溶解的吸热和放热现象实验

按初中化学课本的方法,做[实验4—2]硝酸铵溶于水的吸热现象和[实验4—3]浓硫酸溶于水的放热现象实验,成功率低。有时演示[实验4—2]时,烧杯和木板之间的水不冻结,拿起烧杯时木板会掉下来;演示[实验4—3]时,烧杯和木板之间的蜡不熔化,拿起烧杯时木板不会掉下来。用温度计测量溶液温度的变化,许多学生在座位上看不清楚。为克服这些弊病,我对这两个实验作如下改进,实验效果显著。     

初中化学几个演示实验的改进

1.物质溶于水时热量变化演示实验的改进 用温度计来测量硝酸铵、氯化钠和氢氧化钠溶于水时温度变化,这种方法缺乏直观性,不便于学生观察,在教学中,可以作如下改进,现象十分明显. 用玻璃纸制作3张边长为15cm的正方形,分别在2张上洒满水,将2只装有50mL水的烧杯放在上边,分别往烧杯中加入硝酸铵和氯化钠,一会儿教师拿起烧杯,学生可以看到加入硝酸铵的烧杯与玻璃纸因水结成冰而粘合在一起了,说明硝酸铵溶于水时要吸收热量,从而使溶液的温度降低;而加氯化钠的烧杯却无变化,说明氯化钠溶于水时温度变化不大;另取1张玻璃纸并铺满熔化的石蜡,立即将装有50mL水的烧杯放在上面,教师拿烧杯,学生可以看到玻璃纸和烧杯是粘在一起的,加入氢氧化钠同体后再拿起烧杯,学生可以清楚地看到石蜡受热熔化玻璃纸脱落,说明氢氧化钠同体溶于水时放出热量,使溶液的温度升高.     

初中物理密度测量的特殊方法

测量固体、液体密度的方法很多,最常用的方法是用天平(弹簧秤)测质量(重力),用刻度尺(量筒、量杯和水)测体积,用ρ=m/V(即G/gV),求密度。但也有比较特殊的方法,现举例如下:1浮力相等法例1手头有一把学生用刻度尺,一个正方形木块、一个烧杯、色拉油、水若干。用你所学的知识测色拉油的密度。要求:写出实验步骤和数学表达式。解答实验步骤①在烧杯中注入适量的水,把木块放入水中,待木块静止后记下液面的位置,取出木块,用刻度尺测出浸入水中部分的长度h1。②在烧杯中注入适量的色拉油,同样把木块放入油中,待木块静止后记下液面位置,测出浸入…     

用过渡量破解压强题

1．用浮力过渡例1 如图1,有一长方体木块先后以横放和竖放两种方式放在同一个烧杯中,则木块的下底面受到水的压力的大小关系是Fa____Fb(填“<”、“>”或“=”)．     

介绍一组“理科综合”题

题1如图所示,在一个盛有稀硫酸的烧杯中漂浮着一木块.往烧杯中加入少量某种固体物质后,木块浸没在水中的体积变大(假设在此过程中溶液的体积变化忽略不计).     

他山之石 可以攻玉——浅谈“失败”实验的魅力及利用

请看两个教学片段：片段1：演示硝酸铵溶于水吸热现象。取一块小木板,在其表面加一层水,再取一只烧杯,加入不到1/3容积的水,将烧杯放在木板上,然后向烧杯中边加硝酸铵边搅拌,一段时间后,教师将烧杯拎起,木板粘在烧杯底,一同被拎起。     

上当题析(18)

例1。如图1所示,在静止的升降机中放一盛有水的烧杯,杯中水面上浮着一体积为10厘米~3的软木块(ρ木=ρ水/2)。此时,水面恰好与杯口相平。则当升降机以2米/秒~2的加速度匀加速上升时,是否有水从杯中溢出?若有,溢出的水的体积是多少? “上当”途径: 当升降机静止时,木块在浮力和重力作用下处于平衡状态(如图2)。由平衡条件     

