2000～2002年全国高等教育科研论文成果统计与排序

为庆祝中国高等教育学会成立 2 0周年 ,总结我国群众性的高等教育科研成果 ,加强教育科学研究 ,促进教育决策的科学化、民主化、法制化 ,推进教育创新 ,《中国高教研究》编辑部自 2 0 0 3年 3月起 ,组织进行了全国高等教育科研论文成果的汇编统计工作。统计范围为 2 0 0 0～ 2 0 0 2年在《中国高等教育》、《中国高教研究》、《高等教育研究》(武汉 )、《辽宁教育研究》、《学位与研究生教育》、《高等工程教育研究》、《清华大学教育研究》、《江苏高教》、《高教探索》、《黑龙江高教研究》、《现代教育科学·高教研究》(吉林 )等 1 1家全…     

2000-2002年全国高等教育科研论文成果基本统计与排序

《中国高教研究》编辑部自 2 0 0 3年 3月起 ,组织进行了全国范围内有关高等教育科研论文成果的汇编统计工作。统计范围为 2 0 0 0— 2 0 0 2年在《中国高等教育》、《中国高教研究》、《高等教育研究》(武汉 )、《辽宁教育研究》、《学位与研究生教育》、《高等工程教育研究》、《清华大学教育研究》、《江苏高教》、《高教探索》、《黑龙江高教研究》、《现代教育科学·高教研究》(吉林 )等 11家全国中文核心期刊上发表的高等教育科研论文。本次统计共收录论文 82 71篇 ,剔除无作者工作单位、境外作者及署名非高等院校的论文 ,有效论文为6…     

2000～2002年全国高等教育科研论文成果基本统计与排序

为庆祝中国高等教育学会成立 2 0周年 ,总结我国群众性的高等教育科研成果 ,加强教育科学研究 ,促进教育决策的科学化、民主化、法制化 ,推进教育创新 ,《中国高教研究》编辑部自 2 0 0 3年 3月起 ,组织进行了全国范围内有关高等教育科研论文成果的汇编统计工作。统计范围为 2 0 0 0～ 2 0 0 2年在《中国高等教育》、《中国高教研究》、《高等教育研究》(武汉 )、《辽宁教育研究》、《学位与研究生教育》、《高等工程教育研究》、《清华大学教育研究》、《江苏高教》、《高教探索》、《黑龙江高教研究》、《现代教育科学·高教研究》(吉林 )…     

2003年全国高教研究论文基本统计

为推动高教研究的开展 ,我们对 2 0 0 3年《中国高等教育》、《高等教育研究》、《教育发展研究》、《中国高教研究》、《江苏高教》、《辽宁教育研究》、《学位与研究生教育》、《高等工程教育研究》、《清华大学教育研究》、《教师教育研究》、《高校理论战线》、《高教探索》、《黑龙江高教研究》《现代教育科学·高教研究》等1 4家全国中文核心期刊发表的高教研究论文进行了统计 ,统计的论文共 35 33篇 ,具体如下 :排名高等学校论文篇数1浙江大学 1 572北京师范大学 963华中科技大学 914清华大学 775华东师范大学 736北京大学 697中国人…     

2001年《教育发展研究》总目录

本刊特稿展望 2 1世纪吕型伟 (1.扉页 )2 0 0 0年全国教育事业统计主要指标及简析教育部发展规划司统计信息处 (3.5 )“九五”期间全国及省、市、自治区各级教育进展简况教育部发展规划司统计信息处 (4 .5 )以德治国全面推进师德建设工程杜公卓 (5 .5 )一个总目标两个基础———展望 2 1世纪教育框架吕型伟 (6.5 )新课程“新”在何处 ?———解读《基础教育课程改革纲要 (试行 )》崔允漷 (9.5 )教学任务的变革顾泠沅 (10 .5 )本刊专稿发展为主题　改革与开放为动力———新世纪中国高等教育展望陈国良 (2 .5 )中国高教筹资多元化 :成就、挑…     

