共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
王洪才 《北京大学教育评论》2013,(04):129-149
进入新世纪之后,中国高等教育在大众化、"985"工程建设、孔子学院建设等诸多方面取得了举世瞩目的成绩,但同时也面临着一系列困惑,最大困惑乃是"钱学森之问"。~①"钱学森之问"引发了人们对大学行政化现象批判~②,并掀起了人们对"现代大学制度"探讨的热潮,最终"建设现代大学制度"成为《国家中长期教育改革和发展纲要2010—2020》的重要主题之一。然而要真正解答"钱学森之问"并不容易,因为其中牵涉到复杂的体制机制问题,当然还有观念转变和路径依赖问题,这就促使人们思考如何从根本上解决这一难题。此时一 相似文献
2.
教育改革是这次(2012年)"两会"最受关注的话题之一。全国人大代表徐显明在接受记者采访时表示,把李约瑟之问、钱学森之问和乔布斯之问都回答完了,也就把中国教育的基本问题解决了。徐显明说,中国有三问。第一问叫做李约瑟之问,上个世纪二十年代就提出来了。李约瑟问的是为什么中国自清朝以来再 相似文献
3.
以教育信息化促进教育现代化已成为各国教育改革的重要内容．也是教育教学实践研究中的热点问题。信息技术教育是培养学生信息素养、提高实践能力的必由之路,是实现教育信息化的必经途径。信息技术教育实践在开展的过程中,既取得了很大的成效,也存在着许多障碍和问题。借用经济学中的路径依赖理论阐释影响信息技术教育发展路径的因素并提出几点对策思考。 相似文献
4.
江潮炳 《思想理论教育导刊》2022,(7):52-56
习近平教育重要论述围绕新时代中国特色社会主义教育时代之问展开,在解决教育重大现实问题中形成,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是中国共产党教育思想的时代新篇章。习近平教育重要论述蕴含着清晰的理论逻辑：在教育本质方面,探究人才培养内在属性,阐明我国教育政治立场和价值导向;在教育环境方面,分析我国教育内外部环境,提出我国新时代教育使命和任务;在教育认识方面,提升对我国教育重要性、规律性、方向性的认识;在教育方法方面,在战略策略、系统思维和党的领导三个层面提出我国新时代教育改革发展的路径方法。 相似文献
5.
大学应大力推进创新创业教育,深化高等教育改革,这已经是社会共识。研究型综合性大学在大力开展创新创业教育的过程中,已取得一定成效,但同时也遇到了一些问题。升级版的创新创业教育的实现路径是高校双创教育改革的重要突破口。南京大学近年来不断深入理解双创教育的内涵,努力围绕“五位一体”构建双创教育体系,探索双创教育的新路径,以期为研究型综合性大学开展双创教育提供新的参考和借鉴。 相似文献
6.
随着“钱学森之问”探讨的深入．以及我国进入新世纪后首份教育规划纲要的颁布实施．对我国教育改革必要性的讨论成为这一时期的热门话题．议题也由大学教育改革扩展至包括中小学教育实效性及教育管理与教育方法改革的宽领域,意义深远。本文作者基于长期的教学实践及教学研究,在对我国中小学教育现状反思的过程中,寻找我国中小学教育存在的不足,并提出自己的看法,旨在为新时期教育改革提供实践参照文本．进而裨益于我国新时期教育改革的实践。 相似文献
7.
中小学具有丰富的教学情境资源,是培育教师专业素养的重要基地,所以教师教育需要大学(University)与中小学(School)合作(简称U-S合作)。但在U-S合作中,中小学的路径依赖、评价机制以及组织边界等制约着U-S合作实效,使中小学陷入合作困境。要想走出困境,需要突破中小学"应试教育"之路径依赖,消减其参与U-S合作的取向性障碍;完善中小学的绩效工资制度,激励中小学教师参与U-S合作;拓展和规范中小学组织边界,赋予中小学参与教师教育的法律义务。 相似文献
8.
论我国大学制度变迁的"路径依赖" 总被引：7，自引：0，他引：7
我国大学制度形成与变迁的路径主要依赖于“延安模式”和“苏联模式”,并在相当长一段时间使这一“路径依赖”得到强化,但随着市场经济的发展,大学制度变迁的这一“路径依赖”已逐渐减弱。突破大学制度变迁“路径依赖”的束缚,加快大学制度创新成为一项重要而紧迫的课题。 相似文献
9.
"钱学森之问"是钱学森先生留给中国教育事业的重要财富。钱老逝世之后,这一疑问热度不减,社会各界有识之士不断发出追问。大学作为人才培养的主阵地,几乎成为众矢之的。钱老的质疑与社会各界的不断追问反映了什么教育问题?其发问的实质是什么?为破解这一疑问,大学教育需要进行怎样的改革?除了大学,还有谁应共同直面"钱学森之问"?围绕这些问题,本期"高端访谈"栏目对北京理工大学党委书记郭大成进行了专访。 相似文献
10.
