当前素质教育的主旋律。让学生"学会学习,学会生活,学会做人"已成为素质教育的总目标。然而怎样才能走好由"应试教育"向"素质教育"转变的这一步呢?许多人认为素质教育的阵地是课堂,只要搞好教研,优化课堂结构就能推动素质教育的实施。其实不然,由于教师当前的工作环境面临重重压力,在实践中"教研,素质教育走上台;教学,应试习题压下来"的做法屡见不鲜。"学而