推进大学生创业教育的若干思考

据有关部门统计 2 0 0 0年本科生一次性就业率 ,部属院校为 80 % ,省属院校为 70 % ,随着高校招生规模的不断扩大 ,学生毕业后没有及时就业的人数将会逐渐增加。学生一次性就业率 ,在很大程度上能够反映一个学校的办学水平 ,因此 ,如何提高一次性就业率已成为各高校教育工作的重要任务。目前 ,我国的大学入学率仅在 1 0 %左右 ,学生就业的瓶颈效应已日见明显。大力发展高等教育、实现高等教育大众化是 2 1世纪中国高等教育的必然方向。然而 ,实现高等教育的大众化确实存在诸多的困难 ,最大的困难我们认为就是资金投入不足和毕业生就业困难。…     

第二届全国民办高校思想政治教育专题研讨会在上海召开

随着我国教育体制改革的不断深化 ,全国民办高等教育事业迅速发展。据不完全统计 ,目前全国有民办高等学校及民办高等教育机构 12 91所 ,其中正式列入国家招生计划的民办高校有 10 0多所。这些民办高校为我国的经济建设和社会发展培养了大批人才 ,已成为我国社会主义教育事业的一个组成部分。由此而来 ,民办高校在党建和学生思想政治教育工作中不断出现的新问题 ,也已成为我国教育理论界及各校面临的新课题。6月 2 2— 2 4日 ,由全国高等学校思想政治教育研究会主办、上海民办高校党委、上海建桥学院承办的第二届全国民办高校思想政治教育专…     

对高等教育统计指标设置的一些思考

高等教育统计是高校实行科学管理的重要手段。是制定教育政策、编制教育发展规划的重要依据。随着教育体制改革的不断深化和办学形式的多样化,统计指标的界定出现了不少新问题,积极解决目前高等教育统计指标设置和解释中存在着的一些不足,才能为高等教育的发展提供保障。     

教育类学术期刊论文篇目辑要

以评估为契机　推动教学建设与改革 .　谢光辉 ,等//北京教育 ,2 0 0 4 ,( 6) :4 5～ 4 7.以评选精品课程为契机　全面提高教学质量 .　杨瑞静 ,等 //北京教育 2 0 0 4 ,( 7.8) :4 9～ 51 .把好“五关”　保证电大开放教育质量 .　贾长营 //北京教育 ,2 0 0 4 ,( 9) :4 6～ 4 7.高等教育质量是“服务质量”与“产品质量”的辨证统一 .　刘俊学 ,等 //江苏高教 ,2 0 0 4 ,( 4) :2 3～ 2 5.高校应积极引入“全面质量管理”模式 .　王剑敏 //江苏高教 ,2 0 0 4 .4 2 9～ 3 1 .高等教育大众化条件下保证和提高成人高等教育质量的思考 .　吴汉德 …     

沉痛悼念姚启和教授

《高等教育研究》原主编、华中科技大学教育科学研究院教授姚启和同志因病医治无效 ,于 2 0 0 1年 7月 2 2日不幸逝世 ,享年 70岁。姚启和教授 ,湖北恩施人 ,1931年 2月 7日出生。他在华中科技大学(原为华中工学院 ,1987年改名为华中理工大学 ,2 0 0 0年四校合并后改为现名 )工作长达 4 5年 ,从 1984年起任华中工学院副院长 ,1987年后任华中理工大学党委副书记 ,1993年后在教育科学研究院继续从事高等教育研究和研究生培养工作。他把毕生的精力和才智献给了教育事业 ,为华中科技大学的建设和发展 ,为我国的高等教育研究和学科建设作出了突出…     

The Future of Higher Education and the Future of Higher Education Research

Higher education research isclosely linked to the debates on highereducation policy and practice. It provides theinformation basis for decisions about thefuture of higher education. As the themes of the public debate on problems and reform needs in higher education change quickly, higher education research has to anticipate future problems andthemes of debates in order to develop conceptsand to generate knowledge well in advance.Future-conscious higher education researchmight aim to identify likely future changes inthematic areas which are already in thelimelight of public attention, as trends in theareas of expansion of higher education,diversification of structures of the highereducation system, system steering andinstitutional management as well asinternationalisation and globalisation suggest.Moreover, future-conscious higher educationresearch should try to identify thematic areasnot frequently discussed at present but likelyto be major issues in the future. For example,professionalisation of higher education interms of the emergence and expansion of newadministrative and service professions inhigher education institutions might havefar-reaching implications in the future and isworth to be paid attention by higher educationresearchers.     

