略论中国特色社会主义与“四个坚定不移”的辩证关系

中国特色社会主义和"四个坚定不移"是辩证的统一,二者相互依赖,相互促进,不可分割。建设中国特色社会主义必须坚持"四个坚定不移","四个坚定不移"为中国特色社会主义不断发展和壮大提供动力和保障;同时,中国特色社会主义内含着"四个坚定不移",只有坚持和发展中国特色社会主义,"四个坚定不移"才能得以贯彻和落实。     

正确认识中国特色社会主义建设规律

坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义,是中国特色社会主义建设规律两个根本性问题,并内在地包含着为什么要坚持和发展中国特色社会主义。正确回答这三个问题,是正确认识中国特色社会主义建设规律的基本要求。中国特色社会主义,是科学社会主义基本原理在当代中国的继承和发展,是当代中国的科学社会主义;只有社会主义才能救中国,只有中国特色社会主义才能发展中国,这是历史和人民的选择;坚持和发展中国特色社会主义,就要坚持和加强中国共产党的领导,坚持和发展科学社会主义,坚持和完善中国特色社会主义制度,坚持人民至上,坚定“四个自信”。     

关于社会主义核心价值观的三个问题

在当前社会主义核心价值观的研究中,存在着三个亟待解决的问题：其一,党的十八大提出的“三个倡导二十四个字”与社会主义核心价值观的关系是怎样的？其二,社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系是怎样的？其三,社会主义核心价值观的内涵是什么？文章认为党的十八大提出的“三个倡导二十四个字”不是对社会主义核心价值观的概括,而是对“培育和践行社会主义核心价值观”的实践路径的指引;“四个方面”构成的“社会主义核心价值体系”本身也不是社会主义核心价值体系,而是从思想认识上教育人们把握社会主义核心价值、树立社会主义核心价值观的教育体系。文章认为在已经形成了社会主义核心价值观教育体系,已经明确了社会主义核心价值观培育和践行路径的基础上,凝练社会主义核心价值观已经成为当前关于社会主义核心价值观研究的最重要的理论任务。文章认为凝练社会主义核心价值观要遵循价值载体原则、价值特色原则和价值基础原则。在这三条原则的基础上,社会主义核心价值观可以概括为“自由平等、和谐互助、共同富裕”。     

对六个“为什么”的深层解读——从马克思唯物史观的角度

六个＂为什么＂是与建设社会主义核心价值体系密切相关的六个重大问题,而建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重大议题,因此,六个＂为什么＂与社会主义核心价值体系、社会主义和谐社会之间存在着一种内在的逻辑关联。挖掘六个＂为什么＂内在深层的理论依据,对建设社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会就具有重大的现实意义。通过对六个＂为什么＂和马克思唯物史观的具体内涵分析和阐释,对二者之间内在的深层关联予以揭示,在充分肯定马克思唯物史观对六个＂为什么＂理论指导地位基础上,指出六个＂为什么＂正是对马克思唯物史观自觉运用和当代践行。     

关于培育和践行核心价值观,我做的三件事

<正>党的十六届六中全会明确提出"建立社会主义核心价值体系"这一重大命题和战略任务。社会主义核心价值体系具体包括四个方面的基本内容,即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神、社会主义荣辱观。党的十八大提出的三个层面、24个字的的社会主义核心价值观和先前提出的社会主义核心价值体系本质是一样的,都体现了社会主义意识形态的本质要求,体现了社会主义先进文化的本质要求,核心价值观是对核心价值体系的高度凝练和集中表达,从而更具有操作性和普及性。     

习近平治国理政思想的基本逻辑脉络

马克思主义是中国共产党和我国社会主义事业的指导思想。梳理习近平治国理政思想,对于实现我国"两个百年目标",实现中华民族伟大复兴中国梦有着重要的现实指导意义。一条主线——坚持和发展中国特色社会主义;两个目标——两个百年目标;三个倡导——引领社会主义核心价值观建设;四个全面——中国特色社会主义战略布局;五大发展理念——中国特色社会主义繁荣发展的关键。     

毛泽东对社会主义经济理论的十大贡献

我们总结60年的宝贵经验,应当科学地汲取毛泽东社会主义经济理论的精华,进而廓清中国特色社会主义理论体系的来龙去脉和丰厚基础.毛泽东对社会主义经济理论的贡献主要体现在以下十个方面:引导半殖民地国家走上社会主义道路,区分社会主义社会的两个阶段,洞察社会主义社会的基本矛盾和人民内部矛盾,廓清社会主义生产关系中的若干重大问题,探索计划与商品生产的相互关系,揭示实现"四个现代化"的系统,提出统筹兼顾思想,勾勒生产力区域布局的轮廓,论析勤俭建国原则和自力更生为主国外市场为辅的方针.     

中国特色民族理论的若干问题

正确认识中国特色社会主义民族理论,澄清干扰中国特色社会主义民族理论的观点,全面准确地宣传和运用中国特色社会主义民族理论,是坚持中国特色社会主义民族理论的三个重要问题。其中,正确认识中国特色社会主义民族理论是根本,澄清干扰中国特色社会主义民族理论的观点是关键,全面准确地宣传和运用中国特色社会主义民族理论是目的。本文对以上三个问题做出了理论阐述和理论回应。     

对社会主义的再思考--论三个层面上的社会主义

社会主义的基本内涵包括以下三个层面即社会主义核心价值理念、社会主义本质和社会主义基本制度.要旗帜鲜明地坚持社会主义就是要坚持社会主义的核心价值理念和社会主义本质.要与时俱进地发展社会主义,就是要在今天的实践中丰富和发展社会主义基本制度.     

