对高教园区体育资源共享的探讨

高教园区体育资源相当巨大,但是各高校之间的教育资源又是相对独立的,如何实现高校之间的教育资源共享,一直是广大教育工作者关注的焦点。体育资源作为高教园区教育资源的一部分,如何更好地对体育资源进行共享,是值得探讨的一个问题。     

我国大学园区体育资源共享模式研究

本文采用文献资料、专家访谈、问卷调查,统计分析等方法,通过建立开放式的大学园区体育资源共享模式,最大限度地挖掘有限的体育资源,解决体育资源有限性与高校体育需求无限性之间存在的矛盾,推动大学园区体育实现跨越式发展.     

杭州高教园区体育教育资源共享存在的问题及对策

运用实地考察法、专家访谈法、文献资料法、问卷调查等方法,对杭州三大高教园区体育教育资源共享现状进行调研,了解共享过程中存在的问题,提出资源共享的措施,为高教园区的体育教育资源共享提供参考。     

我国大学园区体育资源共享现状调查分析

对我国大学园区体育资源共享现状进行了调查分析,结果显示,我国大学园区体育资源整体利用率较低,大量优质体育资源处于闲置状态,影响了大学园区聚集效应和扩散效应的发挥。促进大学园区体育资源的整合化进程、盘活资源的内在存量、形成开放的良性循环,才是推动大学园区体育可持续发展的有效途径。     

对福州大学城体育资源共享探讨

结合福州大学城建设发展的核心理念“资源共享”,从体育资源两种形态有形体育资源和无形体育资源为切入点,探讨了福州大学城体育资源共享方式及保障措施,使实现福州大学城体育资源共享得到保证。     

温州高教园区体育资源开发和合理共享研究

温州高教园区的建立 ,改变了以个体学校为主的教学模式 ,实行开放式教学 ,建立网络联系 ,使体育设施和教师资源共享 ,促进了体育教学、全民健身和体育产业的发展     

大学园区体育资源实现共享的可行性研究

本文采用文献资料法、访谈法、对比分析法,分析了我国大学园区的形成背景,探讨了大学园区实现体育资源共享的理论依据和实践基础,并从我国实际出发提出了大学园区实现体育资源共享的方法对策。     

学校体育生态环境与大学园区体育资源共享研究

以我国现有的大学园区内体育设施的建设为研究对象,深入研究学校体育生态环境下的体育资源共享问题,同时阐述大学园区的建设是现代高校产业化、集约化发展的必由之路。虽然大学园区的体育设施建设和资源共享都存在一定的问题,特别是与学校体育生态环境的发展息息相关,但是从发展的角度上,两者结合是高校发展的必然趋势,所以必须把大学园区体育资源共享与学校体育生态环境因素综合起来,才能达到事半功倍的效果。     

闽南地区高校体育与社区体育资源共享的探讨

文章对闽南地区几所重点高校以及周边的社区进行比较分析,剖析了目前高校体育与社区体育资源的现状以及实现两者资源共享的可行性,并探讨了实现资源共享的对策。实现资源共享,对避免场馆的重复建设和资源的浪费具有重要的意义,有利于高校体育和社区体育的融合,实现优势互补。     

关于大学城体育资源共享的若干思考

大学城构建了一种特殊高等教育环境,在大学城实现体育资源的共享对于加强校际之间的合作和交流、整合相关学校力量、提高大学城学校体育的整体水平发展具有重要的作用。本文明确界定了大学城体育资源的涵义和重要作用,指出体育资源共享中存在的障碍,并提出了三点建议。     

实现体育信息资源共享的设想

体育院校图书馆之间应建立一种合作关系,互通有无,方便读者借阅,实现文献资源共享。这是各馆今后发展的必由之路。围绕网络建设的课题,作者提出了在全国体育院校图书馆系统应有计划、有步骤地建立网络和尽快实现体育信息资源共享的基本设想与具体实施方案。     

中国体育资源与体育产业发展

对中国体育人力资源与体育场地设施资源对体育产业发展的影响进行了分析。结果认为,从一定意义上讲,发展体育产业就是不断开发和利用好各类体育资源的过程。相比而言,我国体育人力资源具有一定优势,而体育场地设施资源则是相对劣势,充分利用好人力资源,解决好体育场地设施的瓶颈制约,是培育和发展我国体育产业过程中不可忽视的关键问题。     

高校体育与社区体育资源共享途径研究

对国内外高校体育与社区体育现状分析,提出高校体育与社区体育可以实现资源互补和资源共享,可以通过高校体育设施向公众开放、高校培养社会体育指导员服务社区和社区优秀的人力资源通过担任高校兼职教师、教练员和指导老师等途径实现资源共享。     

论“后奥运时代”体育资源供给与社会需求的博弈

该研究的逻辑起点是体育资源的供给与体育资源的社会需求,在体育资源有限的情况下国民健康水平的提高与国家竞技实力的增强两者之间的博弈。体育资源的配置涉及资源的种类、来源、影响因素和资源投入后的最终产品等诸多因素及这些因素的互动。“后奥运时代”随着人们对体育的需求不断增大,大众体育资源相对不足的问题已经突显出来,成为阻碍大众体育发展的绊脚石。     

关于高校建立体育俱乐部的探究

我国学校体育教育大力推行素质教育和阳光工程,学校的体育教育在传统的教学模式中不断改革、创新中求发展。而在学校建立体育健身俱乐部是个必然趋势。针对于传统的体育教学模式俱乐部教学模式是个创新,也是学生进行课外活动重要的补充,通过俱乐部的学习和锻炼能更好地培养学生的体育锻炼意识及终身体育观念;学校建立体育健身俱乐部为体育教师提供了“产、学、研”相结合的平台,能大大地提高学校体育师资队伍的素质;学校体育俱乐部的建立并对外开放公共设施也为全民健身计划中让体育走进社区有更好的推动作用。     

资源配置理论下我国高校体育资源及其社会共享探讨

本文从资源配置理论出发,阐述了高校体育资源及其社会共享的涵义,分析了我国高校体育资源社会共享的意义,在此基础上提出了我国高校体育资源与社会共享的建议。     

论体育资源配置的公正

体育资源的配置公正是促进体育可持续发展的重要基础.当前,我国体育资源的配置方面存在不公正现象,其根源在于旧的体育体制,追求体育资源配置的公正就要改革旧体制,制定合理的社会政策,在体育法规制定上要倾听广大群众的意见.     

全国高等体育教育系统文献信息资源共享模式研究

在分析全国高等体育教育系统文献信息工作发展现状的基础上 ,结合文献信息资源共享理论 ,提出了全国高等体育教育系统文献信息资源共享模式的建设目标和主要的建设原则。     

高职体育课程资源开发与利用的探析

本文主要从高职体育课程资源开发与利用的必要性、原则和途径以及主要内容三个方面来探析高职体育课程资源开发与利用。     

高校体育资源社会共享模式研究

本文通过对高校体育资源及其性质、高校体育资源社会共享模式,以及高校体育资源社会共享过程中应注意的问题等进行分析,探索在中国转型期体育资源社会性投入不足的情况下,如何有效发挥高校体育资源的综合作用,实现高校体育资源的“学校——社会”双赢。