喷泉实验乐趣无穷

喷泉形成的原因是什么 ?易溶于水的气体可以做喷泉 ,不易溶于水的气体是否可以做喷泉 ?喷泉的颜色由什么决定 ?圆底烧瓶不干燥行吗 ,圆底烧瓶不倒置行吗 ?我们做了全方位的探讨、分析 ,且做了实验 .烧瓶通过玻璃管与烧杯组成一个连通器 ,烧瓶原先装满气体 ,压强较大 ,大气压无法将烧杯里的溶液压入烧瓶 .挤压滴管的胶头 ,一部分气体溶于水中 ,气体分子减少 ,烧瓶内气压降低 ,大气压将烧杯中的石蕊溶液由玻璃管喷入烧瓶 ,氯化氢溶于水显酸性 ,于是形成了美丽的红色喷泉 ,真是令人心旷神怡 .由此我们知道 ,降低烧瓶内的气压 ,则是形成喷泉的关…     

演示物体吸热与颜色关系的几种可行办法

《科学》七年级(下)(华东师大版)中,有一个探究表面颜色不同的物体与吸热的关系的活动:取两个完全相同的锥形烧瓶,其中一个烧瓶的表面用烟熏黑,装同样多的初温相同的水,塞上带温度计的橡胶塞,温度计的液泡要浸没在水中。把两个烧瓶放在太阳光下晒10分钟左右,从温度计的示数可以得出,黑瓶里的水的温度比另一个瓶里的温度高,说明黑色物体吸热的能力较强。这个实验,效果还可以,只是如果做学生分组实验,一般的学校都没有这么多现成的仪器,而且烧瓶要用烟去熏黑,实际操作不是很方便。因此,我们另行设计了如下几个效果很好的实验,而且对器材的要求更低,既可用作演示实验,也可以作为学生分组实验。1利用两种不同颜色的水来显示颜色与吸热的差异1.1器材250mL的烧杯2个、相同的温度计2支、长方体木块2块、水、黑色墨水1.2实验步骤(1)在两个烧杯中各注入100mL的清水,将其中一个烧杯里的水染成黑色(滴入几滴黑色墨水)(2)两块长方体木块的中间分别打一个小圆孔(孔的大小比温度计的横截面略小),并把温度计分别插入两小孔中,再在温度计上扎上橡皮筋,以防温度计接触烧杯的底部,最后把长方体木块和温度计架到烧杯上。(3)装置放在阳光下,经过7分钟左右,...     

错题分析

如图1所示,烧杯的底面积为5厘米~2,内装一定量水,此时杯内A点的压强为5×10~3帕,若把一木块投人杯中(水不溢出)静止时,杯内A点的压强为6×10~3帕,求木块的重?不少的学生都是这样分析的,木块在水中漂浮时G=F浮,只要求出F浮即可.题目已知压强差及底面积(受力面积),即可算出压力差,压力差就是浮力,因此他们这样解:     

一个趣味喷泉实验

在中学化学实验中,像NH3或HCl等极易溶于水的气体,可以被水吸收,从而产生喷泉。而一些难溶于水的酸性气体,被NaOH溶液吸收,也可以产生喷泉。彩色喷泉不仅仅由烧瓶中的气体与烧杯中的溶液反应生成的,还可以由烧瓶中生成气体后的溶液产生。在中学实验中,     

浓硫酸溶于水放热现象的实验改进

浓硫酸溶于水放热现象的实验改进山东临沂枣沟头中学（２７６０３８）孙风波取一长玻管，一端用胶管同注射用针头相连，另一端插入带有单孔塞的试管中，在试管内加入１０～２０ｍｌ酒精。另取一烧杯，注入３００ｍｌ水，把盛酒精的试管插入烧杯内的水中（并用温度计测水的...     