六个“为什么”在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学中的渗透和运用

六个“为什么”全面准确地回答了干部群众关心的六个重大理论问题,是深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系,深入把握社会主义核心价值体系的重要辅助材料。中国特色社会主义理论体系是“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的重要组成部分,社会主义核心价值体系是该课程的重要的教学内容。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学中应该紧密结合教材,在教学当中渗透和运用六个“为什么”的内容,帮助大学生全面理解这六大重要的理论问题,用社会主义核心价值体系武装大学生头脑,坚定大学生对中国特色社会主义理论体系的信仰。     

学好当代中国的马克思主义

到90年代初,苏联和东欧的社会主义大厦顷刻之间坍塌,在这种情况下,人们提出了两个尖锐的问题：马克思主义和社会主义是不是失败了？中国还是不是社会主义？邓小平理论和我国改革成功的实践,对这两个问题作了肯定而明确的回答：中国现在是生机勃勃的社会主义国家。不过它不是发达的社会主义国家,即它不是处于社会主义高级阶段,而是处于社会主义初级阶段。它是处于社会主义初级阶段的欣欣向荣的社会主义国家。事实说明,不是马克思主义和社会主义失败了,在中国,马克思主义回答了挑战,社会主义取得了新的成功和胜利。邓小平根据马克思…     

近十年社会主义初级阶段理论研究述评

章主要从四个方面对近十年社会主义初级阶段理论研究进行述评，即社会主义初级阶段的理论渊源和立论根据；社会主义初级阶段的形成和发展过程；划分社会主义社会发展阶段的标准；社会主义初级阶段的起点和终点以及若干个历史阶段的划分；社会主义初级阶段的历史定位等。     

如何讲授邓小平的社会主义本质论

邓小平同志在新的历史条件下,通过对中国和世界社会主义发展中实践经验教训的总结,从成熟社会主义和现实社会主义、全过程社会主义与初级阶段的社会主义、什么是社会主义与怎样建设社会主义等几个方面的统一角度,对社会主义本质作了新的概括,从而发展和创新了马克思恩格斯关于社会主义本质问题的理论。     

社会主义核心价值观培育的目标指向和实现路径

培育和践行社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系建设的战略任务。党的十八大报告提出的"三个倡导"是社会主义核心价值观培育和践行的新要求,是我们党对社会主义核心价值认识的新跃迁。"三个倡导"符合社会主义本质要求,指明了社会主义的价值诉求和中国特色社会主义建设的目标导向,具有系统性与层次性有机统一、传承性与创新性紧密结合、科学性与开放性相互观照等鲜明特征。应积极探索社会主义核心价值观培育和践行的路径及手段,不断增强社会主义核心价值观实践的实效性和感召力。     

科学认识"两个必然"和"两个决不会"的关系--谈在共产党员先进性教育中怎样进行坚定社会主义信念的教育

资本主义向社会主义发展过渡有"半途夭折"和"寿终正寝"两种形式,现实的社会主义国家都是通过资本主义的"半途夭折"走上社会主义道路的.生产关系赖以存在的生产力的起点和饱和点形成了生产关系的区间,社会主义和资本主义的生产关系区间是前后交错在一起的.在这个交错区内社会现象极其复杂,只有站在历史发展的制高点,用联系的观点和实事求是、与时俱进的态度,对资本主义和社会主义两个方面的发展事实进行理性思考,才能科学认识"两个必然"和"两个决不会"的关系,坚定社会主义的信念.     

关于社会主义的思考——世纪之交读《共产党宣言》

本文从三个方面对社会主义作了思考 ,在确定社会主义研究应当树立的基本观念的基础上 ,提出并分析了社会主义的多元特征 ,即一元的最高纲领与多元的阶段性纲领 ,一元的目标与多元的道路。通过分析当今发达资本主义国家和初级社会主义国家的历史走向 ,提出除了《共产党宣言》所揭示的两个必然之外 ,还有另外两个必然 ,即初级社会主义国家经过革命性的改革和建设 ,最终必然否定自己 ,而真正的或高级的社会主义必然实现     

社会主义经济与社会主义市场经济

社会主义经济是公有制经济,不包括非公有制经济。社会主义经济不等于社会主义市场经济,二者既有区别又有联系,同属社会主义的两个侧面;前者是社会主义内在要素和存在基础,后者是社会主义的外在表现和实现形式。     

邓小平民主法制思想

社会主义民主与社会主义法制两者是统一的,不可分的相辅相成的,社会主义民主是社会主义法制的前提和基础,社会主义法制是社会主义民主的体现和保障。在邓小平同志看来,两者的统一,不仅包括社会主义民主必须法制化,而是包括社会主义法制必须民主化,亦即是这两个方面的有机统一。     

革命社会主义·教条社会主义·实践社会主义——社会主义的历史过程论和概念辩证法

人类历史可以从宏观上划分为五个阶段，抽象为五个形态；社会主义历史也可以划分为五个阶段，抽象为空想社会主义、科学社会主义、革命社会主义、教条社会主义、实践社会主义五个形态。理由是什么？本文对此进行了辩证分析，并论述了社会主义五形态划分的理论和现实意义。     

关于社会主义政治文明建设的几个问题

文章从社会主义政治文明的内涵、社会主义政治文明建设是全面建设小康社会和现代化建设的客观必然、社会主义政治文明的主要特征、加快社会主义政治文明建设的途径四个方面阐述了中国特色社会主义政治文明建设中的几个基本问题.充分把握上述问题,有助于人们加深对文明建设的全面性系统性的理解和对建设社会主义更深层次的思想认识,为我国政治体制改革和民主政治发展提供借鉴.