文章对新形势下大学英语教育问题进行了探讨，把教育改革作为提高人才素质的重要途径，在教育改革中注重素质教育，使之成为教育的最终目标。 相似文献
11.
信息技术与教育的融合是大势所趋,但在理论与实践的层面上还面临着一些困惑与挑战,比如"非显著性差异现象"与"乔布斯之问",均在一定程度上揭示了信息技术与教育融合的历史命运。从"创新扩散模型""技术接受模型""技术成熟度曲线"等技术扩散的理论视角出发来审视与反思当前信息技术在教育领域内的扩散,有助于我们把握信息技术与教育融合的普遍规律,破解技术与教育融合的历史与现实难题。而揭示信息技术与教育融合的适效性与滞后性等特殊性,则可以有效回应"非显著性差异现象",回答"乔布斯之问"。以此为基础,该文对包括大型开放网络课程、翻转课堂、电子书包在内的教育技术创新进行了深度解析,期望能够更进一步地认识信息技术与教育、尤其是正规学校教育融合的长期性与复杂性。 相似文献
12.
杨晓轩 《高等教育与学术研究》2008,(1)
如今,利用现代科技手段提高教育水平已经成为教育改革的一个重要方向,利用信息手段和现代化网络技术来促进教学已成为教育现代化发展的主流。为了充分利用交互式网络平台辅助英语教学,大学英语教师应该明确认识到自身角色与职责转变的必要性和必然性,并在实践教学和工作过程中不断完善和充实,成功的完成新角色和职责的转变,充分利用交互式网络平台,使之成为促进大学英语教育的有力手段和途径。 相似文献
13.
14.
现代信息技术与教育的深度融合,是教育改革发展的重要方向和必然趋势.作为专门运用信息技术开展远程开放教育的广播电视大学,在实现向开放大学的战略转型过程中,必须高度重视教育技术创新,抓住移动互联网和智能手机快速发展的机遇,积极开发和应用手机智能远程教育新技术,抢占现代远程教育技术制高点,形成核心竞争力. 相似文献
15.
张静静 《试题与研究：高中理科综合》2023,(23):77-79
在新时期背景下,计算机技术是应用较为广泛的一种新技术,而计算机技术人员也是国家现阶段需要的重要人才,因此计算机专业成为当下较为火热的专业之一。中职学校是为国家培养应用型技术人才的学校,计算机专业教育工作是中职计算机教育中的重中之重,但是教育教学过程中仍然存在一些问题,成为广大教育工作者共同研究的对象。基于此,本文对中职计算机教学进行了深入的研究,在此基础上提出了一些问题以及策略,希望可以为高效课堂的构建打下良好的基础。 相似文献
16.
<正>随着我国基础教育改革的不断深入和扩展,中小学的教育教学对教育技术的依赖程度越来越高,教育技术已经成为教育教学过程的有机组成部分。多媒体网络教学使教育的中心由教师转向了学生,学生是教学的主体,教师的任务是要以学生为中 相似文献
17.
"李约瑟悖论"、"钱学森之问"无不在拷问着我国教的育改革。为此,必须对中西方教育改革有正确认知。教育之殇,是中西方都无法回避的现实。我国教育改革应致力三个重点:一是创造性教育成为基础教育与高等教育无缝对接的"焊接口";二是全面实施教育家办学;三是构建"公平与卓越"为特征的测试与评价体系。 相似文献
18.
基于国家高等教育体系的转型发展、社会群体技能提升以及开放教育的服务价值创造，校企协同成为了开放教育高质量发展的重要路径依赖。当前，开放大学在发展中存在身份待固、制度式微、行为困境，亟需校企协同共建开放大学特色专业群，共享开放教育优质资源，共建开放教育发展平台，共育开放教育特色文化。 相似文献
19.
线上线下融合教育(OMO)是人工智能时代教育改革发展的必然趋势,然而实践中主体的行为和路径依赖却是制约新实践持续推进的一大困境。该研究运用制度变迁中路径依赖与路径创造的理论,系统分析融合教育变革中路径依赖的原因,并提出推进融合教育发展路径创造的四大举措:发挥决策主体的主导作用,形成具有育人共识的决策共同体,完善融合教育发展的制度保障,强化评价深入落实融合教育等,进而助推线上线下融合教育的顺利实施。 相似文献
20.
何建武 《咸阳师范学院学报》2009,24(6):99-102
随着计算机网络技术在教育中的应用普及,网络课程已成为课程的一种重要形式。目前学校教育主要以课堂教学模式为主,如何把网络课程资源和课堂教学有效整合,成为推进信息化教育改革的重要课题。从技术和教学环境两个层面提出了具体的整合策略,并对实践操作中应注意的问题进行了探讨。 相似文献