浅谈实施化学新课程的困惑与对策

在实施化学新课程时,不能因为有了新教材,就全盘否定旧教材,也不要因为在实施新课程中出现困难和问题,就完全否定新课程。正确的态度是：认真实践,勇于探索,发扬传统,灵活处理。只有在实践中不断总结,真正领会新课程理念,在课程改革中才能不断提高教学水平和教学能力。现谈谈自己在实施化学新课程中遇到的困惑和对策。     

高中英语新教材实施过程中的困惑及建议

高中新课程的全面实施,是对固有传统教学的挑战。以往的教学模式再也不能适应新的教育体制的需要,教师应尽快在新课程实践过程中探索行之有效、切合学生实际的策略和方法,以尽快适应高中新课程的教学。     

新教材在使用过程中的困惑与对策

在新课程改革的教学中,我们认为最大的困惑是转变观念,进行尝试,寻得和原来不同的结果.一、思考:为什么蜜蜂和苍蝇的选择不同科学家做了一个实验,把六只蜜蜂和同样数目的苍蝇装进一个透明的玻璃瓶中,瓶子平放在阳光明媚的窗台上,瓶底朝着窗户.蜜蜂开始不停地想在瓶底上找到出口,直到它们力竭倒毙或饿死.而苍蝇则会在不到两分钟之内,穿过另一端的瓶口而出.蜜蜂喜欢阳光,相信出口必在光线最明亮的地方,它们不停地重复着这种行动,直到死亡,而苍蝇     

农村中学实施化学新课程的困惑与对策研究

新一轮课程教育改革已全面实施,在实施新课程教育教学中,农村中学因独特地理状况、办学条件、人文素质等地域性影响,形成了客观上的后进,特别在化学实验教学中,面临着新机遇和挑战。     

五年制高职德育新课程实施的困惑与对策分析

新课程改革背景下五年制高职校的德育课程改革面临着前所未有的困惑,为此,本文在调查和分析的基础上提出了一系列相应的对策。     

高中英语新教材使用中的困惑与对策

本文针对新编高中英语学习评价手册教学中的一些问题和困惑,探讨如何灵活和创造性地使用教材,着重阐述对教学内容或教学方法进行适当的补充、增减、调整等,以求有效发挥教材的作用。     

新课程,我们来了——高中化学新课程实践过程中的困惑与思考

新课改教材在教学内容上、课堂教学中进行了较大幅度的调整,在教学过程中有许多困惑和思考。作者阐述了高中化学新课程实践过程中的困惑与思考。     

浅谈高中化学新教材的特点及教学困惑

在高中化学的课改中,新教材更加注重学生学习方式的改变,倡导由被动的接受学习向主动探究的学习的积极转变。在高中化学的新教材中,有很多知识点并没有作出结论,为的就是让学生们自主去探究,发现规律。本文主要是对高中化学新教材的特点及教学困惑进行分析与思考,以供参考。     

浅谈人教版高中化学新教材的特点及困惑

新教材的发行主要是为了响应新课改的实施。新教材较为重视改变学生的学习方式,让学生在学习过程中变被动接受为主动研究。在许多教材中,有许多的知识点最后都没有下定论,这就是为了让学生经过自己的研究与分析去得出结论。文章主要围绕人教版高中化学新教材,简要分析新教材的特点以及困惑。     

中学教师面对新课程的困惑及对策

基础教育新课程改革，打破了原有教学系统的平衡，给中学教师提出了挑战。中学教师实施新课程面临许多困惑，因此应采取措施，积极应对。     

新课程理念下语文教学的困惑与对策

实际调查,切实实践,解读新课程理念下语文教学的困惑,提出操作性较强颇有实际参考价值的基本对策,对走进语文新课程、实现语文教学三维目标、有效培养学生的语文综合能力素养,都有一定的针对性和实用价值。     

实施新课程的困惑与思考——兼谈我校实施高中新课程的做法

学习新课程，实践新课程。在实践中，提出新问题，分析新情况，探究新方法。以此抛砖引玉，共同探究、共同教研、共同思考。从而达到顺利推广新课程。     

新课程改革中农村教师的角色困惑与对策

在新课程改革中,农村教师在角色适应方面还存在诸多困惑,需要教师、学校和社会的共同努力才能解决。     

高中数学新教材实施的几点困惑

本文提出了高中数学新教材教学过程中的四大困惑,值得我们的教材编写者、教研员和广大教师深思。     

五年制高职数学课改实施的困惑与对策

高职数学教育课时少、任务重、学生素质不高。为实现高职教育教学目标,很多高职院校为了提高教学效果与效率,提高学生应用数学解决实际问题的能力,提高学生的素质,纷纷从数学课程内容、教学方法、教学手段、课程考核等方面进行改革,取得成果的同时,也存在着困惑与值得弥补之处。     

新课程背景下小学日常教学中的困惑与对策

新课程背景下,有许多教师心存不少疑惑,主要有:新课程理念如何转化为日常教学的常规行为,在教学实践中怎样才能实现三维目标的有效整合,课堂教学中究竟该如何选择有效的问题教学等。在这些困惑面前,教师应采取的主要对策是:有效学习、积极反思和团队合作,并将这三者有机结合。     

高中化学新课程实施中的问题与对策

文章对高中新课程实施中出现的问题进行了分析,并提出了相应的解决措施。     

高中数学课标实施中的困惑与对策

在分析和研究高中课改中遇到的困惑与问题的基础上,提出应对策略：学课标、学教材、学习信息技术,增强教学能力;不守旧、不作秀、不搞表面形式,明确教学目标;抓重点、抓关键、重视学生成绩,提高教学质量．     

普通高中新课程实施中的问题与困惑

山西省实施普通高中新课程已近两年,在各个方面都取得了较大的成绩,然而在课程实施、教师观念与行为、课堂教学等方面还存在着不少问题和困惑,研究、解决这些问题和困惑,对于更有效地实施新课程、推进高中教育教学的发展具有积极的意义。     

实施新课程的困惑与反思

新一轮基础教育课程改革正在各地有序展开，我们教师按照课程标准倡导的理念，积极地投身到课堂教学的探索中。新课改，让课堂充满了激情和活力；新课改，让教学更精彩。但欣喜之余，我们不难发现，课改中也出现一些误区与困惑，值得我们不断地探索与反思。