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“鸡毛换糖”是义乌的代名词,“拨浪鼓精神”是义乌人的精神。义乌市廿三里第一小学将“敢为人先、业精于勤、海纳百川”的“鸡毛换糖”精神凝聚为“诚、容、敢、钻”,并以此为校训。学校以区域“拨浪鼓文化”为依托,以校内特色活动群和校外特色活动群为载体,实施“3+X+Y”少先队特色活动群建设,在实践活动中强化少先队员的政治启蒙和价值观塑造,增强少先队员的光荣感和文化自信。 相似文献
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义乌“拨浪鼓精神”为东河小学注入新活力。东河小学积极传承“拨浪鼓精神”,发挥地域优势,深入开展劳动教育,以劳动教育引领五育融合,促进学生全面发展,逐步培育出“从劳动走向幸福”的德育品牌,引领学校走上高质量发展之路。 相似文献
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爱普生作为3LCD的代表厂商已经连续9年执投影机市场之“牛耳”,但是那副激励行业领导者不断进取的“马刺”始终在鞭策爱普生不断创新,从使用第六代液晶面板,明显提升投影机对比度;到采用高光效灯泡,充分利用光源,延长投影机使用寿命;再到独创无极液晶取像技术,实现更清晰图像显 相似文献
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翁富 《阅读与作文(高中版)》2017,(31)
从正常交易市场来说,普通投资者和一般机构的买卖是没有操纵行为的.绝大部分普通投资者和一般机构的买卖叫交易,而市场上说的“出货”、“入货”是指资金量较多的大户、机构、庄家的行为.这些资金的进出举足轻重,盘中会对股价产生影响,程度与资金量大小和操作方式等有关.大资金“入货”或“出货”有两种情况:一是纯粹的市场交易行为,二是带有操纵股价交易行为. 相似文献
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林陈晓曦 《教学月刊(中学下旬版)》2023,(Z4):11-13
<正>余华之子余海果在《收获》发表短篇小说处女作,再次将“二代”一词推到舆论的风口浪尖上。作为长期存在的社会现象,“二代”一词在历史演变中被赋予了越来越多的贬义色彩,甚至一度成为“复制品”“败家子”的代名词。对此我以为,只有“二代”赋己以“志”,才可使自己摆脱成见,成为“革新者”。“二代”词义变化的根源,在于“二代”自身。从“视之不甚惜,举以予人,如弃草芥”的“诸侯二代”,到“持身不谨”“信谗不寤”的秦二世,再到如今惹是生非的一众“少爷”们, 相似文献
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王晓霞 《希望月报(上半月)》2007,(6):40-41
随着经济全球化和社会主义市场经济的深化,经济环境趋于复杂,人们的思想意识多元化,出现了一些新型的经济犯罪案例.携巨额公款外逃,到国外办理“投资移民”:用公款炒股,动用巨额资金在资本市场上买卖股票,谋取个人私利;利用改组、改制、拍卖、租赁等产权变动的机会中饱私囊;还有的在办理采购、销售、投资、工程项目等业务中损公肥私,捞取巨额回扣,等等。针对当前一些单位内部管理松驰,控制弱化,会计信息失真 相似文献
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薛峰林 《新语文学习(小学作文)》2002,(10)
一日,小明请“们”字到他的作文中做客。“们”字起初非常乐意,但当它知道小明准备把它安在下面几个句子中时,“们”字满脸不悦,脑袋摇得像个拨浪鼓,并且说:“小明,真是对不起,我得告辞了!”说罢,悻悻(xing)而去。 相似文献
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如何提升地方和学校的课程执行力,是课程改革中的一个重大课题。地方教育行政部门及学校应怎样依据国家的课程政策整体推进课程改革?怎样才能真正实施以人为本的课程领导?课程改革中的利害关系人都清楚自己的权责并能切实履行自己的权责吗?作为地方教育部门或学校到底该执行什么、建设什么?这些都是地方课程能力建设过程中遇到的具体问题,也是课程改革推进过程中急需解决的问题。为此,本刊特组织专题发表浙江省义乌市国家课程改革实验区在课改过程中的一些原创经验,让我们一起分享义乌人勤劳、实干的“拨浪鼓”精神和“小商品做出大市场”的干劲,同时特邀国家基础教育课程改革专家组成员、华东师范大学课程与教学研究所副所长崔允教授以课程执行力为主题做点评。希望这组文章能引起人们对这一问题的更多关注和讨论,并将您身边的经验与我们分享。氵郭 相似文献
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“需要”和已有技术的“不足”是创新的源泉,创新的技术进入市场后源泉不断地获得新的需求刺激。十二年来,出版系统一直是北大方正的主要利润来源,这一领域持续兴旺的原因在于:我们抓住了四次机遇,用创新技术引导市场,引发了报业和印刷业的四次技术革命和革新。1.第一次技术革命:“告别铅与火”(1987~1993)我国印刷业没有经历第二代光机式照排机、第三代阴极射线管式照排机,而是从铅排直接跳到最先进的第四代激光照排;没有经历输出毛条、人工贴版的过程.直接跳到屏幕整页组版、整页输出。汉字字数多迫使我们比西方同… 相似文献
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校长的责任:“经销”希望拿破仑·波拿巴说,一个领导者就是一个希望的“经销商”。他的“经销”对象,既包括团体,也包括个人。1992年的教代会上,我们提出用3年~5年的时间把学校创办成齐鲁名校的办学目标。我们从办学思想、教育质量、队伍建设到校园文化都做了一些具体的规划,提出了比较明确的奋斗目标,而且把这些目标具体分解到每一个岗位。抽象的目标变成了形象的愿景,经过教代会反复论证,愿景写在了学校的规划里和教代会的报告中。在那一段时间里,几乎没有人叫苦喊累,每一年的教代会都开得有滋有味,大家都自觉地用那个美好的愿景去审视自… 相似文献
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高健 《顺德职业技术学院学报》2009,7(3):87-90
从“买卖不破租赁”的确切含义入手.分析了该原则中所涉的买卖合同与租赁合同两种合同关系,以及“买卖不破租赁”中特殊的概括转移关系,进而提出了“自然同意”与“自然承受”的概念。并从多个方面分析了“自然承受”对受让人的不利,以及“买卖不破租赁”中的“同等条件”对买卖双方的影响,指出了其中法理上的困境。同时,提出了解困之道。强调了引入“个案衡平”的重要性与必要性。 相似文献
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董建石 《中学历史教学参考》1999,(10)
现行高中世界近现代史课本多处提及“统一市场”,对于这一概念,教学参考书及有关辅导材料均无明确的解释。所谓“市场”,狭义是指商品买卖的场所,广义指的是一定地区对各种商品或某一商品供给和支付能力需求的关系。那么何为“统一市场”呢?它相对于区域市场而言,包括了两个方面的含义:一是社会商品生产中各行业、部门的利润率趋于一致;二是相同质量的商品在不同的区域价格基本相等。“统一市场”是商品生产、交换发展到一定阶段的产物,是资本主义生产关系确立的形式之一。在封建时代,由于交通不畅,各个区域间的联系不紧密,不同… 相似文献
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