固体密度的测量

一、不规则的几何体密度的测量(以石块为例)1、给定器材为天平(含砝码)、量筒、烧杯、水、细线。实验步骤:(1)调节好天平,用天平测出石块质量为m;(2)往量筒中倒入适量的水(使石块能完全没入水中),记下量筒中水的体积V1;(3)用细线拴好石块,将石块没入量筒内的水中,记下量筒中水面到达的刻度为V2,石块密度表达式:ρ=V2m-V1。注意:若被测固体的密度小于水的密度,如木块等,可用一颗针固定于一小木棒一端,将木块用针顶入水中。某些固体易吸水,在测定密度时应先测质量,后测体积,这样能减少误差。2、给定器材为弹簧测力计、烧杯、水、细线。实验…     

介绍一个联合实验

介绍一个联合实验江苏溧阳戴埠中学（２１３３３１）汪德富浓硫酸溶于水的实验，按照书本，往往演示效果差，成功率不高．为此，笔者把浓硫酸溶于水和碳酸氢铵受热分解两个实验连在一起，用于课堂教学，效果较好，今介绍如下．实验仪器：烧杯、试管（１８×２）、玻璃棒、...     

淀粉溶液和淀粉胶体是不是一回事?

《全日制十年制学校高中化学第一册》,中提到淀粉溶液,又提及了淀粉胶体,那么这二者是不是一回事?这个问题如何解答?为此,我们做了以下的实验:用蛋壳作成半透膜渗析袋,用水洗净后使用。在小烧杯中盛少量蒸馏水,蛋壳中盛淀粉溶于水而得的液体(系用可溶性淀粉于蒸馏水中加热溶解而成,有丁达尔现象,遇碘水变蓝),放入烧杯中。静置一夜(12小时以上),取烧杯中“蒸馏水”试验:加碘水变蓝,无丁达尔现象。取蛋壳中液体对照:加碘水变蓝,有丁达尔现象。     

一个实验探究题的多种设计方案

F浮=ρ水V排g=ρ水（m/ρ铁）g=ρ水mg/ρ铁。方法4器材：弹簧测力计、细线、烧杯，水、小铁块实验步骤：(1)在烧杯中装满水，用弹簧测力计测出烧杯和水的总重力G1。     

“白磷的燃烧”实验改进

“白磷的燃烧”的实验。由于白磷在空气中直接燃烧 ,产生的黄白烟污染教室空气 ,故将此装置略作改进。图 1　　如图 1 ,在 1 0 0 0ｍｌ的烧杯内放 5 0 0毫升的烧杯 ,各注入 40 0ｍｌ的开水 ,在 1 0 0 0ｍｌ的烧杯口放一硬纸片 ,利用五氧化二磷易溶于水 ,消除五氧化二磷颗粒对空气的污染。“白磷的燃烧”实验改进$湖北省枝江市江口中学!443203@周代华     

例谈氧化还原反应的“先”与“后”

一、不同还原剂与同种氧化剂作用时,强还原剂先反应 颧磐制印刷电路时常用氯化铁溶液作为“腐蚀液’,,发生反应为 ZFeC13+cu=ZFeC12+CuC12.向盛有FeCI,溶液的烧杯中同时加人铁粉和 铜粉,反应结束后,下列结论不可能出现的是(). A.烧杯中有铜无铁B.烧杯中有铁无铜 C.烧杯中铁、铜都有D.烧杯中铁、铜都无 解析:由于还原性Fe>Cu,所以Fe先反应:Fe+ZFecl3=3Fecl:,接 着Cu发生反应,按FeC12的量由少到多的顺序可分别出现C、A、D三种 情况,但不会出现B的情况.本题答案为B. 嘟叠将4 gNaBr和Nal的混合物全部溶于水,然后通人一定量的 C12,…     

铁与水蒸气反应实验的新设计

一、实验用品及装置1.仪器:两个小酒精灯、大试管、防风灯罩(可以自制)、带橡皮塞的导气管、铁架台、表面皿、木块、火柴、木条、烧杯、药匙、洗耳球、石棉网。2.药品:还原铁粉、研细的五水硫酸铜晶体、含洗洁精的水。(注:①研细的五水硫酸铜晶体的获得:将五水硫酸铜晶体在洁净的研钵中研细,装瓶备用。②含洗洁精的水     

用废电池的二氧化锰制高锰酸钾

一、二氧化锰的处理: 把收集到的废电池,用小刀切开锌皮外壳,取出黑色粉末,放入一大烧杯或塑料盆中,加入水,不断搅拌。因二氧化锰不溶于水,而混在二氧化锰中的氯化铵、氯化锌等物质溶解于水,经过滤、洗涤2～3次、干燥,得到较纯的二氧化