关于高等教育分类与应用性本科教育培养目标的研究

本文从高等教育精英化到大众化阶段对高等教育分类发展提出的必然要求出发，提出了一种新的高等教育分类方法，认为我国高等教育体系必须走多样化、分类发展的道路。应用性本科教育是当前高等教育改革的关键，本文同时也对应用性本科教育培养目标在定位和规格两个层面进行了研究。     

思辨研究方法与高等教育研究——读潘懋元教授《高等教育研究方法》

《高等教育研究方法》这一书本对我国高等教育学科的发展起着非常重要的作用.该书对思辨研究方法地位的确认是其最显著的特色之一,也是其区别于其他教育研究方法专著最重要的标志之一.从定义与步骤、价值、类型等几个方面来对思辨研究方法进行全面介绍,有利于我国高等教育研究者正确地认识和运用思辨研究方法.     

Research in Greek Higher Education

The state of research in Greek higher education has far-reaching consequences. The fact that university research continues to function only sluggishly undermines the universities' educational task, isolates them from the social area to which they belong, heightens the country's economic and cultural dependence, weakens social criticism, and hampers the procedures of social reform. However much teaching might form a basic axis of the university's task—which it does to such an extent that it is often confused with the whole of its existence—research is of central importance in defining the university as an institution devoted to higher education, that is, a place where a critical analysis of the production, communication, and use of knowledge is attempted.     

Comparative Research on Higher Education

The following represents a shortened version of a paper delivered by Professor Dieter Goldschmidt at an international conference on higher education that took place in February 1980 at Ajijic, Mexico. Comparative research on higher education has increased considerably during the last years, attracting not only the attention of scholars but also of decision-makers who are in need of data with a more international comparative dimension. This article reviews essential ingredients of comparative research, points out major problems encountered, and formulates some proposals for future action in this domaine.)     

高职教育与传统高等教育的职业性差异研究

职业性是高等教育的基本属性,但不同类型,不同层次的高等教育的职业性表现出一定的差异.从横向上看,高等职业教育针对的是集成性和收敛性职业,而传统的高等教育侧重于较为宽泛的职业岗位与社会领域.从纵向上看,高职教育着眼于职业的基层岗位,培养人才的实践操作技能.而传统的高等教育主要面向中高层的职业岗位,培养的人才突出理论知识与概念技能.因此,传统高等教育与高等职业教育要在学术性与职业性上有所侧重,而且有所兼顾.     

高等教育研究困境下的多学科观点

潘懋元先生的《多学科观点的高等教育研究》一书,受伯顿.克拉克思想的启发,企图从历史学、哲学等学科观点促进高等教育研究的发展,以期形成相关的学科理论基础。这种多学科观点对高等教育研究途径的拓展起到了积极的作用,但对学科理论体系的建设却是难以直接显现其作用。     

高等教育大众化背景下高职思想政治理论教育新探

高职思想政治理论教育作为高职教育的组成部分,在顺应高等教育大众化发展的过程中,必须重构平民化、平等化、人本化和社会化的教育理念,构建从理论体系经课程体系、教学体系向素质体系的教育内容体系;重新配置体现“民主化”方向与“组合化”原则的教学方法体系;完善在统一知识与价值、内在与外在、现实与潜在、个体与社会评价基础上的,侧重价值、外在、潜在和社会方面评价体系。     

成人高等教育与高等职业教育的融合发展研究

教育融合是新时代经济社会融合的重要内容,也是现代教育内涵式发展的必然趋势。以湖南农业大学为例,从教育目标的一致性、教育理论的共融性、教学方法的互鉴性出发,论述了成人高等教育与高等职业教育融合发展理论的可行性;从认知误区、体制掣肘、资源匮乏三个方面,探讨了成人高等教育与高等职业教育融合发展的现实困境;并结合湖南农业大学继续教育管理体制改革和教学改革的实践,提出了职业教育与成人教育融合发展的几点建议。